数字化维修技术研究

本文以数字化维修为基础,阐述了目前数字化维修的关键技术。从网络模型、目标及功能等方面,分析了我军外场数字化保障的可行模式,并提出了适用于我军的新型外场保障模式。对提高我军外场保障能力,加快数字化维修保障模式的建设具有一定的指导意义。     

保障军工核心能力建设政府职能的实证研究

以政府在军工核心能力建设上的保障职能为对象,通过对国防工业管理部门和军工企事业单位的实地调研,探讨新形势下政府职能的供求状况及具体职能评价。研究结果表明,政府在军工核心能力建设中体现出重投资重管制、轻规划轻服务的特征。为保障军工核心能力建设,政府职能需在投资质量、规划广度、管制方向和服务层次四个方面深化改革。     

论中共三代领导人党的执政能力建设思想

中共三代领导人高度重视党的执政能力建设,他们把提高干部队伍素质作为执政能力建设的核心,把加强和改进作风建设作为提高执政能力的可靠保障,以执政为民为执政能力建设的出发点、归宿和落脚点,形成了独具特色的执政能力建设思想。     

核心素养视域下教师专业核心能力发展研究

2018年全国教育大会上,习近平强调坚持把教师队伍建设作为基础工作。教师队伍建设的关键在于教师专业发展,即教师专业核心能力的建设与发展。核心素养视域下教师专业核心能力的发展关乎学生与教师两大主体的切身利益,关乎核心素养体系建设的进程和我国教育改革事业的全面发展。当前有关教师专业核心能力发展的研究依然欠缺,社会各界应重视教师专业核心能力发展的重要意义,明确教师专业核心能力的内涵、特点与结构,积极探索促进教师专业核心能力发展的有效策略。     

关于高校实验设备维修维护平台建设

实验设备是高校教学、科研及技术开发的物质基础。随着学校的快速发展,各项配套设施和管理体制都得到了很大的进步,而实验设备维修工作则是一个相对薄弱的环节,因此,成立专门机构建设和管理实验设备维修维护平台,对降低学校实验设备故障发生率,保障实验教学和科学研究顺利进行有重要作用,建立健全实验设备维护管理体制和人员结构也有助于学校的健康有序发展。     

在生态学视角下构建企业能力发展模型

将企业能力的研究放在组织生态学视角下,可以从生命体的角度研究基于能力建设的企业发展过程,为企业管理的理论与实践提供新的思路。从基本概念的定义出发,将能力作为企业管理的基本范畴,采用建立模型的方法,构造基于能力建设的企业动态发展模型,运用综合分析,对能力的构成及能力之间的关系加以说明。企业资源可简约为人力、时间、资金、技术技能四种。相对应的推动企业发展的能力分为人力资源能力、专业化能力、规模化能力及核心专长能力。四种能力在能力的流程性维度、结构性维度、知识要权力维度和意义维度的展开,可以为现有的管理理论提供     

推进国家治理现代化进程中的核心价值观建设

国家治理决定着国家的兴衰,国家治理是现代国家成长的必然要求。核心价值观作为人类社会发展中的伴生品,它决定着国家治理的内在精神,主导着国家治理的目标方向,是国家治理现代化的重要保证,国家治理体系和治理能力又是核心价值观培育和践行的重要载体和保障。在推进国家治理现代化进程中,要加强制度建设、党风建设和社会治理,以促进核心价值观建设,并且将核心价值观建设作为国家治理的一项文化建设战略。     

客运专线基础设施维修管理体系信息化建设方案探讨

客运专线的综合维修是列车高速、高密度、安全、平稳运行的保障。建立高效率、高质量、低成本的综合维修体系,按照统一指挥、协调工作、协同作业的方式进行综合维修,必须采用当前先进、成熟的信息技术建设客运专线基础设施综合维修管理信息系统,实现信息传递快捷、信息沟通及时、信息统计分析准确、信息共享高效等目的,为实现"高质量、高效率、少用人、低成本"的综合维修目的、应急应变快速反应和服务行车安全提供充分的技术支撑手段。     

培育农民可行能力是建设社会主义新农村的核心

“三农”问题的实质在于农民的能力贫困,解决“三农”问题的关键在于培育农民可行能力或自我发展能力。建设社会主义新农村必须从培育农民的可行能力入手,提高农民把握和创造机会的能力;培育农民可行能力是建设社会主义新农村的核心。     

精准扶贫社会工作者的能力建设:核心能力及其培育策略

反贫困既是专业社会工作历史上关注的焦点,更是当代社会工作服务的重点。在打赢脱贫攻坚战的进程中,专业社会工作者不仅更新了扶贫的价值理念和服务模式,更促进了扶贫社会政策和人才队伍的建设。但随着精准扶贫的推进,反贫困社会工作者的本土化创新、多元化协调、制度化保障、专业化和理论化水平还有待完善,而其中的关键问题是精准扶贫社会工作者的核心能力不足。因此,需要以“价值—知识—技术”三位一体的能力框架为基础,从共同富裕、城乡平等、内源发展的价值理念层面,社会政策、生计发展、服务管理的知识层面,精准识别、跨界融合、统筹整合、评估跟进的实务技术层面构建精准扶贫社会工作者的核心能力体系,并通过专业教育、继续教育、实务拓展和政策引导来培养、提升、拓展和巩固其核心能力。     

祁连山国家公园门户社区能力建设探讨

在国家公园建设的进程中,面对生态保护和经济发展的目标,我国一直积极寻求社区与国家公园协同发展的实现途径,因此门户社区的发展一直是国家公园研究中被学者所关注的。社区能力建设与社区的发展息息相关,是社区发展的重要议题。针对祁连山国家公园的青海片区,通过深度访谈收集资料,运用扎根理论的研究方法,寻找影响国家公园门户社区能力提升的因素,归纳其逻辑关系,总结了38个初始概念、14个范畴和7个主范畴,提炼了加强社区参与、组织能力培育、合作网络、制度保障、生计拓展与转型5个核心范畴,并从科学政策、管理机制、人才培养等方面提出了提升社区能力的建议,以实现门户社区与国家公园共同发展。     

县级政府公共危机管理能力建设的体系和框架

基于县级政府自身特征,县级政府在危机管理中具有一定的优势.在公共危机管理能力的建设体系和框架中,法治建设和政策保障是公共危机管理能力提升的前提,政府角色的合理定位是公共危机管理能力提升的核心,社会协同和公众参与是公共危机管理能力的"助推器",保障公民权利是公共危机管理的内在价值.     

国防科技工业科技安全能力评价

为研究国防科技工业科技安全能力构成并对主要工业领域科技安全能力进行评价,从运行能力、促进能力、保障能力三个维度构建了评价指标体系。为适应评价对象主观性、小样本的特性,运用改进的组合赋权法计算评价指标体系的权重;运用Topsis法对国防科技工业六大工业领域的安全能力进行了比较研究。结果表明:促进能力、保障能力是国防科技工业科技安全能力的核心,运行能力是基础;工业领域发展水平越高,对应科技安全能力越强;促进能力和保障能力分别为国防科技工业科技安全能力最强和最薄弱的方面。     

浅谈如何让中职汽车运用与维修专业学生爱上《机械制图》课

《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科,本课程是中等职业学校机械制造、数控技术、模具设计专业一门核心专业课,但对于汽车运用与维修专业来说,它是一门专业课.它的任务是使汽车专业学生具备从事汽车维修、制造工作所必备的看图基本知识和基本技能,为学生学习专业知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础.     

基于核心能力的中原城市群建设

结合企业核心能力和地区竞争力理论,给出了城市群核心能力的定义并分析了城市群核心能力发展阶段特点。根据中原城市群核心能力的阶段特点提出如下建设对策:以竞争促合作;集聚全省人口到中原城市群;确定不同的产业龙头地区;建立若干同一的大平台;构建基于大企业的产业组织网络;培养和发挥企业家的作用。     

高产高效矿井设备维修管理探讨

随着设备维修量的不断增加,本着“以我为主,借助外力”的设备检修原则,在适当扩大和提升内部维修中心的检修能力、饱和其维修能力的前提下,委托专业厂家完成剩余设备维修量。     

预先维修方法在船载测控设备中的应用

针对目前船载测控设备复杂化和集成化程度高,根据预先维修方法,提出了船载测控设备维修保障的预先维修机制,建立了由现象-定位-分析-解决组成的评估报告机制,最终利用已有的维修专家决策方法和知识库、故障树等资源,实现预先维修方法在船载测控设备中的应用.     

核心能力的元素层次模型及甄别体系

为了使企业能更好地把握核心能力的内涵,将核心能力看做是企业在长期发展过程中形成的能力元集合。利用层次结构分析法,将核心能力分解为知识核心能力、文化核心能力、组织核心能力和战略执行能力四个基本元素及八个次级核心能力元,从而构建了四要素—双层次核心能力结构模型。并以此为基础,结合普拉哈拉德和哈默(1990年)关于核心能力基本概念,从企业内部与外部、定性与定量等角度,构建了核心能力识别与测度方法。     

论人力资源能力建设与核心能力

人类社会逐渐进入一个以能力为中心的时代.因而,人力资源能力建设得到全社会的认同.加强人力资源能力建设,既是长远的考虑,又是现实的需要.人力资源能力建设提出的重要价值在于,只有全面提高人力资源能力,才能为经济社会发展注入不竭的动力、获得经济社会可持续的发展;只有不断提高人力资源核心能力,才能增强一个国家、一个地区、一个组织、个人的竞争力.     

提升思想政治理论课教师实践教学能力之对策

分析思政课教师实践教学能力的内涵,重点从三个方面探讨提升思政课教师实践教学能力的对策：宏观层面要树立实践教学能力提升观,中观层面要加强组织保障、经费保障、激励保障等实践教学能力提升保障机制建设,微观层面要夯实实践教学素材的挖掘、实践教学过程的组织、实践教学深度合作等能力基本功.