浅析人文素养在高校英语教学中的培养

高校英语教学活动中将人文素养与课程教学两者进行有机的结合,是提升学生全面素质的必要前提.笔者就人文素养在高校英语教学的融入方式做简要探究,以期建立其良好的师生理念,通过转变教学理念,使人文素养和民族性两者更好的融合在一起,最终让人文素养的作用在高校中更好的发挥出来.     

浅谈财经专业人文素养的培养

随着我国经济的快速发展,各行业各领域对于财经人才的需求激增,学校能否培养出合格的人才,影响着国家的发展企业的兴衰。高校财经专业培养学生人文素养,是提升学生综合能力的客观要求。     

浅析中学政治教师的人文素养

一个人的人生观、价值观、世界观影响着其一生,同时一个个体组成的群体构成的各式各样人生观、价值观、世界观影响着整个社会和国家。中学时期,是学生培养和建立人生观、价值观、世界观的重要时期。而中学政治课内容不单单涉及政治层面,更是上升到对学生思想的影响,影响着学生对人生、社会、世界、自我价值、政治等各方面的认知。高中政治课对正确引导和培养学生正确的政治观、人生观、价值观、世界观有着重要的意义。在这个时期,学生处于青春发育期,如果一味的理论授课,强制灌输,得到只是学生背诵课文,而不是真正的人生观、价值观、世界观以及政治观念上的提升。这也对中学政治老师的人文素养提出了更高的要求,只有更好的给以学生人文主义关怀,才能更好的引导着学生成为这个社会所需要好青年。     

浅谈高中语文课堂教学中人文素养的培养

语文课堂教学中,语文的学习依然是枯燥乏味的条理梳理和技巧训练,语文的人文性几乎得不到体现。而强调素质教育的今天,语文教学必须体现人文性这一特征,必须重视在语文课堂教学中培养学生的人文素养,这是语文学科教学的重要环节。本文通过分析什么是人文素养,结合高中语文教学实际,提出如何在高中语文课堂教学中有效地培养学生的人文素养的途径。     

科学大师的人文素养

人文素养一般指人的人格、气质、人文修养。人文素养和科学素养是人的两种基本素养,但不同的人、不同的人群可能会有所侧重。在一般人的眼里,科学大师具有很高科学素养是毫无疑问的,但对他们的人文素养却不太了解。翻开科学史,我们发现科学大师们不仅具有很高的科学素养,而且还具有很好的人文素养,包括哲学素养、道德素养、艺术素养、心理素养、文学素养。正是人文素养与科学素养的良好结合,使他们成就了伟大的科学事业。     

浅析微时代背景下大学生人文素养的提升路径

随着社会的快速发展,人们进入了互联时代.各种新兴媒介涌入大众的生活,特别是以手机为移动终端传播的微媒体,改变着传统的工作学习方式.高校大学生是使用微媒体最活跃的群体.大学生的人文素养对人生观、价值观具有重要的价值.在微时代的背景下,高校应分类引导、多方联动、回归传统.     

教育信息化助力语文教学提升学生的人文素养

经济的高速发展,促进了科技的不断进步,当然也加大了人与人之间的竞争,然而现在教育对于学生的培养力度显然不足,为了进一步提升学生进入社会的沟通表达能力、人文素质、信息化适应能力,为此,将以信息化教育融入到日常语文教学中去。本文就以教育信息化对语文教学的影响为基础,同时分析人文素养融入到语文教学中的重要性,探索如何利用其进一步提升学生的人文素养,以期能够对语文教学产生一点帮助。     

学生人文素养在高中英语教学中的提高初探

高中作为生理、心理发展的重要阶段,同时他们面临着高考的学习压力,这对高中生的个人素质提出一定的要求。相较于之前的学习阶段,高中生的自主学习能力没有完全培养出来,人生观、价值观没有完全形成。通过在高中英语教学中,培养高中生的人文素养,在一定程度上能够帮助他们更好地适应课程变化,提升学习效率。本文通过对培养高中生人文素养的重要性进行探析,进而指出在高中英语教学中培养学生人文素养的有效措施,更好地实现人才培养的目标。     

谈中职语文教学中如何培养学生的人文素养

中职语文教学过程中,不但要求学生掌握好语文的基础知识,还要重视培养学生的情感态度、思维意识以及价值观念。n因此,中职语文教学过程中,要重视培养学生的人文素养,让素质教育贯彻落实到中职教学当中,从而推进学生全方位发展。     

浅析小学语文教学中人文素养的培养

语文是一门基础学科,具有很明显的人文性质。培养学生的人文素养是学好语文的前提,是抓好素质教育的前提。语文,不单单是一门基础学科,它同样具有德育功能、智育功能和美育功能。小学语文课程设置的主要目的是可以在语文教学中使学生能够完善人格、净化心灵、训练思维、陶冶情操。本文主要是针对现在小学语文教育的现状,提出了培养人文素养的教学理念。     

语文教师人文素养提升途径探析

语文教师的人文素养对学生人生观、世界观和价值观的形成,对学生精神人格的熏陶具有十分重要的作用,语文教师人文素养的提升必须从社会、教育、个人等多个层面入手,综合治理,全面推进.     

论历史教育中如何提高学生人文素养

当前,世界各国都普遍开始重视人文素养的培养问题。而历史教育便具有这样一个基本功能——人文教育功能。我们要对历史教育的重要作用予以高度重视,同时要将历史教育在培养学生人文素养方面的作用充分发挥出来,而这同时也是这次历史课程改革的重点内容之一。     

中学英语教学中人文素养的培养分析

工具性和思想性是传统语言教学的高度统一。必学的英语在中学生身边地位价值是不可缺失的,其中,人文素养对中学生占主导地位。提高中学生的人文素养,加强对英语的本质及内涵认识,从而达到对中学生"心"和"身"两境界的成长,迫在眉睫。本文通过调查与分析,主要阐明中学生在英语中如何学习人文素养并给予相关建议,以供借鉴。     

人文素养在初中英语教学中的渗透分析

素质教育改革背景下,初中英语教师应该以人为本,要让学生在学习阶段内达到语言综合应用能力提升目标,不仅如此,还要循序渐进地提升初中生群体人文素养,之后在此基础上强化学生创新、创造能力。英语学科具备较为充裕的人文性,但是现在应试教育限制下,很多教师单纯注重学生理论知识培养,和实践有所背离,所有的学习和教学都是为了得到高分数,在一定程度上忽略了对学生人文素养的培育。本文从实际角度出发,对初中英语教学中人文素养培育、渗透方案进行详细分析和阐述,希望未来促进学生们不断发展与进步。     

人文素养对班级文化的影响

当前,如何借助人文素养的提升,促进班级良好文化氛围的建设,成为相关教育者需要重点思考的问题。基于此,立足于班级文化建设现状,主要分析“人文素养对班级文化的影响”这一问题。     

论初中语文教学中人文素养的培养研究

培养学生的人文素养是现阶段初中语文的主要教学目标,因此在教学过程中教师转变教学方式,从教材入手,挖掘人文因素,然后再结合现阶段的教学目标,合理将人文素养渗入到初中语文教学中,进而提高初中语文的教学质量。本文主要从三个方面出发,论述在初中语文教学中培养学生人文素养的有效策略,并为其他学者的研究提供新的视角。     

浅谈高职学生人文素养的分析与提升

高校教育在培养学生的专业知识,提高学生的专业技能的同时,淡化了学生的人文素养的培养,大学毕业生具备了高质量,但是却不具有相应的素质涵养。本文从学生的人文素养现状进行分析,找出存在的问题,提出了高校学生人文素养培养的方法和途径。     

在历史教学中提升学生的人文素养

重视学生人文素养的培养,是教育工作者的神圣使命.历史教学应充分发挥历史学科在人文教育中的特殊优势,明确历史课程在人文主义层面的丰富内涵,努力挖掘历史教材中的人文教育素材,在历史教学中潜移默化的提升学生的人文素养,帮助学生形成健全的人格.     

传统文化视域下医学生人文素养培育研究

中华优秀传统文化博大精深,它包含的哲学思想、教化思想为医学人文素养培育提供了丰富的资源。高校思想政治教育必须植根于深厚的民族文化之中,将医学专业教育与人文素质教育相融合,培养出既有扎实学识,又有仁心之心的医学人才。