中学体育教学中安全保障机制探究

纵观整个学校教育，小学教育是基础阶段，中学教育是过渡阶段，大学教育是升华阶段。由此可见，中学阶段是孩子们很多行为习惯的养成期，未来现代化建设需要的不仅仅是知识型人才，更呼唤建设者能够具备良好的体能，因此中学体育教学至关重要。中学生如朝阳活力四射，面对繁重的学习任务，体育课就成为其放松身心、锻炼体能的重要课程。强化体育教学中的安全保障机制构建就成为很多中学关注的热点话题。文章着眼于此，探究了中学体育教学中实施安全保障的意义，并有所针对性的提出了相应策略。     

核心素养理念下小学体育教学有效性策略探究

在新课改的深入推动作用下,小学体育教育也面临着新的要求,其不但要锻炼学生健康的体质以及运动能力,更重要的是培养学生的综合体育素养。对此,体育教师应该站在发展核心的视角上,优化体育教学。本文从体育现状以及教学改革策略两方面诠释了核心素养视角下小学体育教学的变革。     

在小学体育教学中加强学生思想品德教育的研究

前言：小学体育与健康课程标准中强调要在教学中渗透和体现心理健康教育以及与社会交往的适应性。这说明小学体育教学不仅仅要锻炼和培养学生健康的身体,更要注重提提高学生的心理素质和思想道德品质。所以,小学体育教师在开展体育教学的过程中要紧密集合学生的思想道德状况和心理状况,加强运动技能和兴趣爱好的培养有方法、有意识的进行思想品德教育,加强学生思想品德教育是教师的工作职责,对学生来说是一种终身受益好方法,特别是体育教师在小学体育教学中加强学生的思想品德教育更加重要。     

高校体育与心理健康教育

在全面实施素质教育,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,心理健康是现代健康观的重要组成部分。因此,应该将体育教育和心理健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼和心理健康有机结合的学校体育教育,在全面推进素质教育的过程中,加强大学生心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。     

刍议体育心理学在体育教学中的应用

体育教育是教育中不可忽视的一个科目，包括生理和心理两个方面，但在实际教育中，教师往往更注重体育的身体锻炼，忽视了体育心理教育的重要性。本文通过对体育心理学的以及其在体育教育中的应用进行全面的认识，旨在提高教师对体育心理教育的关注度，促进学生身心健康的发展。     

谈提升小学体育教学有效性的几点尝试

体育教学根本目的是培养学生良好运动习惯和掌握正确的运动锻炼方法,引导学生在主动实践锻炼增强体质,形成丰富的运动技能水准。然而当前的部分体育课堂,教师不注重教学方法的选择,忽视教学手段的整合,从而导致课堂教学低效甚至无效。我们体育教师面对这一现状,如何创新教学思路,优化教学策略,从而提升小学体育教学的有效性?     

谈如何上好一门小学语文课

语文课是学生认识世界的基础,尤其是小学语文更加重要,具有感染力的教育情境是靠良好的课堂氛围来营造的,良好的课堂氛围可以使老师积极地进行语文教学,学生的学习兴趣更容易有效地被激发,可以使他们在获得知识、探究知识,学习能力、情感培养、思维成熟等方面得到锻炼,从而取得良好的学习效果。如何上好一门小学语文课,如何营造一个良好的课堂氛围呢？     

小学体育教学之我见

体育教学是小学教育的重要组成部分。在素质教育的大背景下，加强小学体育教育工作还需一线体育教师和学校合力做好。要做好小学体育教学，全面促进小学生的身体发育，小学体育教师需要全面了解小学生的心理和生理特点，按照小学生的成长规律开展科学的体育教学。     

以“寓教于乐”的视角研究《中学体育新课程标准》--让中学生的体育课堂真正阳光起来

自从“寓教于乐”被贺拉斯提出之后，这一理论就被各个领域引用、讨论和推陈出新，而《中学体育新课程标准》的推出则是在我国新世纪教育改革浪潮下“寓教于乐”观点的完美化身。故而本文从“寓教于乐”这一观点出发，把体育文化、主体教育和《新课标》串联起来研究体育教育改革和体育教育的终极目标：让中学生的体育课堂正真阳光起来。     

网络时代下高校体育教学探索

在高校体育教学中，网络教学作为传统体育教学的辅助手段，打破可传统教学的时空限制，丰富了学习资源，并通过网络学习使学生形成自我锻炼意识、自觉学习意识，养成良好的学习、锻炼习惯，促进学生身心的健康、全面发展。     

小学体育教师综合能力提高研究

随着国家对体育教育的重视,小学体育教学进行了深入的改革,学校的中心工作是教学,而体育教学质量的好坏,在很大程度上取决于体育教师的工作,体育教师的综合能力在体育工作中就显得特别重要,当前小学体育教师综合能力存在的一些不足,影响了体育教学的开展,本文主要就小学体育教师综合能力的提高进行研究,希望为小学体育教师队伍的培养提供一些参考。     

体育教学中意外事故发生的原因与预防

体育教学是现代教育的重要组成部分，是学生受教育中十分重要的环节。体育锻炼不仅仅是学校里简单的教育，而是主要养成学生能够进行终身体育锻炼的目的，达到增强学生身体素质的最终目标。但是，体育教育通常是在体育馆或者户外进行运动锻炼，学生在运动的过程中往往会发生意想不到的事情，因此，作为体育教育工作者必须做好学生在体育教学中发生意外事故的预防工作。本文主要针对体育教学中意外事故发生的原因与预防问题进行了简单的研究和探讨。     

小学体育教育中值得注意的几个问题

目前,学校教育必须要德智体美劳全面发展的这五项原则。小学体育教育作为孩子成长的基础教育占着很重要的部分,如何提高孩子的身体素质,帮助引导孩子们健康正确的成长,小学体育教育都是有着很大的影响的。但是在现实中,小学体育教育并没有发挥其自身的积极作用,也没有受到教育部门应有的重视。本篇文章就小学体育教育问题进行了探讨,为进一步发展小学体育教育提供一些基础性建议。     

小学体育教学内容“加工改造”教材化工作的现状研究

“体育教材化”是我国体育教育开展实施的一项重要的目标，也是体育教育改革所面临的一项重要的问题，为此，我国教育部体育部针对体育教材化的问题进行了深入的思考，并在体育教材化的问题上提出了一些相关理论，并且已经在部分地区进行了实践，可以说目前体育教材化已经存在成功的案例，但同时在体育教材化道路上依旧是出现了很多的问题，一些对于体育教材化问题理解的偏差，对于教材的重视度不够等等问题都阻碍了体育教材化在全国范围内推广，故此，本文针对体育教材化的问题展开研究和讨论。     

关于2008年广州市中考体育加试制度改革的探讨

通过实地调查、问卷调查、专家访谈等研究方法,对2008年广州市体育中考制度进行科学分析和研究,指出广州市体育中考制度改革前与改革后对学生体质与身体锻炼意识的影响,在实施素质教育和教育改革的新形势下,提出了体育中考制度进一步完善的若干对策和措施.     

小学体育教学质量提升策略探讨赤峰市第三实验小学体育组

小学体育是小学课程中的重要科目,对学生来说,能够从小学体育的课堂中学到科学的锻炼方法,为形成健康的体魄打好基础。对学校来说,小学体育课堂是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要帮手。由于传统应试教育的影响尚未完全消除,部分小学不重视体育教学,导致小学体育教学中存在敷衍应付的情况,教学质量有待提升。本文从小学体育教学的现状出发,力争找到导致教学质量落后的原因,制定改善教学方法、提升教学质量的策略。     

小学高年级学生的心理变化及对策

随着素质教育改革的发展，社会各界对学生的心理教育工作也越来越重视，加强小学生的心理教育工作格外重要。在我国小学阶段，尤其是小学高年级的学生，受多种因素影响，他们的心理会发生不同程度的变化，进而影响到他们自身的健康成长。为促进小学高年级学生的健康成长，就必须针对他们进行心理教育。本文就小学高年级学生的心理变化及对策进行相关分析。     

小学体育教育中值得注意的几个问题

党的教育方针已经确立了学校教育必须坚持德、智、体、美、劳五育全面发展的基本原则。小学体育教育作为孩子基础教育的一个重要组成部分,对提高孩子的身体素质,促进孩子健康发展都有着极为重要的影响和作用。但是目前由于种种原因,我国小学体育教育并没有得到应有的重视,小学体育教学也没有发挥其应有的作用。本文就我国目前小学体育教育中值得注意的一些问题来进行一些浅显的探讨和分析,希望可以为我国小学体育教学提供一些有益的帮助和建议。     

终身体育理念在高校体育教学改革中的实施策略

将终身体育理念贯穿到大学体育中，是当代高校体育教育领域前瞻性和实用性都很强的一个论题本文在阐明终身体育理念对高校体育教育的重要意义的基础上，分析我国高校体育教育目前普遍存在的问题，提出基于终身体育理念制定。高校体育教育改革的应对策略，对高校体育教学树立和强化终身体育思想具有重要意义。     

浅谈我国高等院校体育教育改革

2008年北京奥运会和2010教育改革会议的结束，对我国高等学校体育产生了深刻影响，也带来了新的挑战和机遇。通过文献资料、访问、专家访谈等方法分析了当前我国高校体育教育存在的主要问题及其成就，并以此为切入点，对我国高校体育教育的改革提出几点设想。