基于民办高职院校学生特点的教学改革探讨

现阶段民办高职院校如雨后春笋般，在全国范围内发展迅速，民办高职院校教学成果以及教学的有效性受到普遍关注。本文基于对民办高职院校学生特点的探讨，分析目前教学中存在的主要问题及原因，并提出适当的改进方法，从而增进民办高职院校的人才培养质量。     

民办高职院校中层管理干部的素质及培养

民办高职院校的中层管理干部作为学校的组织者和管理者,在学校发展改革中发挥着重要的作用,是影响学校办学质量高低、培养人才优劣的关键因素,也是通过提高管理水平促进学校发展的领军人物。在新的教育形势下,民办高职院校的中层管理干部要不断的提高自身素质,提高管理水平,才能保证民办高职院校的可持续发展。     

民办院校大学生思想政治教育存在的突出问题及对策研究

民办大学学生思想政治教育工作在培养综合素质过硬的专业技能型人才中发挥着重要作用，民办大学生源具有思维活跃、思想个性特立独行的特点，这给民办大学思想政治教育带来了难度和挑战。目前我国民办院校大学生思想政治教育工作中还存在一些突出问题，本文从民办院校大学生思想政治教育工作现状出发，分析民办院校学生思想政治教育工作存在的突出问题，并提出解决对策。     

终身教育理念下“双师型”教师人才培养策略探究

近年来高等职业院校的师资队伍建设取得了较大的进步,教学团队规模逐步形成,教学整体水平获得了显著提高.但是相比于快速发展的社会环境,“双师型”教师队伍的建设质量无法达到教学的需求.理论水平有余而实践应用的薄弱,使现代学徒制的推进遭遇了师资瓶颈.将终生教育理念贯穿于教师队伍培养,是加强“双师型”教师培养,提升教师队伍素质的有效途径.     

试论高校教师的继续教育

随着新世纪的到来，高等学校要适应新时期高等教育发展的需要，迎接知识经济的挑战，首先要建立一支具有良好师德、素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍。这已成为当前高等学校一项最紧迫的任务。从目前我国普通高校３４万的教师队伍整体状况来看，可以说随着经济体制的高等教育体制改革的不断深入，教师队伍基本稳定，学术梯队建设取得了进展，素质也有所提高。但是，当前师资队伍建设仍然存在一些问题，突出表现在教师的学历层次有待提高，知识结构和综合适应能力有待改善与增强，教育思想和教育观念有待更新，青年教师的敬业精神有待…     

中青年骨干教师培养和思想政治建设路径探析 ——以广东省民办高职院校为例

师资队伍建设是院校保障教学质量的基础,民办院校教师职业发展稳定性的高低直接影响教学质量的提高,民办院校骨干教师培养和思想政治建设影响着师资队伍的稳定和质量,也关系着人才培养目标的实现.广东省是较早发展民办院校的省份,部分民办院校在师资队伍建设、思想政治建设和管理制度等方面积累了行之有效的特色经验,笔者希望在总结其经验的基础上,结合当前高校"两学一做"学习教育工作,解决民办高校骨干教师培养和党建思想政治工作中的薄弱环节和重点难点问题.     

高等师范院校英语教育专业学生人文素养的培养

高等师范院校英语教育专业是我国教育体系的重要组成部分，是为社会培养更多高质量、高水平、高层次的英语教学人才的重要方式，是我国教育事业不断发展提供源源不断的动力支持。人文素质是一位专业教师的必备素质，但当前我国高师院校英语教育对学生人文素质的培养与提升重视程度不够，也没有设置相应的教学内容与教学环节，致使高师院校英语教育长期滞后，在今后的实践教学中，高师院校要加速英语教育专业的改革与发展，全面提升学生的人文素养，促使高师院校英语教育实现质的发展与飞跃。     

又一位青年教师辞职了--论民办高职院校青年教师归属感缺失成因及对策

教育办得好与不好，关键要素是教师队伍的质量，本文是从马斯洛需求层理、激励理论以及“社会人”假设理论出发对民办高职院校青年教师归属感缺失问题进行研究，分析其现状、原因以及解决对策，以此来为民办高职院校师资队伍的稳定提供些许借鉴。     

民办高校“双师型”教师队伍建设的思考

民办高校是我国高等教育的重要参与主体之一,民办高校在办学中应更多的体现应用型本科教育的特点。然而目前我国民办院校的“双师型”人才确是十分短缺的。因此,应改革现有的教育教学模式,加强校企合作以及完善民办高校的教师激励体制,以加快推进民办高校“双师型”教师队伍的建设。     

关于民办本科院校学科专业建设的若干思考

民办本科高校正处在规模扩张向内涵建设、特色发展的重要转型时期，要想求生存、求发展，必须要高度重视学科专业建设在学校发展中的作用。笔者剖析了民办本科院校学科专业建设面临的问题，提出了民办本科院校学科专业发展的思路，认为民办高校应从学科专业建设规划、师资队伍建设、教学建设、重点学术研究基地和研究机构建设、图书资料建设、国际合作与交流、经费投入等方面加强建设。     

职技院校英语教学浅析

职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分之一，是职业素质和技能培训的教育平台和重要渠道。职技院校的英语教学既是职技教育的教学重点，也是英语教育的重要应用方向，在教学实践中有着自身的特点，具有较强的就业导向性和职业实用性。不同的教学对象和教学目的，催生了不同的教学方法，也造就了职技院校自身的英语教学路径和方式。本文着重梳理了职技院校英语教学的特点，并在一定程度上探索了职技院校的英语教学的问题和发展方向。     

关于高师院校高层次人才的开发——在全国省市高师院校人事管理研究协作会第十四届年会上的发言提纲

众所周知,高等师范院校是培养高等教育人才的学府,国家的教育质量、教育水平,国家人才队伍的整体质量、数量、水平与高等师范院校的教育水平、教育质量有重要的关系,毫无疑问,高等师范院校在国家教育事业中占有重要的地位。 实践证明,作为一名教师,出自普通高等院校和高等师范院校,其教育质量、教育能力、教育水平是不同的。目前,在教师队伍中,由于有些教师来自     

民办院校实习基地建设与管理中的困境及对策分析

民办院校实习基地建设是培养学生专业素质、促进学生全面发展的重要方式.实习基地建设,对学生的工作能力和实际运用能力有重要的提高作用,能促使学生综合竞争能力的提升.基于此,简要阐述民办院校实习基地建设的意义,分析当前面临的管理困境,并提出有针对性的解决措施.     

工业分析与检验专业教学资源库的构建与应用

专业共享型教学资源库建设是我国加快高等职业院校发展的一项重要举措,通过共享型专业教学资源库示范项目的建设,整体提升人才培养质量和职业院校的社会服务能力。文章针对高职教育专业教学资源库建设过程中存在的主要问题,以工业分析与检验专业为例,对共享型专业教学资源库的构建目标、构建思路和构建框架等方面进行了初步的探索。     

对提高教师综合素质的几点思考

江泽民同志指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”可见,教师的综合素质是实施素质教育的关键,因为教师队伍是教学与科研的主体,他们的整体素质直接决定人才培养质量和科研水平。建设一支素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍,是实现面向21世纪素质教育与教改发展     

兼职教师在“双师型”教师队伍建设中的作用

师资队伍是职业院校建设和发展的关键,是教学的主导力量,是人才培养质量的保证。职业技术教育的特色要求把加强和培养"双师型"教师作为专业师资队伍建设的目标。。根据高职院校的发展需要及其根本任务,逐步培养、形成一支教育观念新、改革创新意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的"双师型"教师队伍是高等职业教育的必然要求。本文对兼职教师在"双师型"教师队伍建设中的作用进行了探讨。     

建立完善高职教师绩效考核机制的对策建议

随着我国高等教育改革的不断深入,高等教育市场竞争也越来越激烈,而高职院校在新一轮的竞争中能否赢得竞争的胜利,对于人才的需求就显得越发重要。因此,为了提升高职院校的教学质量,建设一支高素质的教师队伍尤为重要。完善高职教师绩效考核机制可以有效地调动高职教师教学的积极性和创造力,也可以促进高职院校持续健康发展。     

陕西高职教育教师激励政策分析

<正>科教兴国是一项长期的战略方针。教育强则国家强，教育兴则国家兴。教师作为教育的主体之一，直接关乎教育的成功。新时代高等职业教育蓬勃发展，已占据了陕西高等教育的半壁江山。但目前陕西高职院校教师无论在数量和质量上都还不能满足高职教育的需要。高职院校教师薪酬制度在吸引优秀教师方面尚待优化。开展陕西高职教育教师激励政策研究，对于促进教师队伍素质提升以及职业教育不断发展有着重要的意义。     

民办高职院校课外体育教学现状分析与对策研究

课外体育教学，是培养学生终身体育兴趣、习惯、能力及意识的有效途径，也是民办高职院校开展体育教学及培养实践性人才的重要方式。本次研究以苏州高博软件技术职业学院为例，阐述了我国民办高职院校课外体育教学的现状，并在探寻其存在问题的基础上总结改革措施，具有一定的参考价值和指导意义。     

现代化背景下职业教育教师队伍建设研究

职业教育是一种复杂的教育活动,内含着教师与学生、学校与企业、教育与产业等要素的对立与统一。教师作为这种教育活动的主体,推动了整个教学系统的运转。可以说,教师队伍建设是职业教育实现高质量发展的基础支撑。发展职业教育教师队伍对于提高职业教育质量、培养高素质技能型人才具有重要意义,是我国现代化建设的重要保障。本文将围绕发展职业教育教师队伍的重要性和必要性、我国职业教育教师队伍建设的成果回顾、主要经验和现实困境,总结有利于我国职业教育事业发展的以及新时代教师队伍的强师路径。