基于要素的本科生科研能力培养体系研究

大学生科研能力是创新素质的直接体现,培养大学生科研能力已成为高等教育改革的重要目标之一。文章在已有研究的基础上,对本科生科研能力的概念和培养途径进行了简单的梳理及分析,并进一步对科研能力要素进行了界定,最终构建了以要素为导向的本科生科研能力培养体系。     

高等医学院校本科学生科研能力培养的实践及探索

培养医学生的科研能力，对于学生的长远发展有重要意义。本文总结了近年来进行科研能力培养的实践经验，并在实践过程中存在的问题提出了解决方案。     

提高高职科研管理人员素质的研究

随着国家对高职教育的重视，科研项目增多对高职科研管理人员提出了更高的要求。为促进高职科研管理工作高效运行，加强对高职科研管理人员业务素质和综合能力的培养是十分必要，从而使科研又好又快发展，提升学校的综合实力。     

博士后制度在高校高层次人才培养中的作用

新疆医科大学是国家在新疆首批设立博士后科研流动站的单位之一。目前，设有临床医学、公共卫生、药学三个博士后科研流动站。8年来．秉承“尊重个性，培养使用并重”的宗旨．为新疆培养了一大批具有自主创新能力的优秀博士后研究人员。同时，也为我校培养了大批的学科带头人、学术带头人、学术骨干，对教学、科研、医疗事业的贡献不容忽视．现就博士后制度在我校高层人才培养中的作用进行分析探讨．并提出自己的一些粗浅看法。     

以科研促基础理论教学,加强学生创新能力培养

创新能力培养是高等教育的重要任务,通过改革传统教学和实验模式,以科研促教学,强化学生的研究性学习和探索设计能力,多渠道多环节给学生创造科研环境,从而极大地促进了学生的创新思维、创新意识的培养,实际教学过程中也收到了良好的效果。     

新时期高校辅导员科研能力培养的思考

高校辅导员一直是高校学生管理工作中重要的一环。本文通过分析高校辅导员科研能力的现状和问题,探索新时期高校辅导员科研能力的培养路径,以期对进一步推进高校辅导员队伍的专业化、职业化建设有所助益,促进辅导员队伍健康发展。     

探索校本教研途径 搭建教师成长平台

校本教研故名思议就是从学校实际出发,研究特定学校、特定教育教学环境下出现的新问题,教师在教学中的新思维,探索决解问题的新方法,培养自身的教育科研队伍壮大自身教育科研实力,走育名师,铸名校的发展思路。在新形     

青年教师成长及其后续培养

如何加快青年教师的培养步伐,建立并逐步完善青年教师培养模式,采取了一系列行之有效的措施,使他们尽快成长起来,担负起教学和科研的双重任务,对学校来说显得尤为重要,本文重点对此作点探讨。一、探索青年教师的成长成熟规律     

马斯洛需求层次理论对公立医院科研管理激励机制的影响

医学研究是促进医学不断进步的重要方法,是提升医院竞争力的必要措施,也是提高医疗技术、培养医学人才、促进医院全面发展的关键抓手.2017年国务院办公厅下发《关于建立现代医院管理制度的指导意见》指出,要健全科研管理制度,建立健全科研项目管理、质量管理、科研奖励、知识产权保护、成果转化推广等制度.如何建立适合医院院情的科研管...     

微生物实验教学改革之创新性实验

通过对微生物实验进行教学改革,激发了学生的学习兴趣,使其掌握实验基本操作技能,同时培养了学生的科研思维,最终达到提高实验教学质量的目的。     

浅谈图书馆在高校中的作用

图书馆对大学生自主学习能力的培养塑造以及教师的科学研究都有着不可或缺的作用，随着教育多元化改革以及科研探索逐步深化，图书馆在高校中的地位也不断提升。     

论体育专业研究生科研创新能力的培养及其影响因素

随着我国研究生招生规模的扩大,研究生的培养问题也使得国内众多专家学者展开激烈的讨论,对于研究生创新能力的培养问题一直是大家征讨的热点,笔者从自身工作出发,就体育专业研究生科研创新能力及其影响因素进行相关性研究并提出自己的建议和意见。     

科研机构专业技术人才职业能力的培养与提升——以科研院所研究生科研能力培养为例

<正>作为教育体系的高端位置,研究生一直是国家重点培养和需要的人才,而科研机构对研究生科研能力的培养则是国家发展中极为重要的环节,对我国发展水平和潜力影响巨大。因此,研究生管理层人员必须加强对该项工作的关注和重视,通过多样化、多元化策略不断提升研究生的科研能力,使其在导师的正确引导下树立正确价值取向和学术导向,为其成长为国家、社会需要的优秀科研人员奠定可靠基础。     

浅论普通高校体育教育专业羽毛球教学中学生能力的培养

普通高校体育教育专业是为培养中小学体育教育工作者而开设,面对未来的教育工作,体教专业的大学生应该具备一定的教学、科研和组织训练等方面的能力,教学中教师应始终把学生能力的培养作为一项重要的工作来抓。由于羽毛球技术复杂,教学内容多,大部     

探析高职院校产学研结合的途径

随着高职教育的发展,高职院校产学研结合取得了一定的成绩。但是也存在一些问题,校企合作程度明显不高,且内容单一,教师科研能力较弱。高职院校要加强产学研结合必须鼓励专业教师参加实践锻炼与科研,与企业合作共同开发专业课程,并建立长期稳定的实训基地,学校企业共同培养学生专业技能和职业素质。     

浅谈“多元化”人才培养的建设与实践——吉林省品牌专业建设的实践与思考

为服务经济社会发展需求,提高人才培养质量,探索分类多元培养科研创新能力人才和工程实践能力人才的途径,深化人才培养模式改革.笔者针对品牌专业未来五年的建设与发展进行深入思考.     

博士后流动站与设站院系有机结合的实践与反思

<正>博士后制度已成为世界性的高层次人才培养制度，为推动科技进步和经济社会发展作出了积极贡献，博士后流动站更是高校的师资蓄水池和科研生力军。近年来，随着各高校对博士后科研人才队伍的日趋重视，吸引高水平博士加入，细化博士后流动站的服务、发挥合作导师的主导作用、提高培养质量，以及完善对博士后的激励措施、健全培养评价办法等，成为各博士后流动站的“硬核”竞争力。通过系统梳理高等院校博士后流动站与设站院系的关系，以及流动站工作与设站院系学科专业发展、师资队伍建设、人才培养等核心工作深度融合，     

海外高层次人才在高校创新型本科人才培养中的作用发挥

<正>本科生的科学培养是一所大学最根本的任务,培养出具备优良学习和创新能力等多种核心科学素养的本科生是各个高校永恒的课题,尤其是对于普通省属高校而言,其本科生的培养质量尤为重要。随着海外高层次人才广泛加盟省属高校,学校应该挖掘其在本科生培养各个环节中的作用,努力提高学校国际化办学水平、提升本科生教学质量、提升学生科研创新能力以及提高学生实践能力,培养出更多创新和实践能力强且具有国际化视野的新时代大学生。     

高职教师教学整合能力提高的途径探析

高职教师的教学整合能力包括教书育人和学术科研的整合能力、理论研究和实践操作的整合能力、创新思维和信息化教学的整合能力。提高高职教师教学整合能力是教育现代化对职业教师发展的特定要求,也是高职教师师资队伍建设的重点和趋势。要提高高职教师的教学整合能力需要从更新职业教育理念、提高教学和科研能力、强化专业理论和实践技能以及培养创新思维和信息化教学能力等方面入手。     

试论知识经济与胜利油田科研机制改革

本文对世界经济出现的全新的经济形态知识经济的基本特征进行了阐述,对照知识经济分析了油田存在的差距,并就油田的科研机制中的创新机制、成果转化机制、人才选拔培养机制和激励机制的改革和完善提出了一些新的措施和对策。