人力资本投资的风险及防范

人力资本指的是体现在劳动者身上,通过投资形成并由劳动者的知识、技能和体力(健康状况)所构成的资本;它最早是由美国著名的经济学家西奥多.舒尔茨(T.W.Schultz)就任美国经济学会主席演讲时提出的,舒尔茨也因此被奉为“人力资本理论之父”,并于1979年获得诺贝尔奖学金。     

论人力资本集聚的经济效应

文章借用产业集聚的概念,创造性地分析了人力资本集聚的经济效应。分析了人力资本与劳动力的本质区别与联系;扩展了舒尔茨的人力资本影响理论,将影响因素进一步扩展为内外部环境;定量论证了人力资本集聚的速度加快了区域经济的快速增长,这种空间上的集聚效应与知识地方化的程度高度相关。     

教育投资与新疆经济发展状况问题研究

一、教育投资的概念舒尔茨认为在经济生产过程中存在着两种形式的资本,即体现在物质形式上的资本是物质资本,体现在劳动者身上的资本为人力资本,这两种资本都对经济起着生产性的作用,作用的结果都会使国民收入明显增加。西方经济发展的实践已经证明,人力资本投资的     

基于贡献率视角的煤炭企业人力资本投资经济分析

人力资本是决定煤炭企业快速发展的关键性因素。文章立足于煤炭企业人力资本现状,从国内外煤炭企业人力资本投资对比,分析两者在人力资本投资总体水平上的差距。从人力资本投资贡献率视角,运用生产函数法具体分析了人力资本投资对于煤炭企业经济增长的贡献度,得出煤炭企业要加大人力资本投资总量、提升人力资本投资资金利用效果的结论。     

计量人力资本对经济增长贡献率的新方法

一、几个相关概念界定 大多数学者接受了西方学者特别是舒尔茨、贝克尔等人的对人力资本的界定,认为人力资本是一个人拥有的从事具有经济价值活动的能力、知识、技能和经验.人力资本的获得是需要一个投资过程,对人力进行的投资称为人力资本投资,主要包括正规教育支出、在职培训支出、成人教育支出、健康支出、劳动力国内流动和国际迁入的支出,这些支出形成人力资本.教育是人力资本形成的主要来源,教育投资是人力资本投资最主要的构成,在整个人力资本投资中居于核心地位,在人力资本投资中所占比例也最大.     

人力资源宏观统计指标体系的设置

一、人力资源理论的发展以及统计指标设置的必要性 最早关于人力资源概念的雏形出现在亚当·斯密的<国富论>中:人的能力是一种"资本",后经过美国的两位著名经济学家西奥多·W·舒尔茨和加里·贝克尔的努力,西方的人力资源和人力资本理论开始形成,并获得较大的发展.舒尔茨认为,人不仅是一种资源,而且是一种资本,叫作"人力资本",并在此基础上形成了人力资本学说.舒尔茨将人力资本概念向经济学的引进,从根本上改变了世人对投资收益的看法.而被称为"人力资本理论的一个里程碑"的贝克尔,他通过对家庭生育行为的经济决策和成本效用分析而提出的生育、培养孩子的直接成本和间接成本,家庭时间价值和时间配置以及家庭中市场活动和非市场活动的概念,被誉为"经济思想中人力资本投资革命"的起点.     

浅论人力资本与经济发展

“人力资本”是美国著名学者舒尔茨和贝克尔于20世纪60年代首次提出的概念。它在理论上突破了传统理论中的资本只是物质资本的束缚，将资本划分为人力资本和物质资本。随着工业化时代逐渐向知识经济时代过渡，人力资本正开始成为人类社会发展、社会进步的重要内容，是现代社会经济增长和科技进步的重要推动力，人力资本已成为企业竞争、国力竞争的关键。     

绩效考核在人力资源资本化管理中的问题与建议

正关于什么是人力资本,有许多不同的理解。舒尔茨认为,人力资本是相对于物质资本或非人力资本而言的,是指体现在人身上的可以被用来提供未来收入的一种资本,是指个人具备的才干、知识、技能和资历,是人类自身在经济活动中获得收益并不断增值的能力。贝克尔则进一步把人力资本与时间因素联系起来,认为人力资本     

人力资本投资与经济增长

（一）“人力资本”理论是1979年诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨提出的，他认为资本的概念应包括物质资本和人力资本两种形式，物质资本是体现在生产资料上的资本，人力资本是体现在劳动者身上的以劳动者的数量和质量表示的非物质资本，是国民财富的重要组成部分。人力资本的含义极为丰富，这个定义可以从以下几方面去理解：（1）人力资本体现在人的身上，表现为人的知识、技能。资历、经验和熟练程度等，即表现为人的能力和素质。（2）在人的素质既定后，人力资本可表现为从事工作的总人数以及劳动市场上总的工作时间。（3）人的能力和素质是…     

论教育与经济增长的关系：一个实证分析

一国的教育水平不仅是评判一国经济增长潜力的关键要素之一,而且教育所形成的人力资本已成为衡量一个国家经济发展程度的重要指标。如今的全球经济竞争,表面上看是GDP创造能力、投资水平、自主创新能力与市场完善程度的竞争,实质上则是人力资本与劳动者素质的竞争,而人力资本的竞争归根结底又是教育水平与人才市场体制的竞争。自1960年舒尔茨的提出"人力资本理论"     

我国人力资本存量的测算

一、人力资本的内涵人力资本是对人力进行投资,包括学前教育、就学及在职培训等所形成的资本.人力资本理论的代表人物是获1979年诺贝尔经济学奖的经济学家舒尔茨,获1992年诺贝尔经济学奖的经济学家贝克尔和明塞尔·舒尔茨主要就经济增长问题分析阐述人力投资的内容,及其对经济增长的重要作用。明塞尔在对有关收入分配和劳动市场行为等问题     

我国省域人力资本投资的实证分析

文章首先构建了人力资本投资分析的二三四模型,设计了人力资本投资计量指标体系,然后对我国29省市2008年度截面数据进行主成分分析,计算出省域人力资本投资指数,最后对省域人力资本投资指数进行排序和分析。     

我国人力资本投资对经济增长影响的实证分析

现代经济研究表明,人力资本投资和物质资本投资,都是经济增长的重要推动力。本文以计量经济学的方法,从不同的角度对我国人力资本投资对经济增长的影响进行统计,初步验证了人力资本仍处于较低的水平,中高级人力资本对经济增长的贡献还未得到充分体现,同时提出了改进的建议。     

影响陕西人力资本投资的因素及应对策略

人力资本存量低是陕西落后的根本原因.而人力资本存量低是因为陕西人力资本投资严重不足及投资方向不科学所致.本文通过对影响陕西人力资本投资的因素进行分析,提出了加大陕西人力资本投资的政策建议.     

基于新经济增长理论的人力资本贡献率算法新探

结合新经济增长理论的内生增长模型,文章采用灰色关联分析方法探究人力资本投资对经济增长的贡献率,明晰经济发展与人力资本投资的相关关系,基于相关性分析原理和灰色关联度建模机制,结合人力资本投资的内容,构建了经济增长与人力资本投资的关联度模型,对经济发展中的人力资本投资决策具有重要的参考价值。     

人力资本投资、人力资本存量与人力资本投入比较

本文回顾了已有测算中国人力资本存量的几种方法,并指出累计成本法测算了中国的人力资本投资,教育存量法测算了人力资本存量而收入差异法则测算了中国的人力资本投入。本文着重分析了三个指标的区别与联系。认为在进行人力资本的经济增长绩效和基于人力资本的收入分配等问题的研究时,能够根据实际问题的需要选择适当的测算方法尤其重要。     

基于成本方法的中国人力资本估算

针对目前部分学者应用永续盘存法来估算人力资本存量忽略了折旧和价格的问题，采集和并估算了中国1952-2003年间的人力资本形成量序列数据，并与物质资本形成流量进行比较。估算方法倾向于低估人力资本投资流量，这种低估在前期误差较小，在近期误差较大，且有上升趋势。但就纳入估算的内容和时期来看，较中国已有的成本法估算有较大的扩展，而且其估计有一定的可靠性，可以将此作为今后进一步估算的基准。     

产业结构调整的驱动因素:人力资本投资

产业结构调整是由多种因素所驱动的,其中人力资本投资在很大程度上决定了产业结构调整的速度、方向和效果。文章在阐述人力资本投资对产业结构调整的作用机制基础上,提出了东部地区人力资本投资有利于产业结构调整的假说,并通过面板数据模型进行了实证分析。     

人力资源成本的构成

人力资源成本是什么？是由哪些内容构成？要了解人力资源成本及其构成，必须追溯人力资源的形成，而人力资源的形成是从人力资本的投资开始的。人力资本投资主要是指为了提高人力资源素质而发生的各种投资，主要是教育投资。而教育投资主要由以下几项构成：家庭投资；个人投资；国家投资；社会投资；企业投资。职庭投资在我们国家，几乎所有的受教育者都得到了家庭的“拨款”，且多数属无偿性的，一般也不记帐。这里姑且不论父母对子女教育的费用采取“拨款”还是“贷款”，我们都把它看作是一种投资，这种投资是人力资源成本形成的开始。我…     

刍议在SNA中核算人力资本价值

本文的创新之点在于找到了人力资本价值量核算与SNA的衔接点。人力资本是经济增长的重要因素之一,有必要进行人力资本价值量核算。本文用人力资本投资的价值量包括教育培训、医疗保健、人力资源迁移投资和计划生育投资等来衡量人力资本价值。通过另设可支配收入使用账户把人力资本价值量核算纳入SNA价值量核算体系中去。