对教育问题的一点理性思考——参加中国青年政治学院重庆市高级教研骨干研修班的体会

2009年10月23-11月1日,我们参加了由重庆市教育科学研究院组织、委托中国青年政治学院在大连民族学院举办的重庆市高级教研骨干培训班,有幸聆听了9位著名专家有关教育方面的专题讲座,其内容包括:我国教育改革展望、我国中小学教师队伍人事制度改革、以研究方法(理念)创新促进科研创新、当前教育科研的现状及热点问题、教育科研成果宣传与舆论建设的思考、课程与教学改革三题、现代化语境下的中国教育问题研究等.     

对教育“问题”的一点理性思考——参加中国青年政治学院“重庆市高级教研骨干研修班”的体会

2009年10月23—11月1日,我们参加了由重庆市教育科学研究院组织、委托中国青年政治学院在大连民族学院举办的重庆市高级教研骨干培训班,有幸聆听了9位著名专家有关教育方面的专题讲座,其内容包括:我国教育改革展     

以“合理化”代替“年轻化”——对干部年轻化问题的理性思考

<正>干部年轻化是我国干部人事制度长期提倡和执行的一个方针。干部年轻化反映了对干部队伍年龄结构的一种要求,希望通过干部年龄结构的优化,保证干部队伍新老交替的正常进行,提高干部队伍的整体素质和能力。干部年轻化虽针对干部队伍年龄结构而言,但与干部录用、任用、考核、晋升、奖惩、退出等干部人事管理     

校本教研 提高教学质量的有效动因——我区创建“重庆市校本教研制度建设基地”的几点体会

一、深化认识:提高校本教研质量的重要前提校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基木特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研     

对“吃空饷”现象的一点思考

“吃空饷”,是指公职人员不上班却照常领取财政工资,享受待遇。长期以来,在一些地方特别是基层党政机关、事业单位,存在着严重的“吃空饷”现象。“吃空饷”是一种滥用公共资源行为,其实质是权力失范。“吃空饷”的表现形式及形成原因花样百出,并且在全国大面积存在,面对国家财政资金大幅流失,规范财政资金管理制度与工作程序,公开财政与编制等政务信息、强化公众监督管理,推进政府职能转变则是根治“吃空饷”问题的有力举措。     

“对路”是硬道理——领导讲话稿写作的一点体会

会议是领导者实施领导的重要手段,领导讲话又是会议的核心内容,是体现领导思想观点、决策意图和工作部署等的重要载体。领导讲话各有各的风格。虽然领导特别是主要领导的讲话代表班子集体的意见,有的重要讲话还经过了班子集体研究,但是讲话毕竟是由个人来完成的,必然要体现领导的风格。这个风格,既有领导对全局工作的思考,     

平民教育的领头雁——记重庆市木洞中学市级骨干校长丁荣新

学生们说:"我们能在这菁菁校园学海泛舟,感到其乐融融." 老师们说:"我们能在这美丽的校园辛勤耕耘,感到引以为荣." 家长们说:"我们把子女送到这里求学,感到万个放心." 这所学校就是以努力实施平民教育而崛起的重庆市首所农村联招学校--重庆市木洞中学.这是一所学生青睐、家长信赖,同行颔首、社会赞许、政府满意的新兴联招学校.被巴渝大地誉为"实施平民教育的摇篮".     

平民教育的领头雁——记重庆市木洞中学市级骨干校长丁荣新

学生们说：“我们能在这菁菁校园学海泛舟，感到其乐融融。” 老师们说：“我们能在这美丽的校园辛勤耕耘，感到引以为荣。” 家长们说：“我们把子女送到这里求学，感到万个放心。”     

对香港研究生教育模式的一点思考

我国的研究生教育在长期的发展历程中已初步建立起比较系统的教育体系,但随着高等教育的快速发展,研究生教育的发展目前也面临着诸多困境与挑战。研究生教育改革要取得更大的发展,应学习借鉴先进的教育理念和教育模式,香港大学的研究生教育体系是一个有特色的参考模式。在全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的今天,建设与国际接轨的研究生教育体系应是研究生教育改革的发展方向,我们对此要有充分的认识并做好准备。     

对教师在“校本教研”中的角色思考

以校为本是学校教育教学改革与发展的全新理念,随着课程改革的启动与深入,以校为本的教学研究逐步深入到我们的课堂中,面对教学中的一些实际问题,教师们应增强教研意识,正确定位自己的角色,并最终成为校本教学研究的积极实践者呢?我在近三年的实践中总结以下几点:     

对教师在“校本教研”中的角色思考

以校为本是学校教育教学改革与发展的全新理念,随着课程改革的启动与深入,以校为本的教学研究逐步深入到我们的课堂中,面对教学中的一些实际问题,教师们应增强教研意识,正确定位自己的角色,并最终成为校本教学研究的积极实践者呢?我在近三年的实践中总结以下几点:一、增强校本教研推动力,克服"两种"教学思想校本教研是为了推动教师参与课程改革,帮助解决教学中的困难和障碍而开设的。为此我们必须增强校本教研的推动力,     

“强县放权”的理性思考

自2002年以来，浙江省率先施行“扩权强县”工程，此后全国一半以上省份掀起了效仿浙江“强县扩权”改革的热潮。七年过去了，成绩不可否认，然而我们也注意到浙江模式在其他省份“水土不服”的症状。如何重新认识“强县扩权”，它是否具有推广的普适性？它是否是实现“省管县”行政体制改革的突破口？今年8月1日，《浙江省加强县级人民政府行政管理职能若干规定》正式施行，     

老子“无为而治”的理性思考

老子"无为而治"理论中的"无为"不是不为,而是不强作妄为,不为不该为之为,其"无为"是为了达到"无不为"的目的。"无为而治"理论无论在理念还是实践上对现今中国政府管理和政府改革都具有极其重要的意义。本文结合了我国国情,提出要引进"无为而治"理念,变管制型政府为服务型政府;要借鉴"无为而治"范式,健全社会主义法制,建设法治国家。     

对中国企业管理问题的理性思考

1.前言中国企业缺少管理,这不是说中国企业没有管理,而是说中国企业缺乏有效管理,这种现状已经导致中国企业管理水平与西方工业发达国家的企业相比有着很大的差距。管理是企业永恒的主题,管理科学是建立现代企业制度的重要内容。这些年,虽然在加强和改进企业管理方面做了大量的     

对黔江区城乡教育统筹发展的一点思考

重庆市委、市政府立足统筹城乡发展、提振两翼发展作出重大战略决策,将黔江定位为渝东南区域性中心城市和武陵山经济高地,已经被国发“3号”文件纳入国家战略层面上。黔江区教委围绕打造渝东南教育中心和建设武陵山教育高地这一宏伟目标,已经取到了长足的发展——“两基”水平不断提高,连续8年高考成绩位居渝东南首位。     

对重庆市“十一五”经济社会发展战略的宏观思考

“十一五”期间，重庆能否在两部地区取得发展的领先地位、奠定全面实现小康的坚实基础、达到建成长江上游经济中心的阶段目标要求，经济社会发展的战略选择尤为关键。围绕重庆今后中长期的发展要求，我认为，“十一五”时期重庆经济和社会的发展的战略选择，应注意把握以下几个要点。     

每天进步一点点--品味重庆市石柱县西沱中学的“进步教育”特色

在全国首批十大历史文化名镇之一的石柱土家族自治县西沱镇,有一所远近闻名的市级重点中学,这便是创建于1947年、至今已有66年办学历史的西沱中学校。     

对人民币升值及对策问题的理性思考

自从央行推出人民币汇率制度的改革并允许人民币升值以来，对中国经济产生了方方面面的影响，本文针对由此带来的影响，以及从政府和企业的角度，如何减轻人民币升值的压力等问题，进行了分析与思考。     

以“校本教研”促教育教学质量的提高

校本教研是以教师为主体,以发生在学校教育教学活动中教师所面对的具体问题为对象,依托学校自身的资源优势和特色所进行的一种新型的教育教学研究活动。本文通过教学管理的过程及经验阐述了在农村学校中加强校本教研促进青年教师的成长和教育教学质量的提高所发军的重要作用。