高效课堂之“三度”

本文就高效课堂出现的诸多问题进行了分析,同时指出高效课堂要把握三度,即课堂内容要有深度,问题设计要有高度,课堂讨论要适度.另外,对每一个方面又进行了细致地分析,并提出一定的解决方案。     

相互尊重,和谐相处,构建高效课堂

构建高效课堂是当前课改的中心任务和关键所在,本文从教师和同事的关系,教师和学生的关系对构建高效课堂的影响等方面谈及了自己的看法和主张,望大家指正。     

小学数学课堂“高效”的几点做法

高效课堂是每个教师追求的理想课堂。实现高效课堂是每一位教师的终极目标,如何实现课堂的高效需要我们不断的探索,笔者针对小学生的年龄特征和心理特点并结合自己的教学实际从注重体验、以旧带新、多维渗透和实时练习四个角度阐述了观点,以求为高效课堂的创建贡献自己的力量。     

如何编制“三段式”英语高效课堂导学案

正"三段式"英语高效课堂教学法是一种新型的英语课堂教学模式,其目的是通过"问题导学—合作探究—达标检测"的流程,充分调动学生的自学能力,提高课堂效率,使课堂效益最大化。这种教学法改变了传统的老师讲、学生听的"填鸭式"的课堂教学模式。     

创新党员自主管理机 制构建党员和谐教育特色

多年来,我厂通过党建目标管理等载体,加强基层党组织建设,使党员的先锋模范作用得到发挥。但党员目标管理还存在着过程管理不够完善等不足,为充分调动党员个体的主观能动性。近年来,我们着力构建14211党员自主管理平台,推动了我厂的持续有效和谐发展。本文来简单谈谈这种创新党员自主管理机制。     

打造高效课堂

对目前高效课堂推进过程中常见的问题进行解析。教师追求课堂艺术,必须以高效为前提。小组学习是高效课堂的关键。导学案是教与学的具体抓手。     

打造信息技术高效课堂

高中信息技术课的课程安排以信息处理为主线,着眼于学生基本技能的培养,区别于其他学科有其自身的特点:首先,由于计算机技术的飞速发展和计算机自身的性质,使信息技术课具有强烈的时代特性;其次,动手(上机操作)是本学科一个最大的特点,然而,盲目的上机不仅达不到教学目标的要求,还可能导致适得其反的效果。这就要求我们不断的探索教学方法,在有限的时间里提高教学效果。这几年通过自己在教学实践中的不断积累,有如下几点体会:     

语文高效课堂之我见

伴随着新课程改革的步伐,新思想新理念下的课程也被赋予时代的色彩.那么,怎样构建高效的语文课堂呢?它应具备如下特征:目标明确,巧设导语;学一通百,博学高效;合作进取,集中高效;结晶方法,提升能力.贯彻新课程理念,打造高效课堂的关键在于我们不断提升实效,将实效作为自己教学的落脚点.让学生真正做到自主学习,调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣.老师与学生一起探讨、合作学习,培养他们的创新能力.达到民主的、充满个性的、思维活跃而愉快的课堂.高效课堂自然就实现了.     

浅谈如何打造以学生为主的师生互动“高效课堂”

新课程改革已经取得了一定的进展,各个学校都在努力的探索新的课堂组织形式,我校全体教师努力打造以“学生为本,师生互动”,让每个学生带着激情进入课堂,在课堂上找到自己的位置不断的通过课堂学习提高自己的知识技能水平,最大限度的提高课堂效率,打造教学相融师生互动的“高效课堂”模式。     

构建和谐的数学课堂

建设社会主义和谐社会犹如一股春风吹遍了祖国大江南北,同样也吹进了校园。建设和谐校园的新要求呼之欲出。而建设和谐校园的根本就是建设和谐的课堂,这不仅因为课堂是主     

“扩招”背景下农村高中学生自主管理优化策略的研究

2018年开始,江苏普通高中进入"扩招"时代,原本只能进入职高的学生,涌入了农村普通高中,这给农村普通高中带来极大的挑战。面对挑战,我们应当如何应对?笔者结合教学实践,展开初步探讨。     

把握课堂生成 实现高效课堂——对“一节未完成计划的复习课”的思考

好的课堂不再是由静止的教案演绎出来的教案剧。教师要顺学而导,学导结合,要发挥教学机智,充分利用生成性教学资源,及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新问题,重新调整教案设计,把师生互动的探究引向深入,使课堂上产生新的思维碰撞,实现高效课堂。     

浅谈构建“和谐质监”

党的十六届四中全会将构建社会主义和谐社会纳入我们党全面建设小康社会的总体奋斗目标。作为体现党和政府执政能力之一的质量技术监督部门,既是经济工作的基础管理部门,又是国家实施宏观调控的重要技术支撑,担负着源头抓质量、整顿和规范市场经济秩序,保护人民群众生命财产安全,     

论中学化学高效课堂构建

课堂教学是学生学习知识、开拓眼界、增长智慧的直接渠道.随着我国新课标改革的不断深入,教育体制也处于不断的完善当中,构建高效的课堂教学显得十分重要.现阶段,我国中学化学教学方式处于不断的改变之中,如何构建中学化学高效课堂已经成为很多教育工作者研究的重要课题.本文主要对构建中学化学高效课堂的原因进行了概述,浅入探究了构建中学化学教学课堂的有效措施,希望能够对现阶段的中学化学教学课堂有所帮助.     

建造物理高效课堂之我见

正1、长期以来,传统教学存在着很多问题,主要表现在以下几个方面:1、课堂上以教师讲为主,教师满堂灌,从上课讲到下课,学生始终处在压抑、被动的状态,学生的学习积极性调动不起来,主体作用得不到发挥。2、课堂上,重在传授知识,教师以为学生只要听懂了,就完成了教学任务,这样的教学脱离了实践,学生的能力、