浅谈高校辅导员“形象美”的塑造

高校辅导员是培养可靠接班人的特殊群体,他们在进行思想政治教育时必须具备正确的教师形象和优雅的语言艺术。不管是在精神风貌、语言表达还是沟通技巧、整体形态等方面都对高校辅导员提出了很高的要求。在学生面前,辅导员不仅是老师,更是学习的楷模。现就高校辅导员的语言美、形象美作出初步的探讨。     

浅谈数学美在教学中的渗透

数学,是美的,它不但拥有真理,而且具有独特的数学美。本文通过对数学美的阐述,呼吁重视和加强数学的审美教育,这对于提高学生的数学素质和思维品质具有非常重要的作用。     

如何营造小学语文课堂氛围

在小学语文新课程标准（最新修订版）中的教学建议中提出：“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“为了每一个学生的发展”,这是新课程改革的宗旨,我们要将新课程改革的理念落实到课堂,营造一个轻松、和谐、充满激情的语文课堂。本文将作者多年来小学语文工作经验在这里和各位同仁们交流一下。     

浅谈多元智能理论下的化学教学

多元智能理论是诞生于美国教育改革中的一种非常重要的教育理论,在西方国家的教育革中产生了很重要的影响。该理论对我国当前的新课程改革中也产生了较大的影响。但是,多元智能理论在化学教育中的实践性研究相对较少。笔者试在化学教育中学中应用多元智能理论,旨在通过对多元智能理论的教学策略、教学效果和对学生智能发展的影响的探讨,为课程改革的有效实施提供一些参考和借鉴。     

浅谈化学学案教学

学案制教学法是建立在基础教育课程基本理念基础上的教学。它以构建学生主体地位为宗旨,以发展学生的个体为根本,体现学生个性化发展为特征,其核心是"教为主导,学为主体";突出学生参与、合作、探究,突出学法指导,培养学生自主学习的能力,在教学中让知识与能力兼顾。其主要目的是培养学生提出问题、解决问题的能力,培养学生科学的思维习惯和科学的研究方法。下面笔者结合自己的教学实践谈谈对学案教学的一些认识与思考。     

浅析语文课堂教学氛围的营造途径

良好的课堂氛围不仅能大幅提高教学效率,同时还能充分激发学生的学习热情,调动其在学习过程中的主观能动性,真正实现在教学中教师引导,学生自主学习的培养目标。那么就如何营造良好语文课堂教学氛围,文章中作者结合多年的语文教学工作经验,从课堂教学的展开方式、实施的过程以及教学辅助设备的应用上给予了初步的探索。     

浅谈如何营造良好的信息技术教学环境

信息技术教师觉得,自己的学科教育价值难以体现？信息技术教学以操作为主,使其教学环境受到制约,在机房上课,使教室的束缚感消失了,学生将全部的学习压力都汇集到信息技术课上得以释放。虽然很想教给学生一些很有用的操作,但学生缺乏自我约束意识,急于动手操作很难耐心地安静地听课。大环境我们虽无法改变,但也不能听之任之。大多数教师的做法是批评学生,但收效甚微,也就能控制3-5分钟,还浪费了授课时间。这和治水一样,不能只“堵”不“疏”。     

在初中数学教学中寻找数学美

数学的世界,是一个充满了美的世界,数学美的表现形式是多种多样的,从数学内容看,有概念之美、公式之美、体系之美等;从数学的方法及思维看,有简约之美、类比之美、抽象之美、无限之美等;从狭义美学意义上看,有对称之美、     

如何营造兴趣课堂

正小学生在课堂上擅长捣蛋是令许多教师头疼的一个问题。许多同事苦于无门,在课堂上声嘶力竭、规劝呵责者有之,倡规导矩、约法三章者有之,甚至划分连坐、鼓励举报、玩笑所谓以生制生者亦有之。乃至于身心俱疲,而放任自流者亦所偶闻。凡     

如何提高小学语文课堂教学的有效性

课堂教学是学校教育教学的主阵地,如何提升小学语文课堂教学的有效性,是当前深化课程改革的关键和根拳要求.本文从确定合适的教学目标;创设和谐的教学氛围;重视文本内容的品读;精练课堂教学的语言四个方面来谈一谈对这方面的认识.     

浅谈高中语文课堂板书的美育功能

板书是课堂教学必不可少的环节,是学生获取重要信息的手段,而素质教育要求高中生具有一定的审美能力,人们往往认为只有在美术、体育、音乐等学科中才能实施美育,却未能意识到在其它学科也都能够对学生进行美育教育,让学生从情感的体验中去掌握科学文化知识。语文恰是把二者有机结合的优势学科,但目前高中语文教师在课堂上还鲜有实践,因此,把板书设计和美育功能结合起来势在必行。     

浅谈播音主持创作中的个性美

播音主持创作的个性化是时代发展的要求,也是个人优势特征的重要表现。个性标志着艺术境界里一种特有的风格和独具的魅力,是每一位播音员主持人与他人的不同之处,创作中不是刻意的与众不同,而是体现个性。只有个性鲜明才能更能赢得受众。     

浅谈小学美术教学如何教会学生鉴赏美

爱美是人的天性,从儿童时期开始人就展现出对美的向往,尤其是到了小学时期,孩子们渴望艺术享受的心情与日俱增。一个好的审美素养与情趣,有助于塑造出一个人的高尚品德和情操,有助于一个人的全面发展。因此作为小学美术教育,无论是出于美术课的教学目的还是顺应孩子们的对于美的追求,教师都应该采取多种形式,尽自己所能的去培养学生对美的爱好,与鉴赏能力。     

企业如何开展有效培训

人力资源是企业的第一资源，现代管理必须注意发挥“人”的作用，围绕“人”来构筑企业的核心能力。培训作为开发与发展人力的基本手段，已突破其原本的纯教育意义，而是一种学习，一项组织职能，成为现代企业管理的重要方式和手段，是企业竞争力的重要组成部分。对照我国企业的实际，培训工作的开展还相当不够，企业培训的作用还远远没有到位。     

以少胜多——浅谈平面设计之中的简洁美

简洁之美不仅以原汁原味的形态鲜活于自然界与现实生活中,而且以更纯粹、更典型的形式在艺术领域得到再现与复活。追求简洁、惜墨如金,堪称艺术设计的普遍规律。简约设计就是把设计简化到本质,简而不空。平面设计中的简约,首先要做到色彩、字体、版式、图像等各元素的高度提炼概括。从而才能设计出最简约风格的视觉设计,最单纯的视觉效果。     

浅谈如何做化学习题

做题是学习化学的重要过程,通过做题能巩固所学的知识;能加深对概念、规律的理解和深化,活化知识     

浅谈体育教学中如何实施素质教育

当前素质教育是教育改革的主题,体育是素质教育的重要内容,又是素质教育的重要手段,而体育课堂教学更是实施素质教育的关键环节之一,因此要全面推进素质教育,必须转变观念,     

新课改理念下的高中思想政治课教学美

传统的思想政治课由于自身存在的特点以及教师在上课过程中一些采用传统的教学方式,导致思想政治课成为多数学生厌倦的课程,淡化了思想政治课应有的德育功能。而在新课程改革的理念下,思想政治课无论从课程设置还是教师运用的教学方法上都有了很大的突破,使得思想政治课体现出独特的魅力。     

浅谈如何营造快乐的体育课堂

目前,在课堂教学中,兴起了一股快乐体育热潮.她提倡体育课要充分调动教师和学生的积极性,让学生在快乐中掌握体育基本知识、技能,获得愉快的情感体验,使学生在融洽、合作的气氛中快乐的参与学习,并在学习过程中充分体验运动的乐趣,体验克服困难后取得的成功感和成就感.快乐体育旨在触发学生深层的心理快感,让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性,感受到体育运动过程本身就是一种快乐.那么怎样才能为体育课堂注入快乐的元素呢?