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1.
张彦清 《天津市财贸管理干部学院学报》2001,(2):47-47
英语的短语动词按其结构来说主要有两种类型,一种是动词+副词,一种是动词+介词,在语法上我们把这两种类型统称为短语动词.
在现代英语中短语动词的数量和实际应用正在不断地增加和发展.原来仅在口语中应用的短语动词如go on,call on和pick out等逐渐代替了与它们同义的单字动词continue,visit,choose,而且在书面上广泛地应用. 相似文献
2.
<正> 英语短语动词是一种颇为复杂的语言现象。它的构成与用法似乎令人难以捉摸。笔者最近遇到一份英语试题。在试题的“用所给的介词填空”一项中有一小题是Does your brother go——basketbau?标准答案为in;for。这是有关“动词+副词+介词”型的短语动词的命题。看来,命题者对此种短语动词的构成实欠斟酌;恐怕应试者也只能将错就错了。本文拟就此种类型的短语动词的构成及其用法谈一点粗浅的看法。 相似文献
3.
冯敏萱 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2011,15(1)
现代汉语树库的建设对现代汉语句法标注提出了高要求.消解短语结构歧义就是其中的一项核心内容.我们以现代汉语v+n序列的结构关系为研究对象,分析在语料PCCE1000 中不同结构关系的v+n分布情况,以及进入不同结构关系的动词和名词的特点,动词与名词的搭配规律等.此外,还特别就语料库中如何标注现代汉语v+n序列提出了标注规范,为自动分析现代汉语v+n序列打下基础. 相似文献
4.
沈海燕 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2001,(Z4)
英语动词从其在句中是否被主语人称和数所限定来说 ,可分为动词的限定形式 (fi niteform )和非限定形式 (non finiteform )。这两种动词形式也可分别称为限定动词和非限定动词。非限定动词是动词的非谓语形式 ,可分为不定式 (infinitive)、动名词 ( gerund)和分词( participle)三种。这三种动词形式可以在句子中代替名词、形容词和副词 ,用作各种句子成分 ,又可以带有自己的宾语、状语、表语等 ,从而构成不定式短语、动名词短语和分词短语。非限定动词与限定动词不同 ,在句中不可单独用作… 相似文献
5.
英语的多词动词和汉语的多音节动词试比 总被引:1,自引:0,他引:1
符国海 《海南大学学报(人文社会科学版)》1990,(4)
英语的多词动词(multi—word verb)数量浩繁,且在不断发展中,初学者无不为其难记、难辨、难用而感到烦恼。其实,汉语的熟语中也有无数的多音节动词,不过我们日积月累,并在实践中反复应用,也就得心应手了。同样道理,只要我们常学常用,要掌握英语的多词动词也不难。英语的多词动词是由两个或三个词构成的一组短语,是英语动词成语(verbal idiom)的一部分,它包括传统语法中的短语动词(phrasal verb),介词动词(prepositional 相似文献
6.
张雅琳 《山西农业大学学报(社会科学版)》2007,6(2):187-190
英语常用短语动词是指由常用动词和常用介词或常用副词构成的短语,是英语词汇的重要组成部分。它属于惯用法,常被列入习语或成语。要想学好英语必须学习英语常用短语动词。分析了英语常用短语动词的特点,学习的难点并提出了应对的策略,为以后的英语学习提供一种有效的途径。 相似文献
7.
英语被动意义的表达形式——主动形式和中动形式表被动意义 总被引:1,自引:0,他引:1
周群强 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2006,8(1):94-97
在英语中,被动意义除了可以用被动结构"be/get+V-ed"来表达外,也可以由主动形式和中动形式来表达.本文着重探讨了能表达被动意义的中动形式和六种主动形式动词、动词短语、动词不定式、动名词、形容词以及介词短语的语法结构和语义特征. 相似文献
8.
英语短语动词回避现象研究 总被引:1,自引:0,他引:1
英语中有大量的短语动词,短语动词是英语作为第二语言学习和教学的重点,研究发现英语学习者倾向于回避使用短语动词。通过对国内外英语短语动词回避现象的研究,提出了该研究中亟待解决的一些问题。 相似文献
9.
陈治安 《西南大学学报(社会科学版)》1981,(1)
英语短语动词(phrasal verbs)是多词动词(multi-word,verbs).它们由常用的(主要是单音节)动词与介词或副词组合而成,如sit in(静坐抗议),look for(寻找),catch up with(赶上),bring up(教育),lose sight of(不再看见),fill sb.in on(对某人提供关于……的事实)等等.但是,并不是后面跟有介词或副词的动词都是短语动词.试比较: 相似文献
10.
张少伯 《杭州大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
英语表示‘某地有某物,这一意义时,一般用‘There+be+n.+adv.of place’这一表达方式.其中there称为引导词;它不同于地点付词there.引导词there既非状语,又非主语;不过在句子转换中,它处处以句子主语的身份出现.可以说它就是语法形式上的主语.作为exist解释的动词be,还可以与其他几个动词相结合,以be表示主要意义,其他动词表示辅助意义.这种存在句还可以用be以外的动词,表示与‘存在’这一概念有联系的其他意义. 相似文献
11.
英语短语动词习得:从以使用为基础的视角——以“V+down”构式为例 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从以使用为基础的视角研究具有中等水平的成年外语学习者对一种具有不同概念的英语短语动词构式的习得。研究结论为:(1)即使没有采用明确的认知教学法,以使用为基础的外语学习者能对"V+down"构式的概念进行概括,与明确采用认知教学法的学习者没有显著性差异。(2)隐喻推理能力需要明确的认知教学指导。因此,我们认为,概念相关的一种短语动词的学习效果优于概念不相关的多种短语动词的学习效果。在教学中,尽量能把以使用为基础的、以解决问题为目的的主动加工过程与明确的认知教学法相结合。 相似文献
12.
论英汉句法的基本特征 总被引:2,自引:0,他引:2
连淑能 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
英语句子有严谨的主谓结构。这个结构通常由名词性短语(NP)和动词性短语(VP)构成。主语不可或缺,谓语动词是句子的中心,两者协调一致(S-V concord),提纲挈领,聚集各种关系网络(connective-nexus)。因此,英语句子主次分明,层次清楚,前呼后拥,严密规范,句式呈“聚集型”。英语的主语和谓语动词搭配,形成句子的核心(kernel),谓语动词控制句子主要成分的格局。句子尽管错综复杂,千变万化,但根据谓语动词的类别和特征,都可以把英语的主谓结构归结为五种基本型,即SV,SVP,SVO,SVoO,SVOC。各种长短句子,一般都可以看作是这五种基本 相似文献
13.
科技英语的句法特征探析 总被引:1,自引:0,他引:1
刘国仕 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2007,9(3):99-101
作为在自然科学和工程技术领域使用的一种英语文体,科技英语在句法层面有许多鲜明的特征。针对科技英语的句法特征进行研究。科技英语中大量使用被动结构,广泛应用非谓语动词,短语动词多,形容词短语作后置定语多,句子长、结构复杂,名词化结构多及广泛采用虚拟语气。 相似文献
14.
李继文 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2002,(4):73-75
英语中的-ing和-ed分词以及不定式是非谓语动词的三种形式,均可以用作名词短语的后置修饰语.作后置修饰语的可以是单一非谓语动词,也可以是非谓语动词加上状语或宾语构成非谓语动短语,即不定式短语,动名词短语,和分词短语,本文拟就非谓语动词作作后置修饰语问题阐述几点认识. 相似文献
15.
文章旨在对英语短语动词“V+P+P”构式进行教学实证研究。实验对象为大学英语专业一年级学生,分为实验组和控制组两组,分别采用认知教学法和传统教学法进行教学。研究结果发现:(1)被试学习“V+P+P”构式的难度大于“V+P”构式,主要原因是前者的加工过程更复杂,使用频率更低;(2)在教授“V+P+P”构式时,认知教学法比传统教学法更好,主要原因在于前者为短语动词的意义解释提供了认知理据。 相似文献
16.
高汉宁 《成都大学学报(社会科学)》1987,(1)
在英语中,动词按其构成可分为单词动词和多词动词,前者占绝大多数,这里只就多词动词谈一点体会。多词动词就是指由动词加上介词或副词构成的动词,它们可分为短语动词(即由动词加副词构成)、介词动词(即由动词加介语构成)和短语介词动词(即由动词加副词再加介词构成)。在区别多词动词内部的这三种结构之前,先简单地区别一下多词动词与动词加上一个作状语的副词或介词词组这些结构。 相似文献
17.
七十年代初,R·夸克等人提出了如何从句法上区分英语短语动词和介词动词的问题。一九八五年他们的合力巨著《英语语法大全》问世,进一步修正了原标准。他们的最新理论究竟如何呢?现略述如下:一、小品词位置标准夸克等人认为:“短语动词的小品词能位于该动词后的名词短语之前或后,但介词动词的小品词(除推延外)必须位于名词短语之前。” 相似文献
18.
黎金琼 《南华大学学报(社会科学版)》2013,14(2):107-110
英语短语动词结构复杂,语义丰富,对于英语学习者来说是一种比较难把握的语言现象,但是其多义性的形成是遵循我们的认知规律的。短语动词的多义性根源于动词和小品词的多义性,动词和小品词的多义性主要由我们对它们本身的意象图式的不同视角焦点和隐喻思维形成的,短语动词的多义性是由动词和小品词的意义分别形成不同的输入空间,两输入空间之间经过有选择性的投射,在整合空间的加工而形成了短语动词的多义性。为了探讨多义性形成的机制,文章以"go up"为例,对其多义性进行了详细的阐释。 相似文献
19.
徐修安 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1998,(2)
中学英语课文中,before—词的基本词性有三个:介词(prep)、连词(conj)、副词(adv)。基本含义也不多,“以前、从前”、“在……前面”、“在……以前”。但却非常活跃,译法多样。笔者曾留意积累,现归纳如下: 相似文献
20.
刘元恣 《吉林师范大学学报》1987,(3)
在英语中,有些动词带了宾语以后,意思仍不完整,需要再加其他的词或短语来补充,使之意思完整,我们把所加的词或短语叫做宾语补足语,简称宾补。能够充当宾补的有名词、代词、形容词、副词、介词短语,不定式(短语)、分词(短语)和动名词(短语)等。 相似文献