基于平衡记分卡和360度的地方政府绩效评估模型

平衡记分卡和360度绩效评估系统是目前地方政府绩效评估中常用的方法,本文在此基础上构建了一个整合平衡记分卡和360°评估的绩效评估模型,以期为地方政府组织不断趋向理想的绩效评估作出尝试性探讨。     

360度绩效考评方法研究评述

360度绩效考评方法是目前广受国内外企业界高度关注的个人能力和企业绩效评价方法,它以心理测量学的真分数理论为基础,以促进个人发展、重视信息反馈、讲求实事求是和全方位、多角度观察问题为核心理念,有特定的适用范围和实施程序.虽然该方法目前还存在着较多应用性问题,但它有着重大的现实意义.针对目前该理论研究中所存在的种种困惑,未来应着重加强对该理论的网络化应用、适应性和与其他考评方法相结合的综合应用研究.     

高校柔性引进人才的360度评估

柔性引进是当前高校转变用人观念,调整人才引进策略的一条新鲜途径。本文通过综述现在高校柔性引进人才效果评估中的问题,建设性地提出360度评估方案并加以阐释,并指出以后可以通过实证的方式探索柔性引进人才评估的有效测量方式和模型。     

360度绩效考评在政府财政绩效管理中的应用

基于目前我国财政绩效管理中存在着资金管理效益低下、绩效考评主体单一、监督机制缺失等问题,分析将360度绩效考评方法引入财政绩效管理中的优势,具体表现为：信息充足、可信度高、有利于提高政府行政能力和增强大众监督。从主体确定、权重设计、实施步骤三个方面探讨360度财政绩效考评框架,提出在应用中应创造和谐氛围、加强主体培训、充分利用网络引入媒体监督等对策建议。     

360度绩效考评及其在互联网的发展

一种新的绩效考评方法因为符合企业发展和企业管理的要求正在逐渐兴起 ,这就是 36 0度绩效考评。36 0度绩效考评在国外首先是作为改善绩效质量的尝试措施执行的 ,有关于它的应用与研究之所以成为人力资源管理的热点 ,是因为在现代人力资源管理中 ,绩效考评已经不仅仅是用于对员工的工作成果进行评估 ,并与薪酬挂钩 ,它还应用于员工的个人发展 ,尤其为各个级别的管理者提供客观有效的评价 ,帮助员工正确认识自我、设置职业生涯规划 ,以适应飞速发展的现代科技、企业中管理者职权范围的扩大、参与式管理、团队协作等新情况的出现 ,从而达到提高组织绩效的最终目的。 36 0度绩效考评方法与传统的自上而下考评的本质区别就是其信息来源具有多样性 ,从而保证了考评的准确性、客观性和全面性。中国的企业陆续将 36 0度绩效考评引入的企业的人力资源考评体系中。     

浅谈高校新型绩效评估模式的构建

绩效考评是人力资源开发与管理职能中的一项重要任务。本文在分析传统的对高校管理者绩效评估弊端的基础上 ,重点分析了基于互联网的 36 0度绩效评估模式的优点与障碍 ,并探讨如何在高校全员绩效评估中推行 36 0度绩效评估模式     

关于企业实施绩效管理的思考

面对激烈的市场竞争,建立企业内部激励效应显著的绩效管理模式是推进企业内部分配制度改革,增强企业活力,提高市场竞争能力的一项重要手段.绩效考核体系的制定与完善成为人力资源管理部门工作的重心.     

某三级专科医院行政科室绩效管理的实践与思考

医院绩效评价是近年的热点话题,建立和完善绩效考核体系一直是医院管理的重要内容之一?文章以某公立三级专科医院行政科室为研究对象,采用文献综述分析和比较归纳的方法,对医院绩效考核现状?常用绩效考核方法?行政科室特点等进行分析,采用360度绩效考核方法对行政科室绩效评估进行探索?实践及思考,为建立医院行政科室绩效考核体系提供参考?     

相对绩效评估、综合绩效评估及独立绩效评估的应用边界

通过改进收益函数,构造了独立绩效评估（IPE）、相对绩效评估（RPE）及综合绩效评估（JPE）的博弈模型,通过分析代理人的努力程度得到提高时3种绩效评估机制的应用边界。研究表明,可以通过对代理人在不同界限分别运用3种绩效评估机制,从而建立组合的全面绩效评估方法,有利于廨决信息不对称问题、提高激励效率。在此基础上,分析了跨国公司的激励案例及其对我国发展初期经济性连锁酒店企业的借鉴意义。     

浅析员工360度考核在企业中的应用

360度绩效考评指的是由被考评者的同事、客户及其本人担任考官,从多个角度多个方面考核被考评者。一般而言,在360度绩效考评工作中容易出现感情交易、趋中效应和片面效应等问题,下一步,要从确保与企业文化相适应、企业高层领导要大力支持、不断完善考评规章制度等角度予以完善之。     

基于胜任力的高校辅导员360度绩效评价

当前高校辅导员队伍建设日益重要,但绩效评价仍是制约辅导员队伍的瓶颈,利用胜任力及360度评价理论对辅导员评价进行研究目前尚处于初始阶段。就目前高校辅导员绩效评价存在盲目追求客观公正,难以做到全面评价;为用人而用人,轻视评价激励;重结果轻过程,评价违背育人规律;评价指标笼统,不能有效反映绩效优劣等方面的误区,我们应进一步将胜任力360度反馈理论应用于高校辅导员评价,360度评价具体要做到兼顾辅导员个人发展;既要重结果也要重过程;促进高校辅导员胜任力不断提升;要同辅导员人力资源开发与管理有机结合起来。     

论孔子的休闲活动及休闲理念

孔子不仅是我国的思想家和教育家,而且还是一位善于休闲的大家。孔子一生有着丰富的休闲活动,且其休闲活动蕴含着颇有价值的休闲理念。孔子认同并践行休闲活动,并在休闲实践中用礼制教化和休闲淡然的方式规范休闲,提倡人与自然和谐的休闲理念,继而在休闲中发展了休闲的美学、哲学意境。孔子的休闲活动及休闲理念对于我们今天的休闲有着启示和借鉴的作用。     

孔子功利思想辨析

求仁至圣是孔子全部学说的终极目标 ,而求仁至圣并非是虚幻的理念 ,必须是体现善的行为事实。在孔子看来 ,最大的善的行为事实就是实现民顺国安。故孔子的全部学说始终都是在强烈的功利思想的观照之下阐释的。无论是仁爱思想 ,还是忠、孝、信、礼、义等等道德规范 ,随处可见其功利思想的痕迹。可以说 ,正是具有这种功利色彩 ,使孔子的儒学理论与后世所谓正统的重义务耻功利的儒学思想有着较大的区别。     

孔子的学习思想综述

孔子首先是一个好学者,一个成功的学习者,而后才是一个成功的教育者。孔子的学习思想可以用“好学”来概括。孔子“好学”的精义在“求道”。孔子是渊博的学者、仁爱的教者和真诚的长者,是伟大的老师,善于将知识转化为魅力,善于引导人通过学习知识健康地成长。     

孔子人文宗教观给我们的启示

当代世界,和平与发展成为时代的主题和普遍的呼声,但社会并不安宁。冷战以后,民族和地区之间的矛盾上升,民族宗教矛盾引起的冲突和流血不断发生,同时也诱发宗教极端主义,孳生暴力恐怖主义,使大批无辜百姓深受其害,且威胁着世界的和平与安宁。反观东亚及东南亚地区,历史及今,没有发生过宗教战争;宗教呈现多教多神兼容、土洋并存、神道人道一体、文化多元通和的生态模式;宗教关系以和谐为主旋律。因此,该地成为目前世界最具活力而发展最快的地区之一。究其原因,与孔子的伟大思想及其影响有密切的联系。孔子仁者爱人,和而不同,殊途同归的主张,揭示了人类各民族文化的共性与个性,及走向融合的根本方向,并非要求他人和自己一样,承认思想文化的多样性及其间的平等性,因而需要和谐相处。     

从《论语》看孔子的音乐思想

文章以《论语》中有关音乐的记述为主要线索,透过“礼乐相成”、“乐节礼乐”、“中和为美”及“尽善尽美”等视角探讨孔子音乐思想及其价值与意义。     

论儒家教育思想的基本理念

本文围绕“学”的观念,以孔子为主来说明儒家的教育理想,在论述中先说明孔子对教育和知识学习的重视,然后指出孔子的教育不仅重视知识的“学文”,更强调德性的“学道”;指出“圣人可学”的观念对解释儒家教育思想特色的意义,特别指出儒家强调自我学习的观念的重要性;最后论述了儒家的教育理念和目标。本文认为,儒家的教育理念,重视经典的人文教养,以君子的榜样为学习的模范,以德行优于知识,以圣人人格为教育的培养目标,强调成人或全人的教育理念,突出“学”和自我的主动性在教育过程中的意义,着眼在把人变成全面发展的高尚的人。儒家的教育思想不仅仅是对狭义的教育的认知,而且蕴涵着整个古典时代对“人”的理解。     

孔子与柏拉图伦理思想之比较

本文简要阐述了孔子和柏拉图的重要伦理思想，认为他们的伦理思想是形成东西方人们文化深层心理的基础，其研究对正确认识科学技术迅猛发展、经济飞速增长条件下道德滑坡成因有一定认识意义，同时对各国文化日益交融的今天的道德完善、社会稳定和经济繁荣有一定理论指导价值。     

孔子德育过程思想研究及现实意义

德育过程,即实现个体品德的社会化过程,是受教育者知、情、意、行等方面在原有的基础上的转化和提高过程。在孔子有关德育的言行和实践中,涉及了现代德育理论中品德构成要素的综合运用。从这一思想出发,在德育过程中应力求做到是非判断与价值认同的统一,理性启迪与情感激发、意志养成、行为习惯等非理性因素的统一。