国有企业人才国际化发展战略对策探讨

本文在明确国际化人才和人才国际化概念的基础上,立足于企业实际,提出国有企业人才国际化发展对策。     

加入WTO人才与竞争

“入世”的脚步越来越近了。 加入ＷＴＯ将使中国经济进一步融入世界，经济的国际化必然要求人才的国际化。中国人才面临前所未有的机遇和挑战，做“国际人”将是未来人才发展的趋势和必然。 人才素质国际化──国际竞争需要具有国际素质的人才。需要一大批通晓国际规则、具备跨文化沟通能力和战略思维及世界眼光的人才。 人才培养国际化──中国与外国人才教育、培养的交流将更加频繁。为国际化人才的培养和成长提供相应的机会和条件。 人才就业国际化──为人才的就业和发展提供更加广阔的舞台。就业机会大量增加，适应国际化要求的人才在…     

越商人才国际化战略研究

在经济全球化背景下,人才国际化成为越商推动企业发展的重要战略选择。本文通过对绍兴人才国际化现状的系统研究发现,绍兴国际化人才的结构和数量不能满足经济社会的发展需要,其根本原因是绍兴较低的产业发展水平和对外开放水平。通过对部分成功案例的分析,总结和提炼了越商人才国际化的典型模式,对越商进一步推进人才国际化提出了策略建议。     

大学国际化与城市国际化——以中国西部城市成都市为例

考察成都市国际化发展以及成都市各大学国际化发展现状可知,城市国际化发展与大学国际化是相辅相成的。大学国际化有利于扩大所在城市的国际影响,可为城市国际化发展提供国际化人才保障,促进城市的创新发展,优化城市发展模式,推进城市文化建设。而城市国际化将为大学国际化搭建实施平台,提供基础设施保障、资金支持以及国际化机遇。     

地方综合性大学国际化人才培养模式探索

为满足经济全球化对国际化人才的需求,并实现自身跨越式发展,地方大学应积极探索如何培养国际化人才.笔者认为应从培养目标、培养过程、评价体系等方面去探索构建地方大学国际化人才培养模式.     

新建地方本科院校经管类专业国际化办学的思考

地方本科院校经管类专业的基本特点是学科与专业建设的起点较低,发展速度快,招生数量多,管理经验缺乏;办学主要定位于培养适应地方经济发展所需要的应用性人才,但专业结构不均衡。近年来,这类专业希望通过国际化办学来提高教学质量,提升为区域经济发展服务的能力,形成特色,提高竞争力。新建地方本科高校重视国际化办学的原因主要有经济社会发展对人才的需求及来自于国内外高校竞争的压力。新建地方本科院校经管类专业国际化办学须做到教育理念国际化、培养目标国际化、师资队伍国际化、教学模式国际化、课程体系国际化。     

会计教育国际化的探索——以宁波大学为例

与经济全球化趋势以及我国经济对外开放相适应,作为"国际性商业语言"的会计必然要实现会计国际化,这同时也提出了会计人才国际化和会计教育国际化的客观要求。本文通过对宁波大学在会计专业的国际化教育探索过程中的经验进行总结,以期对解决高校的会计教育的发展以及国际化会计人才的需求问题提供帮助。     

让南京成为国际化创新创业高端人才之都 鼓楼区委常委、组织部长纪增龙：以人才的核心竞争力打造鼓楼新“名片”

2001年以来，北京、上海、深圳等地区纷纷把人才国际化纳入其优先级的发展战略，不惜重金延揽、争夺国际高端人才。今年3月，省委常委、市委书记朱善璐在会见世界著名经济学家蒙代尔时提出，要把南京打造成国际化创新创业高端人才之都。 6月底到7月初，在中组部培训中心，南京市组织了为期10天的人才国际化战略研讨班，这是我市首次以人才及人才国际化为主题举办的领导干部专题培训项目。由来自市人才队伍建设和科技创新领导小组成员单位负责同志、各区县人才工作领导小组及组织人事部门的负责同志近30人参加培训。本期特邀了参加培训的部分区县组织部长就人才国际化课题谈谈相关的看法。     

基于地方高水平大学建设的师资队伍国际化探索与实践——以安徽农业大学为例

师资队伍国际化是世界一流大学的共同特征,是建设高水平大学和培养国际顶尖人才的根本保证.安徽农业大学在师资队伍国际化方面进行了有效的探索与实践:注重高端引领,打造“高层次人才十团队”培养模式;创新语言进修模式,打破师资队伍国际化发展的语言瓶颈;拓宽教师国际化培养途径,大力推进师资队伍国际化发展;创新体制机制建设,为师资队伍国际化发展提供制度保证.但仍存在缺乏有效调控手段、派出不归或者不能按期返校等问题,须通过校院两级管理、搭建大平台、依法治校等方式进一步推进地方高校师资队伍国际化进程.     

培养适应国际化需求的旅游专业人才的对策

在经济全球化中,旅游业的国际化趋势对旅游人才的培养模式提出新的挑战,但是当前我国旅游学科定位不准,旅游高等教育的人才培养目标与学科建设严重滞后于迅速发展的旅游产业,阻碍了我国旅游业国际化发展。因此,如何寻找对策,走出困境,探索新路,努力培养适应国际化的旅游专业高素质人才成为当前旅游高等教育关注的问题。本文就国际化视野下对旅游专业人才的素质要求,如何走出制约旅游高等教育发展的困境,探索旅游国际化需求的旅游专业人才培养的相关对策。     

国际化竞争型人才培养：美国的经验与启示

中国企业要“走出去”,企业人才战略特别是国际化竞争型人才的素质和能力将决定企业在国际化竞争中的生死存亡。本文分析了美国在国际化竞争型人才培养方面的先进经验,总结了美国国际化竞争型人才战略的典型作法,对中国企业培养国际化竞争型人才提出了相关建议。     

大学英语教学改革与工科院校国际化人才培养的思考

工科院校大学英语教学担负着培养国际化人才、跨文化语言沟通的重任。＂掌握一门以上外语＂是实现人才国际化的首要条件。面对经济全球化的发展态势,审视大学英语教学的发展历程,对课程、教学目标作战略性改革,适应国家＂走出去＂战略要求。结合工科院校的具体情况,参照国际工程人才教育标准,致力于以专业知识为背景的英语或双语教学,建立动态、可持续的质量评价体系,促进工科院校的跨越式发展,实现国际化人才培养目标。     

论人才社会化的现实意义

人才社会化是体现人才市场化配置程度的一个重要标志。人才社会化对丰富社会主义市场经济内容、对人才适应国际化发展与需要、对人才资本积累与保值增殖以及人的全面发展都有着重要的现实意义。     

高等教育国际化的策略研究——以新加坡南洋理工大学为例

高等教育国际化进入新的发展阶段,国际化发展模式成为研究人员探讨的主要问题。以新加坡南洋理工大学为例,通过分析国际化要素、动因以及国际化发展模式,探讨该校国际化发展路径,提出顶层宏观规划构建资金多元化渠道、实施人才引进与培育计划、推进国际化科研合作平台建设、实施开放合作战略、进行行政体制改革等措施,旨在对我国"双一流"大学建设提供参考。     

国际化人才培养目标下的江苏高校辅导员工作探析

在当前经济全球化的背景下,高等教育国际化的发展趋势日益明显,国际化人才成为各高校人才培养的重要目标,这正切合了江苏高水平人才高地建设对国际化人才的需求。因此,江苏高校辅导员应紧密结合国际化人才的素质要求和学生实际,改变观念,拓展思路,积极围绕国际化人才培养目标开展工作。     

人才国际化与国际化人才的培养

分析了在WTO框架下人才国际化的特点,提出我国加入WTO后,为适应人才国际竞争对国际化人才的需求,高等教育机构如何转变观念,全面培养高素质国际化人才的对策建议。     

RCEP框架下云南区域性国际化人才培养机制与驱动策略探究

《区域全面经济伙伴关系》（RCEP）于2022年1月1日正式生效，这是推动我国构建新发展格局的新动力，也是推动云南省建设成为我国面向南亚东南亚辐射中心的新契机。云南主动服务并融入国家战略，高质量实施RCEP，需要培养区域性国际化人才，包括创新型研究人才、高水平应用人才和复合型商业人才等。分析RCEP框架的区域性和人才需求，明晰区域性国际化人才内涵；协同政府—企业—高校（科研院所）三大主体，即运用三螺旋理论构建区域性国际化人才培养机制；制定战略支撑与发展环境相辅、国内外人才培养资源相融、人才流动和聚集效应相宜、“3n”螺旋与“3n”网络相协的区域性国际化人才驱动策略，为云南培养高质量实施RCEP、推进面向南亚东南亚辐射中心建设的优质人才提供参考。     

营造和谐育人环境 为人才素质国际化奠基

经济的全球化发展对教育提出了新的要求和挑战。对于我们的学生而言,他们的竞争对手已经不仅仅是国内人才,他们更多的是要加入国际人才间的竞争。因此,我们的基础教育也应进入国际化轨道,使我们培养的学生从小就具有国际化的视野与眼光,为把其培养成一批批的国际化人才奠定基础     

关于石油高校国际化人才培养的思考

随着我国国民经济的高速发展,对石油和天然气的需求也在日益增加,这就决定了国际化是中国石油工业发展的必由之路。为适应石油类企业快速国际化的发展,就需要我国高校特别是石油高校培养出大批高素质的国际化专业人才。为此,石油高校应明确国际化石油专业技术人才的培养目标,以国际化的视野,为大学生搭建一个多元化的国家化教学平台,促进国际化人才培养和成长。     

高校国际化旅游人才的跨文化交际能力教育研究

中国旅游业特别是国际旅游业的高速发展需要有更多国际化旅游人才。国际化旅游人才在跨国工作环境中要熟悉、尊重有关国家和地区的文化,并具有较强的跨文化沟通能力,这是由旅游的跨文化特点决定的。国际化旅游人才跨文化交际能力体现在旅游服务接待、产品设计与营销、企业管理等具体工作中,而高校在培养国际化旅游人才方面肩负着重要的职责。高校旅游专业培养学生跨文化交际意识和能力的主要途径,在于提高旅游专业教师跨文化意识、优化课程设置、改革专业外语教学内容与方法、开展中外合作办学等。