高职会计电算化专业课程体系改革与实践研究

基于能力导向的高职会计电算化专业课程体系改革，以对传统的学科课程体系进行改革为前提，根据提升能力的标准对现有课程进行再开发，依据真实业务流程设计教学空间和课程模块，真正体现了以学生为中心的现代教育理念。     

基于OBE理论的酒店管理专业课程改革

在教育信息化时代,教学模式亟需作出相应转变。新时代高校教师应积极适应并改革现有教学模式,勇于探索创新适合自身教学内容的教学模式。本文基于OBE教学理念,以学生为中心,结合酒店管理专业课程特点,尝试通过对MOOC、SPOC、雨课堂等在线课程以及新教学手段的引入,对酒店管理专业相关课程进行混合式教学"金课"设计。在阶段性教学后,通过调查问卷可知,学生对新教学模式的开展普遍持有肯定积极态度,对未来的就业也有了更大信心。线上线下混合式教学模式将有助于实现课程教学由"填鸭式"的灌输向知识的输出与应用能力的转变,使学生成为真正"高效高能高质量的学习者"。从而使课程真正服务于学生,不断提高学生知识的输出与应用能力。     

浅析建筑构造课程教学内容和教学方法的改革实践

建筑构造是建筑学专业的一门重要的实践性专业课程,主要讲授建筑构造的基本原理和方法.学生们通过掌握该课程的基本理论知识,能提高较强的工程实践能力,使自己的建筑构造设计能力建立在扎实的基本理论之上.通过对建筑构造课程的教学过程改革以及教学方法与教学实践的分析,以期为建筑构造课程的教学提供一些参考.     

中职数控专业工学结合一体化课程模式研究

工学结合一体化是中职数控教学的一项重要手段，主要目的是培养工学兼备的复合型技工人才，该模式更有利于实践与理论结合，并能够改善传统课堂消极气氛。本文通过对中职数控专业课程培养目标的分析，就中职数控专业工学结合一体化课程改革做进一步研究。     

基于“软件产品开发”的《C#程序设计》课程改革与探讨

笔者通过对基于“软件产品开发”的《C#程序设计》课程建设进行研究，旨在进一步推进教学做一体的专业核心课程改革，不断创新教学方法、教学手段，整合教学内容，着力提高课程建设实效。实现学生专业学习与企业岗位要求的零距离对接。     

基于职业标准的职业院校旅游专业课程改革

职业教育课程要培养学生的就业技能、知识、态度,培养人才的规格要符合具体职业标准或对岗位群的具体要求。随着旅游经济的快速发展,旅游企业对从业人员的知识、素质和能力的要求越来越高。因此要求职业教育必须适应市场需求的变化,以就业为导向,建立符合职业标准的人才培养体系,加快专业建设及课程设置的改革。笔者从职业标准的职业院校旅游专业课程改革的必要性分析入手,分析目前课程设置的必要性与存在问题,提出专业课程改革建议。以期探讨出一条规范、实用的专业课程设置之路。     

浅析“3+1”人才培养模式下的课程评价改革

长春科技学院定位为应用性本科，弱化理论教学加强实践教学。因此，我院人才培养方案修订为“3+1”模式，相应的课程设置发生改变，包括开课时间和课程内容。传统的教学评价手段与之不再适应，故我院进行了“3+1”人才培养模式下的课程评价改革。     

高职生物化学平台课程的改革研究

生物化学是生命科学专业重要的基础课程,为后续专业课程的学习积累必要的理论知识和实践经验,为更好地培养高职高专人才的能力,需要生物化学教学质量的改革。本研究从课程创新性的教学理念、构建特色的课程标准体系、合理的课程设计、改进教学方式方法,提高学习效率,师资队伍建设、提高师资水平,加强教育质量等方面进行了生物化学平台课程的改革研究。     

成人高职《前厅客房服务与管理》课程教学思路初探

《前厅客房服务与管理》是高职酒店管理专业必修的主干专业课程，是一门理论与实际操作紧密结合，知识与技能并重的课程。为了更好地实现该课程教学目标和高职高准教育的应用实操性，通过对课程教学建设思路、教学模块、教学手段以及校企合作三方面进行深入阐述对于成人高职《前厅客房服务与管理》课程教学思路初探，希望通过这个模式的确立，研究出一套适合成人高职高专学员的适用性较强的教学方式和方法。     

新工科背景下《仪器分析》课程思政的探索与实践

《仪器分析》课程是高等院校中食品科学与工程、生物工程等工科专业的一门专业基础课程,该课程的受众广泛且影响深远,具有较强的专业性和实践性。在新工科建设任务要求下,本文分析了工科专业课程实施课程思政所面对的困境,探讨了如何挖掘该门课程中的思政元素、教学手段与教学方法如何改革、教学条件如何建设,以及课程思政教学效果的评价等的探索与实践,旨在《仪器分析》课程中实现课程思政与专业知识的有机融合。     

汽车类专业课程融入思政元素教学设计与实践——以《新能源汽车检测与维修》课程为例

专业课程亦处于课程思政建设的第一线,将思政元素融入专业课程可形成协同效应,更有利于践行“立德树人”这一教育理念。以《新能源汽车检测与维修》专业课程为载体,讲述该课程在汽车服务工程专业的课程定位及课程思政总体目标,阐述部分思政元素在课程教学过程中的融入点,对课程教学加以设计并实践该教学过程,同时更新教学成果评价方法,为培养具有良好道德修养、社会责任感的汽车类高素质人才提供专业课程平台,为汽车类专业课程的课程思政教学提供一定的参考。     

生产实例渗透中职计算机课堂改革探索

改革中职计算机专业课程考核的改革，必须以“就业为导向”，在充分用好“课堂”这块阵地的同时，走出教室、走出微机室、走出校园，用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段，从而培养有个性的、创造性的、动手能力强的实用型人才，实现零距离就业。     

“材料力学性能”教学内容与过程评价的改革与实践

材料力学性能课程的教学手段改革、教学理念的更新对于提升新形势下学生专业技能有重要意义。受到传统教育模式的长期影响,材料力学性能课程的动手操作教学具有演示性强、学生自主发挥机会少等特点,为探究材料力学性能课程教学的改革方向、明确其实践原则,本文以现状问题分析为基础,结合实际提出若干改进建议,以供参考。     

思政育人理念融入高校英语专业阅读课程的路径研究

“立德树人”是当前高等教育的重中之重。将课程思政理念融入专业课程教学,培养德才兼备的大学生是高校各专业课程改革的必由之路。因此,本文着重探讨专业阅读课“课程思政”的价值内涵、教学模式及实践路径,并尝试以英语专业阅读课为例展示如何实现专业课“课程思政”教学,从而实现学生学科素养和思政素养的有机结合。     

中学物理教学论课程改革发展研究

中学物理教学论课程是培养中学物理专业教师的重要课程，这一课程的开展质量直接影响中学物理教师队伍的专业素质和综合能力。本文从中学物理课程论存在的问题入手分析，提出改革中学物理课程教学的途径，以提高中学物理教学论课程的教学实际效果，从而为培养高素质的中学物理教师提供一定的理论帮助。     

“大土木”背景下道路与铁道工程课程群建设

针对当前“大土木”工程专业宽专业口径和基本培养并重的特点，结合道路与铁道工程专业教学所存在的问题，以大平台+小模块体系为思路，从课程体系改革、新技术新理论应用、高水平教材建设、立体化教学资源建设以及教学团队建设入手，优化与实践道路与铁道工程课程群，以适应“大土木”背景下的专业课程教学。     

浅谈计算机网络教学

随着科学技术的发展、计算机网络的普及,计算机网络已经成为高等学校普遍开设的专业课程,无论是计算机还是其他信息类相关专业都把它作为核心课程。本文从计算机网络课程的特点出发,结合自身的教学经验,对计算机网络教学中的问题进行了探讨,总结出了一些可行的教学方法与教学手段。     

网络立体化的新视野大学英语创新教学研究

随着我国大学英语教学的发展、现代教育技术的进步以及国家对大学英语教学提出的越来越高的要求,各地大学英语教育正以崭新的面貌走进高校英语课堂.新视野大学英语是为江西理工大学(以下简称我校)软件工程加背景专业开设的一门专业基础课程,根据我校软件加背景的办学特色及软件工程类人才培养目标,探索软件工程专业大学英语的创新教学模式,解决理工类学生缺乏英语学习的动力与氛围等难题.通过采用网络多媒体手段建立在线课堂,充分利用网络优势资源对新视野大学英语这门课程的教学模式、教学策略、课堂教学实践进行分析与探索,以期达到推动互联网络与外语教学过程深度融合,进一步深化外语教学改革的目标.     

传统文化视域下高职艺术设计专业课程思政教学设计与实践——以《平面设计课程》为例

为探索明确有效的艺术设计专业课程思政教学过程与内容设计。以《平面设计》课程为例,分析专业课程思政的可行性与教学现状,利用传统文化元素作为《平面设计》课程思政教学主线进行教学内容设计,并使用“三课五步法”将思政目标融入课程教学过程。提升学生专业素养与人文修养,实现立德树人。为实现知识技能目标与专业课程思政目标的高度融合提供思路与借鉴。     

论《餐饮服务与管理》课程教学的改革

《餐饮服务与管理》是酒店服务与管理专业的核心课程，随着社会的发展，这门课程的部分内容与行业脱节，也不全能适用于中职学生，因此，为了适应时代的需要，做出教学的改革是重中之重。本文主要对课程的教学改革从下面进行分析：课程教学改革的意义、内容以及改革后的前景。