浅谈中职学生实践性教学的思考

综合实践活动是这几年中职教育改革的一个亮点，也是一个难点。文章针对中职学生的特点，提出了开展中职学生综合实践活动时，学校和教师要坚持实行“三心服务”和“五个多一点关爱”，在素质教育中可持续地强化现代礼仪教育提高学生的职业道德素质和人文素质，提升他们的职业品质。     

浅谈中职学校健康教育课程现状

健康教育课程是通过一系列教育活动促使学生自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，提高生活质量的一门课程。中等职业学校的学生正处在转型时期，直接面临着就业，走向社会等实际性问题。然而，他们普遍存在生活健康问题。当今，很多中职学校没有正视健康教育的重要性，忽视了开展健康教育课程的现实性意义。因此，从中职学校的实际出发，构建全面系统的健康教育课程体系显得尤为重要。     

积极职业教育的实践与探索

马丁·塞利格曼博士从“习得性无助”中走出，不再只关注人性黑暗、脆弱与痛苦的一面，他开创了“积极心理学”，开始研究并实践积极心理学，以帮助更多人获得幸福感。随着积极心理学在现代教育中的研究与实践，职业学校教育中开始渗透积极心理学，帮助中考失利的中职学生重拾信心、调整目标，树立起积极阳光的生活和学习态度。“积极职业教育”的研究和实践很有必要。     

谈职业学校开展创新教育的几点体会

本文结合在职业学校开展创新教育的探索和实践,总结出了几点体会,主要内容包括以下几个方面:开展创新教育的重要意义;转变教育观念,树立创新意识;以课堂教学为主渠道培养创新性思维能力;开展丰富多彩的创造活动,开发学生创新性实践能力;加强制度建设,保障创新教育的长久开展。     

中职“2.5+0.5”人才培养模式下电子与信息技术专业核心课课程标准的开发探索

在中职学校中，电子与信息技术专业设置的重要目的是为现在电子企业培养具有综合职业能力、服务生产一线的高素质劳动者或高技能型人才。伴随着中职学校人才培养模式由“2+1”模式向“2.5+0.5”模式的不断转变，也就是说原有2年的基础教育加上1年企业实习，正在向2.5年的学校教育加上半年的企业实习转变。这种转变为中职学校的课程设置带来了极大的挑战。     

艺术类大学生低碳价值观教育路径的创新探究

以“十二五”规划中提出的实现“绿色发展”宏伟目标为基础，低碳素质教育已然成为我国高等院校实施可持续发展教育的核心要义之一，从艺术类大学生群体看，由于艺术类专业有着奔放、自由的专业属性，容易出现消耗型的生活观，而设计理念上也极易对装饰性过度强调，而出现不必要的浪费，因此，对艺术类大学生进行低碳价值观的教育是十分重要且必要的。     

旅游高职院校思想政治教育与养成教育相融育人新模式

在旅游高职院校思想政治教育和养成教育中,学生理想信念教育、大国工匠精神的传承是两个课堂相融合教育的关键。只有传承红色基因,职业教育“立德树人”,才能回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。本文从旅游高职院校开展思政课与职业素质养成教育的现状着手,研究分析如何推动思政课教学与职业养成教育的关系和意义,思考思想政治教育融合旅游职业养成教育新策略。     

试论职业学校的思想政治教育

江泽民同志《关于教育问题的谈话》，从国家发展、民族命运的战略高度，对加强和改进教育工作等重大问题，作了精辟论述。其中加强政治思想教育是江泽民新时期教育思想的重要组成部分，也是职业学校工作的一个重要内容。一、加强职业学校思想政治教育的重要意义从职业学校学生的自身特点来看，他们基本上是中考中普高和中专的落榜者，一般说来，他们不但文化基础较差，而且政治素质相对也较差。虽具有较强的独立思考能力，但也会产生许多偏颇与困惑。因此学校的思想政治教育工作任务就更加繁重。从他们的年龄段来讲，正处在世界观、人生观、…     

协同视域下中职学校农业农村人才培育探究——以广西玉林农业学校为例

<正>乡村振兴的持续推进，需要大量高素质农业农村技术技能人才。产教融合是推进职业教育改革、实现职业教育与经济社会融合发展的重要手段之一。2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对各阶段学生生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育的开展以及劳动精神的培育提出了指导意见，通过劳动教育可以培养涉农中职学校学生的三农意识。可见，     

高职院校传统文化教育的路径探析--以河北工业职业技术学院实践为例

在高职院校通过加强传统文化教育，引导学生领悟优秀传统文化精华、感受传统文化魅力、接受传统文化洗礼，从而提升高职学生文化素质、培养职业精神，具有十分重要的意义。基于此，从理论助力、活动引导、实践感悟三方面介绍传统文化教育开展路径，指出通过“实施传统文化教育，实现文化素质提升”的理念，让中华优秀传统文化教育在高职院校浓郁、厚重，让高职学生在中华优秀传统文化浸润中得到滋养。     

浅析高校二级学院行政人员的职业生涯管理

高校的行政管理是高等教育发展与进步的基础和前提。高校二级学院行政人员作为学校的重要人力资源，与学校的发展紧密联系。行政人员的职业生涯管理对于其职业生涯和学校教育具有重要意义。基于此，通过分析高校二级学院行政人员的职业现状，探析行政人员职业生涯管理的重要意义，提出职业生涯规划的改进建议。     

将就业指导教育融入高校人才培养模式的探索与实践--以黑龙江大学信息管理学院为例

近年来，大学生就业逐渐成为衡量和评价一所学校的人才培养质量和水平的重要标准。黑龙江大学近些年来提出“四融合”的人才培养模式，即以“分类教育和能力培养相融合”，“通识教育和专业教育相融合”，“专业教育和个性化教育相融合”，“专业教育和创业教育相融合”为基本内容，通过改革人才培养模式，提升人才培养质量，增强大学生的就业能力。在学校“四融合”人才培养模式的框架下，黑龙江大学信息管理学院以强化就业指导教育为引领，在对学生进行专业教育的基础上，辅之以对学生进行职业生涯规划和就业指导方面的教育，开展了一系列的实践，由此提升学生的就业能力。     

职业学校创新文化制度建设的实践探索--以江苏靖江中等专业学校为例

就职业学校而言，怎样突出培养学生的创新精神和实践能力，如何转变传统职业教育的弊端以及职业教育与当前学生素质教育发展不协调的问题。笔者觉得职业学校应该以“发展”与“创新”为核心，以“综合素质”和谐发展为重点，形成适应职业学校创新文化人才培养需求的教育教学理论实践活动。本文从以创新制度建设为目的，从学校制度完善、课程设置改革，学校改革等方面阐述如何进行职业学校创新文化制度的建设。     

构建学习型辅导员团队职业发展的路径探析

高校辅导员是思政工作有效开展的骨干力量和学生日常管理教育的组织实施者，在大学生成长成才过程中扮演着重要的角色。建立学习型团队，营造知行合一的学习氛围，有助于贯彻落实“以人为本”的办学理念，提升大学生思政工作的实效。笔者在基于学习型组织理论基础上，论述学习型辅导员团队的背景意义和内容特征，从树立职业生涯规划意识、搭建学习型辅导员团队的成长平台、构建学习型辅导员团队的长效机制等方面提出切实可行的职业发展路径。     

浅谈职业技能大赛对中等职业学校的作用

开展中等职业教育职业技能大赛活动，是我国教育工作的一次重大制度设计与创新，是职业教育改革发展的重要成果，也是提高技能水平的重要平台。正以全新的面貌推动着职业教育的改革进程。本文从开展职业技能大赛，对于推进教学方法改革、“双师型”教师队伍建设、激发学生竞争意识，加强校企合作模式等方面进行阐述。     

加快茌平县“低碳经济型”现代农业产业发展研究

“十二五”规划纲要第一次把“低碳”纳入了国民经济和社会发展五年规划，并指出：要大力推进农业节能减排，树立绿色、低碳发展理念，积极发展资源节约型和环境友好型农业。发展“低碳经济型”即低污染、低排放、低能耗、高碳汇的现代农业，能有效遏制气候变化，严把产品质量观，提高产品的质量环保意识，坚持农村可持续发展的理念，具有重要意义。基于此，我校成立《加快茌平县“低碳经济型”现代农业产业发展研究》调研组，对茌平县“低碳经济型”农业发展情况进行专题调研，为我县今后发展低碳经济型现代农业提出合理性、可行性建议，为推动我县农业转型提供参考。     

职业院校学生职业生涯规划探析

开展职业生涯规划教育,是为了提高学生的综合素质与创业、择业的竞争力,改善职业院校毕业生的就业率与就业质量,实现职业院校教育与市场需求的无缝对接（着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接）。面对社会对职业教育的种种误区,化工仪表、化工分析、化工工艺、电气自动化、机械系以“提升就业能力．促进职业发展”为宗旨．把“新生家长座谈会”作为职业学生职业生涯规划教育活动的第一站。     

浅谈中职生“职业生涯规划教育”的阶段任务及实践方案

中职教育的目标是培养以就业为导向，以能力为本位，满足社会需求的高素质从业者。中职教育的主要特点就是对学生进行“职业化”教育，引导学生形成较好的职业素养，为成为高素质的劳动者做准备。中职学生的学习是以就业为目标，因此具备良好的职业素养就成为其自身职业成长的需要。我们在遵循学生成长规律的前提下，结合各年级学生的特点，面向各年级学生的需求，有针对性地开展“职业生涯规划”教育，在不同的阶段，确立了不同的“职业生涯规划与就业指导”教育内容，并点滴践行，逐层实践，勤于反馈与反思，形成了我校“职业生涯规划与就业指导”课程的独有特色。     

论马克思主义经济理论中的低碳思想

随着社会的发展，环境污染的日益恶化，人们生活质量的提高以及思想的提升，低碳思想成为世界各国经济发展中的重要思想，发展低碳经济对缓解环境污染问题有着重要的意义。本文主要对马克思主义经济理论中的低碳思想进行分析。     

学生党员在大学生“三自教育”中的作用研究

大学生党员政治素质好，学习成绩优秀，是学生群体中的先进分子，是教师的得力助手。在倡导大学生开展“自我教育、自我管理、自我服务”（简称“三自教育”）的当下，如何充分发挥好这支队伍的力量，充分调动学生党员的积极性、主动性和能动性，使其在学生“三自教育”中发挥应有的作用，促进高校育人工作质量提升，是高校党建和思政工作者的必修课题。笔者从分析学生党员在“三自教育”中的重要意义出发，提出学生党员实施自我教育、管理与服务工作可以参与的领域，并就高校如何加强学生党员在“三自教育”中作用发挥提出了建议。