语感—新课标语文教学的一个支点

语感是一种非常重要的高级的语文综合能力。语文教学抓住了语感教学,就是抓住了新课标语文教学的一个支点,就能更好地落实新课标语文教学的精神。     

合作学习教学在高中语文教学中的应用策略

随着我国教学体制改革的进一步发展，中小学语文教学手段百花齐放，这当中“合作教学”成为新课改下语文教学的一个亮点，新课标中提到：“鼓励学生之间开展合作学习，并促进学生与学生之间，学生与老师之间能够相互交流，共同发展。”由此可见“合作教学”在语文教学中的作用重大。文章就如何在高中语文教学中应用合作学习教学提出一些自己的观点。     

今年高考——三种模式并存

1994年全国普通高校招生考试将有三种模式并存。一是沿袭多年的老高考,文科考六门,理工科考七门;二是上海单独率先试点,在高中毕业会考后,实行3+1式高考,文科考语、数、外加一门政治(或历史),理科考语、数、外加一门物理(或化学)相关科目;三是在高中毕业会考后,实行3+2式新高考。 3+2式新高考1993年已在北京、湖北、湖南、海     

浅谈语文教师在自主、合作、探究教学模式中的作用

新课标要求在语文教学培养学生的自主、合作、探究精神,本文就语文教师在自主、合作、探究教学模式中所起的作用作了探讨。     

新课标下如何提高高考数学冲刺阶段复习的质量

本文主要从五个方面阐述了在新课标下如何提高高考数学冲刺阶段的教学质量.第一是以点带面,第二是变式训练、举一反三,第三是考点分析,第四是及时反思、总结,第五是自编高考模拟题.     

高考改革的回顾与展望

面对愈演愈烈的高考升学竞争和由此而形成的应试教育体制，面对“一试定终身”和“一卷定终身”的不合理现状，木少人建议取消高考，大学实行宽进严出。高考能取消吗？面对现状，高考能否改一改？应怎么考？本文拟就这些社会热点问题作一些探讨和研究。1977年高考制度恢复给千万学子求学深造提供了机会，分数面前人人平等成了社会公平的一种体现。高考的公平竞争是高考得以持久存在的基础。从恢复高考到今天，ZO年来高考为国家选拔了一批批现代化建设人才，对我国的经济腾飞起到了木可估量的作用。王高考的一些负面影响高考的指挥棒不仅指…     

“回归个体”渗透于阅读教学的探究

阅读教学是语文教学的重中之重。然而,当前的语文阅读教学存在一些不容忽视的问题。阅读教学回归个体这是一条符合新课标理念、有效解决这些问题的教学途径。本文结合教学实际,提出了在阅读教学中,要实现回归个体,可以从改变阅读的主体、改革课堂的教学模式、坚持个性化阅读教学和探究性阅读教学方面着手。     

加强语文情感教育 提高学生语文素养

在长期以来的应试教育条件下,人们往往只重视认知教育而忽视情感教育.新课标提出认知与情感的统一,要求我们加强情感教育.因此文章首重论述了语文情感教育的必要性,内涵及实施.     

在生活中学习语文

语文新课标的新理念强调,语文与生活密切相关,教育工作者应引导学生开展各种社会实践活动,广泛接触社会各个层面,充分开发利用语文教学资源,使学生在生活中学到语文知识,从而最大限度地提高学生的语文素养.     

快速读懂高考传记文言文的方法与策略

历年来全国和各地区的高考文言试题的选材大部分都是人物传记，2009年全国各地高考语文卷文言文选文为人物传记的占75％以上，并且考查的重点又是筛选和整合文言信息的能力，分值较大且多由客观题向主观题倾斜。作为高考的一出重头戏，传记文言文的阅读教学不可轻视。要使学生能够快速读懂一篇高考传记文言文，教师就必须在平时的文言文教学中指导学生有效的方法和策略。     

提高认识,传达信息,更新知识

江苏省语言学会于1985年12月9日至15日在镇江市举办了“高考语文测试与中学语文教学改革研讨班”。1985年我省高考语文成绩不够理想,分析其原因有二:一是对命题指导思想及方法不太明确;二是目前中学语文教学不能适应高考要求。针对这些问题,省语言     

本刊编委巡礼

邓子平，男，1948年7月生，河北大名人。1982年毕业于河北大学中文系。先后担任河北教育出版社编辑室主任、副总编辑、社长兼总编辑。相继策划、组织和编辑了《英语》《语文》《中华民间文学史》等一批中小学新课标教材和普通高校规划教材；     

浅谈小学数学课堂中的“趣、实、活”

新课标对教师提出了更大的挑战，新课标下的课堂教学特色一直成为教师不断探索的课题。总结小学数学新课标下课堂教学特色，主要表现在教学的新理念上，即教学过程中注重情趣，抓住课堂教学实效，采用灵活教学方法，努力创造出更为新颖的课型和更为科学更为人性化的教学方式，从而为学生提供更为优质的服务。     

论叶圣陶语文教育思想的前瞻性

我国著名教育家叶圣陶的语文教育思想,在培养目标、学科性质、教材编写和教学方法等方面都做出了富有创造性的探索和规定.国家教育部2001年颁布的语文<新课标>,继承和发扬了叶圣陶的语文教育思想,是指导我国现阶段语文学科教学的法规性和权威性的大纲.将两者进行对比研究,可以发现叶圣陶的语文教育思想具有鲜明的前瞻性和现实指导意义.     

文化常识:社会主流价值观念的载体——高考语文知识的社会学审视

高考语文试题中的文化常识主要包括作家、作品、文体、文论知识以及与文学有关联的史地方面的知识、传统文化知识等.这些文化常识是传承中华民族传统价值观的载体,实际上就是社会主流价值观念的载体,而社会价值观是一种维持社会秩序的不可或缺的力量.这样,高考语文试题中的文化常识也就成了社会控制的载体.     

文化常识：社会主流价值观念的载体——高考语文知识的社会学审视

高考语文试题中的文化常识主要包括作家、作品、文体、文论知识以及与文学有关联的史地方面的知识、传统文化知识等。这些文化常识是传承中华民族传统价值观的载体．实际上就是社会主流价值观念的载体,而社会价值观是一种维持社会秩序的不可或缺的力量。这样,高考语文试题中的文化常识也就成了社会控制的载体。     

浅谈高三文科班政治课教学目标管理

高三文科班政治课教学主要是面向高考，因此，应以高考为中心来组织教学管理。为了使学生能适应高考并取得好成绩，教师应以教材为本，以考纲为纲，以高考能力要求为标准来组织高三文科班的教学和复习训练。具体来说，教学与复习可分三轮进行。第一轮：建立新知识这一阶段时间是从新学年开学到毕业会考。主要任务是完成高三思想政治教材内容的教学，进行会考复习。在这一阶段，教师必须把每一课的知识点讲全、讲通，突出重点，突破难点，交待热点，引导学生用政治常识的有关理论观察分析社会政治现象。同时，对学生也应提出较高要求，主要应…     

差异教学与教学的差异化

加德纳的多元智能理论承认学生智能的差异性,语文新课标对差异教学也有一些要求。因此,深入了解学生个体智能发展的情况,探索在班级授课制下进行语文差异教学的方法与策略,是很有必要的。     

论语文教学改革的必要性和紧迫性

无论是教育专家,还是语文教师,抑或学生,一提起语文教学往往心存芥蒂,那么,语文教学何以令我们至此？一、当前语文教学的症结１、对心灵的约束。我们的语文教学在增智增慧上显得十分机械和呆板,在心灵的自然流露和表现上尤给以限定,甚至出现以假饰为能。高考试题的导向性不言自明,仅从历年的高考作文题中便可见其一斑。一个高考作文题目令多少语文教师和学生为之衣带渐宽,百转干折,每年像押宝一样,像揭迷一样等发卷的那一刻。从高考的题目就已看出语文教学的某种弊端,题目就已限定了你写的内容,规范了你的表达,容不得、也不怎…     

高三测试讲评课教学探微

测试讲评是高三语文教学的重要环节，是高考前练兵中具有前瞻意义的教学指导活动。那么如何有效地提高测试讲评课的教学效率?下面我结合自己的教学实践，谈几点粗浅的认识。