学分制条件下高职院校学生管理模式研究

学分制的精髓在于学生学习的自由度较高、教师的辅助性较强,评定学生的学习成就较为客观和全面。在学分制教育模式之下,高职院校必须建立起与之相适应的学生管理模式。文章就围绕按照学生具体特点,开展与之相适应的管理实践活动等三个方面进行研究,构建起学分制条件下高职院校学生管理模式,希望广大高职院校能够在实践中受到启发。     

关于新时期创新高职院校学生管理模式的思考

新时期对高职院校学生管理模式提出更高要求,越来越注重培养学生正确的思想价值观念和行为习惯,侧重运用多样化管理手段,逐渐改变管理思想落后、管理模式单一等弊端,坚持“立德树人”根本任务和“以人为本”课程理念,创设丰富多样的指导方法,打造一支专业化、高素质、双师型管理队伍,为突出教育教学实用性奠定基础。基于此,本文就新时期高职院校学生管理要求、创新意义、发展现状、实施原则以及相关策略进行探究,将管理模式与科学技术创新相结合,不断完善学生管理模式,促进学生健康成长,同时为学生营造良好学习氛围,树立正确人生价值观。     

新形势下高职院校学生辅导员管理模式创新研究

随着近年来学生的增多,高职院校学生辅导员管理模式也迎来新的挑战。高职院校应当对学生辅导员管理模式进行改变,将学生辅导员管理模式中存在着的管理制度不规范、生源多元复杂、管理内容不明确的一系列问题进行整改。通过确立统一的管理制度,对学生加以规范管理;通过构建符合学生自我管理的机制使管理学生变得更加简单、方便;通过细化辅导员管理的工作内容,充分发挥学生学习的主观能动性,能够更好地为社会培养优质的人才。     

浅谈高职院校学生辅导员工作创新

随着我国对技术人才的需求量逐渐增加,促进了高职院校教育事业的快速发展,但是也使高职院校的辅导员工作面临很多的困境。在这种形式下,就需要高职院校的学生辅导员能够进行工作创新,主要包括转变工作观念、强化制度管理理念、安全教育理念等方面的内容。同时,要求学生辅导员还能够不断提高自身专业素养、完善自身的道德素养等自身素养,使其培养的高职院校的学生能够满足企业的需求,且适应社会的发展。因此,本文主要阐述了高职院校学生辅导员工作的创新,以其提高辅导员工作的质量与效率,促进学生的全方面成长。     

基于时代背景下民办高职院校学生工作实效性探析

目前,在经济发展新常态下,社会的进步需要创新型人才,在人才需求驱动下,国家更加注重对高技能、懂创新的人才培养.基于这样的时代背景,探析民办高职院校对人才的培养就尤为重要,而学生工作就是人才培养方案的细致化、专业化和实际化过程.     

浅谈如何做好高职院校学生工作管理

随着我国教育的改革,我国相关部门对高职教育管理十分的重视。现代我国高职院校的规模不断加大,学生数量不断增加,也导致了学生之间的整体差异性较大,学校对于学生的管理力度也越来越大,管理难度也随之增加。因此,本文通过对高职院校学生工作管理中存在的问题进行分析,探究高职院校学生工作管理有效措施。此次研究的主要目的是为了促进高校的发展,提高高职院校的管理水平。     

高职院校学生心理健康教育与辅导员工作的有机结合

辅导员是高职院校学生管理的主要责任人,他们的工作能力以及工作态度不仅关系到班级的学习状况,还与学生的成长息息相关。近年来,高职院校在社会教学中的重要性愈加凸显,作为高校教学的补充方式和社会人才培养的集中营,在输送技术人员方面起到了不可替代的作用。不仅加深了对心理健康教育的认知,还对大学生教学进行了正面的疏导,有助于教师对学生的状况有一个更细致的了解。可以说,正确引导大学生心理健康方向,疏通大学生心理健康问题,已经成为高校辅导员工作中非常重要的组成部分。因此,将高职院校学生心理健康教育与辅导员工作有机结合成为高校辅导员实际工作中的一个重要课题。     

新形势下高职院校学生党建工作的现状分析及思考

在新的历史时期,面对新的形势,学生党建工作面临许多新情况、新问题,能否积极推进高职院校学生基层党建工作的创新,加强对高职学生党员的教育与管理,增强学生党建工作的时代感,明确学生党建工作的针对性,探索学生党建工作的新途径,是当前高职院校党务工作者面临的重要任务。     

学生工作视域下高职院校学风建设创新思考

营造良好的学风氛围是高等学校育人水平提质增效的有效手段之一。结合当前高职院校学风建设的现状,从学生工作视角研究高职院校学风建设中育人对象、育人目标、育人手段、育人成效的一致性、相通性、互动性,学生工作与学风建设两者具有深入的内在联系。结合高职院校学风建设的现状和职业教育的办学特点,提出采取强化思想教育引导学风、优良教风引领学风、特色校园文化促学风、优化管理方式保障学风等措施,助力高职院校学风建设创新,形成全方位覆盖的良好学风氛围,有效提升高职人才综合技能,利于高职院校培养出德技并修、素质过硬的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

高职院校财经专业班级管理模式

基于高职院校财经专业的班级的管理模式,本文将展开一系列的探究。随着课改的深入进行,为了适应新的课改,高职院校的管理模式也发生了一定的变化。由于目前高职学院财经专业的管理模式存在一些问题,所以本文基于这些问题将一一进行探讨和解释说明。     

对新形势下加强高职院校学生党建工作的几点思考

在社会经济迅速发展的新形势之下,不断加强高职院校学生党建工作不仅能够巩固和发展党的执政基础,同时,能够促进高素质社会主义劳动者的培养,对不断加强高职院校学生的思想政治教育发挥着重要作用。本文首先指出了新形势下我国高职院校学生党建工作面临的主要问题,并着重针对关于新形势下如何加强高职院校学生党建工作的有效途径进行认真的探讨分析,以供参考。     

高职学生顶岗实习分阶段管理模式探究

在高职学生的顶岗实习阶段,虽然存在很多管理问题,但其都是有规律可循的,只要采取合理的管理措施就可以解决这些问题,本文笔者就高职学生顶岗实习分阶段管理模式进行分析探究,并提出合理的管理措施。     

高职院校图书馆勤工助学管理模式探讨--以昆山登云科技职业学院为例

以登云科技职业学院为例,对学院图书馆勤工助学学生管理模式进行分析和探讨,提出相应问题的合理化建议,探索一条新的管理模式之路,实现图书馆和勤工助学学生之间的互利双赢。     

职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中的运用

开设职业生涯指导课程,可以更好地开展高职院校学生的就业指导工作,同时有助于大学生对自己的事业发展有一个更加清晰的认识,提高学生就业能力和创造能力。但目前仍存在人才培养方案与社会需求错位、教师专业指导能力不足等问题。对此,文中简要阐述职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中运用的必要性,分析职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中运用面临的困境,探究职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中的运用策略,旨在提供一些有益参考。     

高职院校学生管理的基本思路和策略

高职教育在我国广泛兴起于20世纪90年代,伴随着高职教育从规模到内涵的不断发展,教育工作者在学生教育管理方面也做了大量探索。本文着重讨论高职院校学工管理的特点和问题,以及进行学生管理的基本思路和策略,以期探索高职院校学生管理的特点和规律,采取有效的教育管理理念与方法,指导学生管理工作实践。     

论高职院校学生职业生涯规划教育现状及优化对策

文章以高职院校的职业生涯规划教育为研究对象,站在人才可持续发展的视角,结合近年来高职院校的人才输出情况,对高职院校学生职业生涯规划教育情况进行了全面的研究。在对目前高职院校职业生涯规划教育成果进行总结的基础上,对其中存在的突出问题进行了梳理总结。最后发挥问题导向作用,有针对性地提出了几点职业生涯规划教育优化对策。希望能够通过如下研究,能够从理论层面为高职院校职业生涯规划教育教学工作的完善,提供一定的借鉴意义。在彰显高职院校育人价值的基础上,为学生今后的职业生涯提供更多的方法论指导。     

高职院校共享实训室管理模式研究

很多高职的专业虽然名称不同,但都是某个大专业上的分枝专业,在实训方面的诉求都大体相同,共用一个实训室并没有什么专业上的大冲突。但为了追求高职的专业的细化,很多高职院校选择了分别建了几间形式不同但是功能上基本一致的实训室,这样就造成大量资源的闲置。反之,亦有许多学校的情况完全相反,针对实训室的不合理分配情况,笔者进行了实验室管理模式的研究。     

高职院校汽车专业课优化教学策略探究

汽车行业的发展推动了汽车教学方式的改进,但是当前许多高职院校的汽车专业授课还采用了传统的教学方式,难以适应新技术、新工艺的发展,学校没有为学生配置新型教学实验基地,学生的学习资源主要来源于陈旧的教材,这样的教学方式难以适应汽车行业发展的趋势。因此,本文分析了汽车专业课教学中存在的问题,并提出了一些措施以优化教学过程,提高汽车专业课的质量。     

高职院校学生干部领导力培养研究

高校学生干部是学校学生管理工作中学生自我管理的主体、师生沟通的桥梁,其工作效果的好坏直接影响到学校学生管理工作,更不利于社会后备人才的培养和贮备,基于此,针对高职院校学生干部的特殊性,试图找出有效的学生干部领导力培养的方法途径.     

新时期高职院校学生干部管理初探

学生干部是高校管理中的主力军、学校育人工作的最基层执行者和主要协助者,又是老师与学生之间的桥梁。该群体具有一定的特殊性,本文从学生干部制度建设和完善、学生干部的培养和使用、学生干部的监督等多方面阐述了如何加强新时期学生干部的管理和全面综合素质的提高。