感受生命

“你有什么样的情怀,你就有什么样的处世方式;你有什么样的期许,你就会有什么样的行为。”这是在《素质教育博览》的“十字路口札记”里看到的一句话,深有体会,深有感悟。自从实施生命化教育后,我的整个心态改变了,关注的焦点也在不断转变。对于学生的“犯规”,我更趋于平和了,而我自己也经常在课堂上“犯规”。我更多的是在感受孩子的美、纯、真,可以说是生命化教育使我用生命在感受孩子们的生命。《画风》一课,课前我先布置学生去“找风”,然后在课堂中进行交流。刚开始时,学生交流的内容局限较大,虽然从他们的回答中可以感受到学生还是用…     

如何提高初中思想政治课教学实效

在初中所开课程中，思想政治课是比较难教的一门课．在教学中若没有一定的教学方法和手段，整个教学过程会成为干巴巴的政治说敦，学生学起来枯燥无味，毫无兴趣，其结果只能是死记硬背，囫囵吞枣，一知半解．正如叶圣陶先生曾多次批评的传统灌凉式教学那样：“在一讲一听之间事情就完成了，像交付一件东西那么匝当，我给你了，你收到了，东西就在你手里了．’至于这件“东西”质量如何，则无须原忌，而接受者无条件地接受．久而久之，必然束缚学生的创造住思维，阻碍学生发挥潜在的创造精神和求知欲望．因此，要提高教学实效，教师要设法运…     

政治课的教法种种尝试

上课是整个教学工作的中心环节,要提高教学质量,就必须上好课。要取得良好的教学效果除了教育理论当中认真备课遵守教学原则等必备条件外,我在教学实践中,在教学内容和方法上进行了尝试,取得了一定的效果。教师对教学过程的组织必须从学生的实际出发结合教材内容采取不同的方法。我在教学中主要采取了以下几种方法:     

试论鲁迅新诗创作的终止

在新文学史上 ,鲁迅是中国新诗的最早的探索者之一。尽管他真正文学意义上的新诗并不多 ,而且过早的终止了实践 ,但他的新诗毕竟在文学史上留下了不可磨灭的足迹。客观的说 ,鲁迅的新诗的实验与开拓的意义远远大于其艺术成果的积累。这也是本文考察鲁迅终止新诗创作这一问题的思想出发点。文章拟就 :关于鲁迅的新诗创作 ,鲁迅的诗人气质和诗人的鲁迅 ,从新文学史的角度看鲁迅的新诗 ,三个角度加以考察 ,尝试探讨鲁迅终止新诗创作的原因。仅就创作个体而言 ,我们很难简单的评价鲁迅的最终放弃新诗创作的选择 ,对于新诗坛乃至新文学发展的利弊得失。但需明确的是 ,鲁迅作为一个具有独立人格的艺术家 ,他是在对自己的个性气质深刻认知的基础上 ,在审视了自身的新诗作、新诗坛和整个新文学史之后作出的理智的选择。     

在听力课中培养学生英语综合能力初探

目前在全国大学英语的教学中，广大教师努力探索改革，开拓进取，大学英语教学面貌发生了突破性的变化。大学英语教与学的积极性空前高涨。教学改革不断深化。教学改革除了培养目标的改革，主要是教学内容，教学方法，教学手段的改革。在教学实践中体现在路子、方法、技巧三个层次，贯穿在整个教学活动的始终。．．根据现代教育学的理论，我们的听力课要以“教师为主导，学生为中心。”不能把听力课当成单纯的“听力”课。学生在整个教学过程中处于消极被动的用耳朵听的地位。只注息到了大量的输入，没住江到学生对输入产生的效率及如何使学…     

试谈作文教学与生活

作文多指的是学生的写作．它应该是情感的真实流露．我手写我心．将自己的所看、所感、所说、所想表达出来。作文在学生的成长中有着举足轻重的作用。因此，作文教学是各个教学阶段中语文教学的重要任务之一，是学生在教师的指导下，运用已有的生活素材进行综合思考和书面表达的一种教学。     

当代彝族母语新诗创作述评

纵观当代彝族母语新诗发展历程,彝族母语新诗作者们所取得的艺术成就在当代彝族文学发展史上的地位和作用给予充分肯定和积极评价,总结创作得失,指出当代彝族母语新诗创作过程中存在的主要问题,为当代彝族母语新诗创作走出困境,走出一条真正属于自己独具特点的创作路数,且符合当代彝族母语文学创作实际,从而走向更加广阔的世界,为我国多民族社会主义文学事业的繁荣和发展,构建多民族和谐文化作出应有的贡献,提出作者的希望和建议.     

新时期诗歌回眸与反思笔谈——辉煌及其辉煌背后的隐忧

新时期30年来,改革开放的政治环境给文学创作带来了极大的活力与生机,也促进了当代文学的发展与繁荣．新诗作为四大文学文体中最为活跃的品类,其突出的创作成就是有目共睹的。不过．在辉煌的成就背后。我们应该清醒地认识到．中国新诗创作还远没迭到成熟和完善的地步．还存在着一些明显的缺陷与不足。为了总结新时期30年来的新诗发展历史．探究弥补缺陷与不足的良策,我们邀请了几位多年从事新诗教学与研究的教授和博士,对新诗30年来的发展轨迹、朦胧诗的历史功过、当代新诗写作中的俗化现象以及政治抒情诗的当下处境等问题进行了深入细致的剖析。以期为读者准确认识当下诗歌现状提供一些启示,同时也为当代诗歌的健康稳定发展提供某种助益。     

建筑设计教学与学生创作能力开发

建筑设计教学是建筑学专业教学的重中之重,怎样在这门课中正确引导和激发学生的创作能力是该学科一直在探讨的课题.文章在课题设置、知识结构、评图过程以及教与学的关系等方面就如何激发学生的创作能力,如何培养学生的空间形体构思能力,如何让学生在设计的过程中自我改进与完善,以及如何完美表达自己的创作思想进行了探讨.     

困惑与希望同在的流变——当代诗歌艺术发展刍议之一

中国新诗从“五四”前后诞生,很快以其旺盛的生命力生长发育并逐渐走向成熟,在二、三十年代,抗战时期,特别是新中国成立以后,出现了多次创作高潮,涌现了一代代新的诗人,出版了许多有影响的诗集和选本。在现、当代文学的发展过程中,新诗无疑是起了某种号角和旗帜的作用,这已成为文学史家的一致看法。新诗取代旧诗主宰中国诗坛已七十年了,然而对于它所取得的成就、地位和发展方向,并未引起整个社会的认同。特别是近年来怪异诗大量出现,更引起人们的非议。未来的诗歌难道就是这样的吗?这是时常听到的议论。总     

论丁芒新诗的诗思意识

在丁芒的诗思意识里,他所秉持的诗人个性情感必须与人民的利益、情感相一致的观念明显带有＂群我＂的、集体的、民族性的和阶级性的特征。在新诗体型的认识上,他主张新旧体诗的互相融合,创制出＂短小、集中、格律化＂的新诗体式,藉此表现＂人＂的生命体验、时代风云与民族心声。丁芒从20世纪40年代初——90年代末的新诗创作历程,诗思路径呈现出这样的流变过程：个我人生——社会人生——群体人生——个我人生。其诗境的创造主要表现三大类：抒写个我生命体验;反映现实苦难;讴歌战斗豪情与光明的未来。     

寻找春天的路标——诗集《紫金花》读后

著名诗人冯亦同的诗集《紫金花》是熔铸了诗人身处“时空”的博爱与情思、拥抱着他所萦念的“大我”与“小我”的“个性化写作”，这不仅表现在题材重大、格调高扬、具有历史和现实意义的诗作上，也更多地面对生活中的“平凡”与“渺小”，指触“崇高”与“光明”之外的各个角落。他在新诗创作中十分注重形式美，提高了诗作的表现力和感染力，对拓宽新诗创作思路，加强新诗形式建设，是十分有益的。     

历史教学要特别重视上好复习课

每到期中或期末考试，都要上复习课，但怎样上好复习课是大有考究的。长期以来，初中历史教学中的复习课不太为教师所重视，一般都是为学生理理路子，出出复习题，成为可有可无、与整个教学过程联系不紧密的一课。通过多年的教学实践，笔者越来越感到初中历史的教学应当特...     

论新课程教学模式下学生自我监控能力的培养和提高——对思政教学实践的思考

从新课程教学模式出发来重新反思教学监控,学生应是教学监控不容忽视的一方,学生自我监控是教学监控的重要内容,教学监控就是要着力展示学生自我监控能力.实施新课程教学以来,无论是学生自我监控的意识还是自我监控的实践,都越来越受关注,但是,真正的实现还需要师生的共同努力.学生自我监控能力还有一个培养和提高的过程.笔者通过思政课教学的实践与思考,认为可以从七个方面着手.目的是通过建议和对策,帮助学生充分展示自我监控能力,而展示的过程也是学生自我监控能力培养和提高的过程.     

论语文素质教育背景下的新诗教学

本文以语文素质教育为背景 ,联系中国诗教传统、新诗创作的发展和当代教育的历史转型 ,论述新诗的审美教育价值 ,包括培植理想精神、开启个体心智、蕴蓄生命激情和提升艺术地驾驭母语能力等方面 ,均有其他文体所无法取代的独特的美育价值。在此基础上 ,倡导注重美读、点拨和陶冶这些新诗教学的基本方法。     

焦虑意识中的新诗教材争论再思考

教材的编写是影响教师教学的重要一环,对于教材中新诗篇目的选辑应随时代发展而不断更新。上世纪90年代末有关新诗教材的争论涉及教育的方向、方式及长期为大众质疑的问题,开启了新诗教学新篇章,使得新诗教学在整个语文教学活动中重新定位,并影响整个语文教学的改革及评价体系的演进。     

让实践活动成为数学和生活的桥梁

正国家《数学课程标准》明确提出了"实践活动和综合应用"的要求。当前,在课堂教学中,发挥学生的主体性,引导学生主动参与教学的整个过程,通过学生的主体活动去主动发现知识,引导学生主动参与教学的整个过程,通过学生的主体活动去主动发现知识,使教学过程探索化,已经得到越来越多的教师的理解和支持。然而,有一种现象值得我们注意。学生学习的数学知识的绝大部分来源于教材,许多教师也满足于在课堂上给学生"创造"出所谓"实践"的机会。由于组织     

中西艺术结合产生的宁馨儿——闻一多新诗理论简论

针对早期白话诗存在的问题闻一多提出了以"三美"为基础的新诗格律化的主张,来实现新诗形式的规范,这一主张的提出根源于闻一多所持有的"非功利性"的文学自觉,同时他较早地实现了"世界性与民族性"相互统一的文学观念:主张在中国传统文化土地上创作"中西艺术结合后产生的宁馨儿",对于今天的文学依然适用。就总体而言,闻一多的诗论为中国新诗乃至整个中国新文学进行了良好的理论探索。     

论声乐教学中二度创作的培养

二度创作是对声乐教学提出了更高的要求 ,使学生认识到二度创作在歌唱中的重要意义 ,不能只唱声不唱情 ,把二度创作贯穿在整个教学过程中 ,培养学生把声乐技巧与艺术表现相结合的意识 ,自觉地把作品内容中应当抒发的感情表达出来。     

坚持当代文学教学正确导向

中文系学生文艺思想容易出现的偏差,是在纯审美观念、非理性观念、抽象人性及以资产阶级意识反对封建意识等方面。因此,我所上的几门课(当代文学、新时期小说研究、小说创作)中,它们都被列为教学中正确导向的重点。