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1.
包桂芹 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2005,31(1):71-73
要从理论和实践的具体性、全面性出发来理解和把握"三个有利于"标准,绝不能把"三个有利于"的思想变成不顾具体条件,适用于任何情况的绝对的理论信条.坚持真理的辩证性、实践性,就要实践地、历史地对待"三个有利于"标准,以现代的人本理念和科学精神辩证地理解和把握"三个有利于"标准是时代发展的要求. 相似文献
2.
刘敬诚 《南昌大学学报(人文社会科学版)》1994,(2)
“三个有利于”标准是检验我国改革开放和现代化建设是非成败的综合性科学标准,蕴含和体现了马克思主义者、共产党人的真理追求和价值追求的统一,是对实践标准、生产力标准的深化,对于建设有中国特色的社会主义的实践具有现实的意义。 相似文献
3.
袁强 《山西农业大学学报(社会科学版)》2004,3(4):299-301
"三个有利于"标准,是邓小平理论中具有根本性的观点.从人权建设的角度看,"三个有利于"标准体现了邓小平把生存权放在首位,高度重视发展权以及"以人为本"价值取向的人权观,对我国当前的人权建设具有非常重要的指导意义. 相似文献
4.
5.
沈顺祥 《重庆工商大学学报(社会科学版)》1999,16(1)
“三个有利于”标准的形成过程就是实事求是的过程.“三个有利于”标准是对实事求是思想路线的深化和具体化。纪念党的十一届三中全会20周年.主旨之一是纪念实事求是的思想路线重新确立20周年,就是要进一步解放思想,一切从社会主义初级阶段的实际出发.坚持“三个有利于”标准.切实贯彻党的“十五大”精神.确保“改革在一些重大方面取得新的突破”。 相似文献
6.
本文揭示了“三个有利于”标准的丰富内涵,既有经济标准,又有政治标准,也体现了实践标准和生产力标准,蕴含了阶级观点和群众观点。接着分析了“三个有利于”标准同实践标准,生产力标准的联系和区别,指出了“三个有利于”标准的理论意义和实践意义。 相似文献
7.
张立新 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》1999,(2)
邓小平“三个有利于”的判断标准,是解放思想、实事求是的产物,又是进一步解放思想、深入改革开放的强大武器,有着极其重要的指导作用。准确运用这一标准,必须深刻认识它的丰富内涵,明确它的检验对象,它是判断我们一切工作是非得失的根本标准。在具体实践中,必须正确处理几个关系,才能全面准确地把握和运用这一标准。 相似文献
8.
蒋冬梅 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2000,(2)
一段时间以来 ,少数人从“利”字出发 ,误以为追逐短期功利、私利也是符合“三个有利于”标准的。实际上 ,“三个有利于标准的科学内涵”是有机统一的一个标准 ,其价值取向是社会主义社会 ,价值主体是人民群众 相似文献
9.
真理原则和价值原则是人类社会长期形成并遵循的两个基本原则。真理原则就是在认识和实践中去求真、求实 ;价值原则就是在意识和行为中追求效益的原则。实践是检验真理的唯一标准。但“真”的东西不一定是“善”的 ,更不一定是“美”的。只有达到真、善、美的统一 ,即真理和价值的统一 ,才是人类追求的最高境界。邓小平同志提出的“三个有利于”标准是真理标准问题由认识论走向价值论的过程 ,同时也是认识论、价值论拓展到历史唯物论的过程 ;是对马克思主义实践标准思想的进一步深化和具体化 相似文献
10.
蒋旭光 《河海大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2):1-5
:“三个有利于”标准是改革开放二十年我党取得的重要理论成果之一 ,全面准确地贯彻至关重要。阐述了“三个有利于”标准的科学内涵 ,从分析其与相关理论命题的关系中提出全面准确把握该标准的方法 ,并分析在实践中坚持该标准的制约条件、方法论原则和措施 相似文献
11.
朱春燕 《江汉大学学报(社会科学版)》2008,25(1):5-8
公平是一个历史的、相对的范畴。社会主义和谐社会的“公平观”是以马克思主义的公平观为指导思想、从人民群众的经济利益出发、以人的全面发展为价值追求、以“共建”“共享”为现阶段的具体实现目标的公平观。 相似文献
12.
"三个代表"重要思想,从世界历史整体发展的高度,运用马克思主义的宽广眼界观察世界和中国,为开辟党的建设新的伟大工程的新阶段、开拓马克思主义理论发展的新境界、开创中国特色社会主义事业的新局面指明了前进方向.它对振兴社会主义的世界历史性事业、对维护世界和平和促进共同发展、对加强世界范围内马克思主义政党建设、对马克思主义的理论创新,均具有重大的世界历史性价值. 相似文献
13.
宋桂芝 《北京理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):11-13
江泽民同志提出的“三个代表”的思想具有丰富的内容, 代表先进生产力、代表先进文化前进方向、代表人民根本利益具有内在的辩证统一关系。“三个代表”思想是对马克思主义党的建设理论的重大发展, 面对当前社会发展的一系列新的变化, 我们更要努力按“三个代表”要求搞好党的思想建设和组织建设, 这不仅关系到党的命运和前途, 而且关系到民族和国家的兴衰。 相似文献
14.
邵珊 《天津市财贸管理干部学院学报》2011,13(2):88-89
社会主义给人无限美的遐想,成为人们奋斗的目标。但什么是社会主义,社会主义的价值判断标准是什么,一直以来人们对这一问题的探讨就没有停止过。社会主义的价值判断标准不仅仅是个理论上的问题,更重要的是个现实中急需回答并且必须回答的问题。 相似文献
15.
随着我国经济社会的快速发展,企业社会责任问题日益凸显。针对当前我国企业社会责任落后的局面,积极促进企业社会责任进教材、进课堂、进头脑尤为必要;并且在我国当前条件下,推行企业社会责任“三进”也具有现实操作性。 相似文献
16.
徐阳生 《中北大学学报(社会科学版)》2002,1(2):3-5,11
马克思主义标准观具有与时俱进的理论品质。“三个代表”与“三个有利于”标准都是判断一切是非得失的标准 ,本质上是一致的。“三个代表”标准是对“三个有利于”标准的继承和发展。它既是理论概括 ,又是行动指南 ,在新的历史条件下 ,要把“三个代表”标准贯穿于党的工作的各个方面及社会主义现代化建设的全过程 相似文献
17.
李辅敏 《贵州民族学院学报》2007,(6):51-54
毛泽东的"为人民服务"思想提出、成长于新民主主义革命时期,发展、完善于社会主义建设时期,从道德论、利益论、宗旨论到社会主义社会价值体系的核心,体现了社会价值所具有的汇聚、兼容并蓄、推陈出新的特质。思想深刻、内涵丰富,与社会政治、经济、文化相统一,统摄与驱动着社会历史的和谐发展。 相似文献
18.
李成滨 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2004,32(2):72-77
“三个代表”的重要思想 ,是马克思主义建党学说的创新发展 ,同时 ,作为开创中国特色社会主义历史新时期的指导思想 ,还是中华民族伟大文明的创新发展。要在这一思想理论基础上 ,树立新时期素质教育的新观念 ,造就一大批承前启后、继往开来、开拓创新 ,以优秀的马克思主义者、先进的中国共产党人为核心的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
19.
梁超 《辽东学院学报(社会科学版)》2001,3(3):41-43
邓小平是把党和政府自身的工作作为“三个有利于”标准的检验对象的。“三个有利于”是作为判断我们搞资本主义还是社会主义即姓“资”姓“社”的标准提出来的。党的十四大以来概括的“以‘三个有利于’作为判断我们各项工作是非得失的标准”的提法是对“以‘三个有利于’作为判断姓‘资’姓‘社’的标准”的合理扩展 ,而不是否定。 相似文献
20.
孙富林 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2002,33(2):32-35
“三个代表”是对实践标准、生产力标准和“三个有利于”标准的继承和发展 ,是衡量党的全部工作得失成败的科学尺度和价值尺度 ,用“三个代表”检验党的全部工作具有全面性、过程性、直观现实性等鲜明特点。总之 ,“三个代表”是检验党的全部工作得失成败的根本标准 相似文献