浅议高职计算机教学

为了增强高职毕业生的市场竞争能力,计算机教学应在削弱理论教学的基础上,加强学生在实验教学中的综合应用能力和创新能力的培养。因此,转变教学观念,整合教学内容,改革教学模式和教学方法,鼓励学生创新、自学,提高计算机教学质量,增强学生就业竞争力是计算机专业教师探索和研究的目标。     

浅议计算机多媒体政治课教学

计算机多媒体技术在政治课教学中的运用还处于探索、实验和初步实施阶段，要更好地发挥其作用，必须注意二点：一是要做好课前的准备工作，这是采用计算机多媒体技术上好政治课的先决条件；二是要合理地加以运用，这是提高政治课教学质量的关键。     

计算机辅助线性代数教学浅议

分析了学生学习线性代数课程的困难，并结合教学实践，论述了如何发挥多媒体演示型软件Powerpoint的优点，克服多媒体辅助教学的弊端，提高线性代数课程的教学效果．     

浅议计算机操作与应用课程的优化教学

随着我国计算机应用的越来越普及，目前在社会上特别是在高校已掀起了一股学习计算机的热潮。我校现正在逐步实施对全校学生和教师进行计算机普及教育，但由于受教学资金和设备的限制，我校计算机普及教育起步较晚，还缺乏一些先进的教学设备，怎样在现有的条件下优化教学方法，提高计算机操作与应用课程教学效果是值得探讨的问题。作者近年来多次担任计算机操作与应用课程的教学工作，曾举办过多次计算机短期培训班，在计算机教学过程中，不断的探索和改进教学方法，取得了较好的教学效果。本文试图对怎样优化计算机操作与应用课理的教学．…     

计算机辅助课堂教学浅议

从把握教学软件与课堂教学的关系及学生的认知规律出发 ,对计算机辅助课堂教学做了论述     

浅议计算机"死机"

阐述了各种计算机“死机”的现象及解决办法 ,可供实际参考     

计算机文化基础课教学方法浅议

1.比较法 在计算机教学中,恰当地运用比较法会起到事半功倍的作用,而且对提高学生的思维能力和创新能力很有帮助.特别是在上新课的时候,通过演示比较来导入,容易引起学生的兴趣,使他们在对知识进行比较时受到启发,激发了他们对新知识的求知欲,为新知识的学习做好铺垫.     

浅议现代招贴与计算机辅助设计

伴随着计算机的辅助设计与制作,现代招贴设计迈进了很大一步。计算机灵活而简易的操作和制作方式,不仅影响到设计师的招贴设计思维和观赏者的招贴艺术审美,而且更能凸显招贴画面的形式,营造招贴艺术的意趣,增强招贴宣传的气势。     

浅议实践教学

21世纪是一个科技创新的时代,随着社会主义市场经济的不断发展,纯粹的“知识型”人才已不适应现代社会发展的需要,社会对人才的需求已转向富有创造精神、全面发展的“智能型”人才。培养“智能型”人才的重要环节就是强化实践教学。所谓实践教学是指有计划地组织学生通过观察、     

史料教学浅议

史料在历史学研究体系中有着非常重要的地位，但在大学历史学专业教学体系中，史料教学却一直处于缺位和失语的状态，我们应该努力建构多层次的史料教学课程体系，并在此基础上探索建构适合大学本科阶段特点与需要的史料教学内容体系。改进和强化大学历史学专业的史料教学，可以在创设研究性教学模式、完善专业课程体系及提高专业人才培养质量等方面起到至关重要的作用。     

浅议英语课堂教学

如何组织好英语课堂教学,发挥英语教师的主导作用,帮助学生正确而迅速地掌握教学内容,似乎是老生常谈。但事实说明,这永远是摆在我们英语教师面前的一个重要课题。在传统的教育模式下,教师的课堂教学活动只要做到把握教学大纲要求,过细备好每节课,精心安排好讲课结构,注重演练艺术,因势利导,布置作业,仔细批改等环节,就算完成了教学任务,教师也自认为尽了教师的天职。但改革开放以来,尤其是近几年来,随着经济建设的高速发展、科技领域的突飞猛进、社会信息化进程加快推进等,都要求我们每一个教师对自己的课堂教学提出更高的…     

浅谈计算机教学

21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,本文结合教学实践简述了计算机教学的特点、教学方法以及教学形式。     

单元教学浅议

单元教学是从整个单元出发来确定教学目的要求进行教学的,它能使学生完整地、系统地掌握知识,收到举一反三、事半功倍的效果,同时能较好地提高学生分析问题和解决问题的能力。 我进行单元教学的教改试验已一年多了。下面就三个问题谈谈自己的体会。     

浅议情感教学

教与学的过程实际上是师生之间信息传递与交流的过程。实践证明,只有既重视认知信息的交流,又重视情感信息的交流,才会收到好的教学效果。因此,教师要充分发挥情感在教育中的作用,要运用各种表现情感的手段影响学生,创造和谐乐学的情境,要正确运用情感教育原则。     

网络化教学浅议

在信息时代的今天 ,如何改善学校信息教学环境 ,是当务之急。本文简述了教育信息化对教育产生的影响 ,重点分析了网络化教学的概念、特点及基于Intranet的网络化教学模式 ,设计了一个网络化导向学习系统。     

启发式教学浅议

一启发式教学的思想是我国古代伟大的教育家孔子提出的。他主张教师在教学过程中“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”。“启发”一词即由此而来。所谓“愤”,即憋闷,困惑。朱熹解释为“心求通而未得之时”;所谓“悱”即“口欲言而未能之貌”。就是说,只有当学生通过积极思维进入到愤悱状态,即达到似有所悟或似有困惑,     

浅议词汇教学

词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”。词汇知识是一种重要的语言能力,掌握足够词汇知识的学习者对语言的应用会更加得心应手。因而在外语词汇教学中,尤其是在大学层次的英语教学中,英语词汇教学方法和策略值得我们积极主动的探索。     

计算机文化基础课程教学模式改革浅议

计算机文化基础是大学生入校后学习的第一门计算机基础课.通过学习,要求学生了解计算机的一些理论知识,能熟练地操作计算机,并能运用到日常的学习、工作、生活中.对学生实操能力的培养是教学中非常重要的一环.我们大胆改革课程的考试方式,并自行编制了相应的实际操作练习软件.     

浅议音乐教学中的情感教学

音乐学科只有充分利用情感教学,才能使教学内容的思想性和艺术性得以充分的体现;才能使学生受到艺术的感染力;才能发挥其自身的风格和特点。