交互式教学法在高校英语教学中应用策略的探究

交互式教学法与新课程改革及素质教育理念相符合,在高校英语教学中应该推广应用。本文从交互式教学法的应用价值入手,具体阐述交互式教学法在高校英语教学中的应用模式及应用范围,以期为高校英语教师开展交互式教学提供理论及实践帮助。     

谈互动式教学模式在高校英语教学中的运用

因为现在经济发展非常快,以前的英语教学方法已经不能符合时代的潮流,现代的高校英语教学模式已经出现了非常多的变化,所以每个学校的教研小组也一直在不断探究怎么样的教学模式才会最适合学生的多方面发展。因此,本文主要研究互动教学模式,如何将其应用于高校英语教学中,可以促进高校学生英语学习的发展。     

试论高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用

"翻转课堂"是开拓、延展传统课堂空间的一种新模式,它能够最大限度的丰富"课堂"的内容,让学生有自主选择学习的机会,达到教学中"角色互换"的创新效果。高校英语在课程安排上更侧重于"实用性"知识,而且对语言实践很关注,所以更适合引入翻转课堂的教学模式。     

高校英语教学中跨文化意识的渗透和培养探究

国家交流中,以英语为基本交流方式,并将其作为评价人才的标准之一。因此在高校教学过程中,需要培养学生的英语综合能力,此时"跨文化"意识渗透成为重要的途径之一。本文正式以此为基础,从跨文化意识渗透的意义到跨文化对语言学习的作用,探讨学习英语时掌握跨文化意识的方法。     

探析小学中年级语文阅读教学中任务分析理论的应用

文章介绍了任务分析理论的概念,分析了人物分析理论在小学中年级语文阅读教学中的作用以及具体应用,以供参考。     

高校英语教学中中国文化失语现象及对策研究

本文对高校英语教学中的中国文化失语现象进行了研究,提出了解决这一问题的应对策略,对高校英语教学改革进行了探索。     

高职英语教学中项目化教学的应用略谈

随着英语的适用性越来越广,学好英语对我们每个人都有着极其深刻的意义。就目前来看,一些高职学生对英语的重视程度不高,缺乏英语学习兴趣,英语成绩也普遍偏低。因此,项目化教学逐渐成为了一个新的途径被高职英语教学广泛接受。这种教学模式要求学生在小组中共同学习,建立了一个轻松的学习氛围,对学生的英语运用能力产生了极大的帮助。     

东西方文化差异对高校英语教学的影响

高校英语教学不仅要为学生英语语言能力的提高服务,更要通过英语教学向学生展示世界文化的多样性,使学生更好地提升跨文化交际的能力,从而推动我国高校英语教学更具实践性、应用性和时代性。本文从我国高校英语教学现状出发,分析东西方文化之不同对于高校英语教学现状及长远发展所能产生的影响,并分析这种影响的利弊,提出更好推进学生以跨文化交际能力为重点的英语学习。     

高校英语教学的课堂互动研究

当前,在英语课堂教学中,严重缺乏师生有效的课堂互动,这样不仅影响教学质量,同样,学生获取知识也受到不同程度的阻碍。教师与学生只有实现有效的交流,才能总结出工作中的不足,有针对性的进行课程安排。如何调动学生的互动情绪,成了高校英语教师面前的一道难题,本文将对这一问题进入深入探讨,全面分析高校英语教学课堂互动性的作用。     

基于互联网+的高校英语教学模式重构

高校英语教学中学生英语学习兴趣不高,教学内容贫乏,教学时空狭隘,需要确立互联网+思维重构高校英语教学模式,尝试多元化教法,激发学生英语学习兴趣,整合互联网资源,拓展学生英语学习视野,搭建自主化平台,拓展英语学习时间空间,坚持先学后教常态化,构建适切学生翻转课堂,避免模式程式化与形式化现象。     

批判性思维在大学英语阅读教学中的应用

传统的大学英语阅读教学注重对学生阅读能力的培养,缺乏对学生思维方式的锻炼,学生课堂参与度不高。教师将批判性思维引入英语阅读教学之中,通过提出问题、鼓励学生提问、分组讨论等方式能够激发学生的学习兴趣,提出独到的见解,对学生创新能力的提高有积极影响。本文介绍批判性思维的基本概念,阐释如何将批判性思维引入大学英语阅读教学之中,给当前英语阅读教学提供参考。     

中职英语阅读教学中深层次阅读的实施方法

英语阅读课的开展不仅要求学生理解文章的主旨大意,还要求更深一层地理解文章。中职院校学生基础普遍较为薄弱,在开展英语阅读教学的过程中,必须采取有效的方法引导学生深层次理解文章大意。     

高校英语教学培养学生批判性思维的方法探析

英语是当前高校教育中的一个关键科目,与初高中的英语相比,高校英语着重于培养学生的跨文化交际能力。本文首先分析了培养学生批判性思维的意义,然后在英语教学要求基础上,详细分析与阐述高校英语教学中培养学生批判性思维的方法。     

浅议微课教学模式在高校英语教学中的应用

推动高校英语教学质量,提高大学生学习英语的兴趣和效果,始终是近年来高校英语教学不断探索的重点课题。随着微课教学模式逐渐被应用于高等院校英语课程的课堂教学之中,在实践中取得了较为明显的效果。本文对微课的主要特点以及在高校英语教学中应用微课教学模式的优势进行简要分析,并探索微课教学模式在高校英语教学中的应用策略。     

试论合作学习理论在大学英语阅读教学中的应用

近年来,中国的高等教育事业取得了前所未有的发展和进步,特别是高等院校英语学科教学更是成果丰硕,然而同时我们也必须要认识到,很大一部分高等院校的大学英语阅读教学策略和模式依旧存在很多不足之处,都还有待提升和发展。在这种情况下,本文首先简单分析了我国大学英语阅读教学的现状,而后对合作学习理论的内涵以及其在大学英语阅读教学中的应用进行了分析。     

基于反思性教学模式的高校英语教学方法改革探微

我国教育界的各位学者所探讨和研究的重要课题之一就是高校英语教学的改革方向。从高校英语教学的实践经验来看,反思性教学更适合面向社会的英语教育教学。本文在此基础之上对作者有过多年的高校英语教学经验,所以在这篇文章中对高校英语与反思性教学之间的关系进行探讨。     

高职院校英语阅读教学中提问的对策与思考

阅读是高职院校英语教学的一门重要课程,教材所选文章内容广泛,大多涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、文学、历史、宗教、体育、医药、环保、风土人情、科普知识等各个领域,用词灵活,篇辐较长,由于学生普遍觉得生词多,难度大。英语阅读教学涉及到学习者自身的特点等诸多方面的因素。本文拟对成年人学习英语的特点,以及根据此特点如何合理设计提问,以增加学生学习兴趣,改变课堂沉闷气氛,提高高职院校学生英语阅读教学效果等作一些分析和探索。     

浅谈建构主义指导下的初中英语阅读教学

阅读是人们获取信息的重要手段,也是英语学习的主要任务之一,长期以来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着学生阅读能力的提高及阅读习惯的培养。本文就以外研版英语八年级上册Module2Unit2为例,探究建构主义教学理论指导下的英语阅读教学,从而达到提高英语阅读课堂实效,达到意义建构的目的。     

新时期高校英语教学改革趋势及优化策略探讨

现阶段,我国高校教学改革逐渐深入,在公共及专业英语教学中也有明显体现,为了培养具有专业技能的应用型复合人才,对英语教学进行改革是必然的趋势,目前高校英语教学中还存在一些问题,要提高英语教学质量,拓宽学生的国际视野,优化学生的知识结构,提高其专业能力,加强英语教学改革具有十分现实的意义。本文从英语教学中存在的问题出发,探讨了具体的英语教学改革的有效对策。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用

随着教育体制改革的不断深化,小学语文的阅读教学的重要性地位越来越凸显出来。如何能够不断提高小学语文阅读教学中的高效性和有效性,能够提高和锻炼学生的思考能力,实践的能力以及培养学生的创新意识,加强学生对于教材知识的把握和理解,让学生对学习产生兴趣,成为小学语文教学要面对的一个重要问题。而合作学习对于小学语文阅读教学的重要性越来越明显起来。