大学参与学术资本主义的基本机制

大学主要是通过围绕知识的活动参与到学术资本主义当中,围绕知识的活动主要包括教学、科研以及其他技术咨询服务等。其中科研对国家产生的经济效用更加直接,周期更短,是大学参与学术资本主义的重要途径。通过这些手段和途径,大学将知识转化为商品,进而转化为资本,实现保值增值,从而应对外部收入减少和内部需求不断扩大的现实状况。     

学术资本主义背景下高校创业教育

随着教育环境的变化,学术资本主义成为高校教育改革提供了新的思路.学术资本主义揭示了高等教育与市场关系的嬗变,提供了一个审视当代高等教育管理变革的新视角.高校创业教育要适应变化、面向市场,进行组织机构改革来适应劳动力发展要求.     

学术资本主义背景下的高校教师管理

学术资本主义是高等教育在适应外部环境与内在需求的过程中形成的,它给高校教师带来了一系列的挑战。为了更好地迎接挑战,高校在教师管理上需完善有效的培训机制、设置灵活的绩效考评体系及营造宽松的组织氛围。     

学术资本主义与大学教师职业认同

随着经济全球化和学术资本主义的发展,传统大学教师的职业认同发生重大变化,大学教师群体经常处于充满冲突的境地。具体表现为大学教师的职业认知发生紊乱、职业情感遭到削弱,他们经常处于学术理性和实际利益的纠结之中,更倾向于专注科研而懈怠教学。为此,不但需要政府和大学转变教师评价导向,重塑大学教师职业的文化认同,而且需要调整薪酬体系结构,坚持学术激励与保障并行,促进学术共同体建设,以抵御学术资本主义浪潮的负面影响。     

高校技术经纪人应具备的基本素质

高校科技成果转化推广工作 ,是关系到高校科技成果能否产生经济效益的一个非常重要的工作环节 ,其工作人员的素质建设是非常重要的。本文通过对高校科技活动及科技管理现状的分析 ,提出了高校科技的进一步发展需要技术经纪人 ,高校科技管理人员要成为高校技术经纪人。文章重点阐述了高校技术经纪人应具备的基本素质     

高校科技成果转化专业化--技术经纪人队伍的建立

科技成果转化为现实生产力是世界各国高度重视和认真对待的共同问题.高校科技成果转化的现状和面临的科技成果转化不畅的问题却不容乐观.为此,建立专业化技术经纪人队伍刻不容缓,并对他们提出若干要求.     

学术自由理念下高校学分制教学管理

文章从“学术自由”的核心思想出发,追溯学术自由理念与学分制之间的历史渊源,并结合新时代特征总结提炼出学术自由的现代涵义,探讨了学术自由理念引导下的学分制对高等教育的挑战和高校现行学分制存在的问题及原因,提出完善高校学分制体系的具体措施及对策。     

论技术经纪人在科技成果转化中应注意的主要问题

：结合对国家、部、省、市科技体制改革的有关精神和法律法规等知识的学习与理解，在介绍技术经纪 人、科技成果转化和技术权益等基本概念的基础上，探讨了技术经纪人在科技成果转化中应注意的主要问题。     

论技术经纪人在科技成果转化中应注意的主要问题

结合对国家、部、省、市科技体制改革的有关精神和法律法规等知识的学习与理解，在介绍技术经纪人、科技成果转化和技术权益等基本概念的基础上，探讨了技术经纪人在科技成果转化中应注意的主要问题。     

学术自由与高校学术生态关系论析

在教育生态学视野中,高校的学术生态决定着高校的科研产出与学术成就,因此优化学术生态成为当务之急。在构成学术生态的诸多要素中,学术自由是学术生态的基础。基于西方高等教育发展史对学术自由与学术生态的关系进行纵向分析,同时以哈佛大学和剑桥大学为案例进行横向分析,均发现学术自由直接影响着高校学术的生态,进而影响着学术成就与进步。     

资本主义制度下技术的多重异化——兼论生态马克思主义的技术批判思想

技术在社会发展的不同时期与人类形成了不同关系,进入资本主义以后技术一方面改变了技术与人的关系,另一方面在资本主义制度导致了技术使人异化为其本质的对立面、人与机器的二元对立、人的需求与实现方式的割裂、生态危机等多重异化后果。资本主义生产关系中技术的异化改变了人的存在和生存方式,技术的多重异化的本质是异化了人与社会的实践方式,也改变了自然界的存在方式。生态马克思主义对技术的批判从生态哲学视角继承和延伸了马克思资本主义的技术批判思想。     

论学术共同体视域下的高校学术道德建设路径

近年来,学术道德失范行为的频发极大地危害学术研究。学术道德失范的表层原因是学术发表、学术评价、学术监督等环节的不科学机制,而深层原因在于大学定位的偏差。明确大学作为＂学术共同体＂的定位,制定可操作性的学术规范,形成合理的学术评价和健全的学术监督及编审机制,并增强学人的修养和提高研究能力,有助于构建良好的学术道德体系。     

辩证法视角下的资本主义——奥尔曼对资本主义的辩证分析述评

辩证的马克思主义学派的主要代表奥尔曼运用马克思的辩证法对资本主义进行了剖析,得出了明确的结论,即资本主义是一个有机的系统,它只是一种历史的存在,它所固有的矛盾决定了其彻底解决必然依赖于社会主义对它的取代。质言之,奥尔曼运用马克思的辩证法明确论证了资本主义的暂时性和社会主义的必然性。这不仅对今天世界上误解资本主义、怀疑社会主义的人具有警示作用,而且对我国人民正确认识中国特色社会主义具有重要意义。     

凯尔纳技术资本主义视域中的人工智能应用

人工智能技术的全球化是在数字技术漫溢背景下,一种资本裹挟技术的发展模式,它影响了现代资本主义的生产、分配和消费方式。凯尔纳的技术资本主义改造社会体系体现在三个方面,即物质方面的虚拟化需求、精神方面的虚无主义、剥削方面的全新闭环模式。晚期马克思主义是理解技术资本主义的一把钥匙。探究技术资本主义社会的发展逻辑以及资本主义的新变化,以期揭示晚期马克思主义对当代资本主义与技术的内在关联性,对中国式现代化具有重要的启示作用。     

和平转变是社会主义代替资本主义的重要形式之一

资本主义必然转变为社会主义 ,但转变的形式具有多样性。在当代发达的资本主义国家 ,不仅在生产力的发展方面为社会主义准备了物质基础 ,而且在社会生产关系和上层建筑的变化方面也为社会主义准备了一定的条件。新社会的诸种因素作为资本主义社会的内在否定力量正日益发展壮大 ,一旦时机成熟 ,当代资本主义就可能和平转变为社会主义     

对新疆高校开设体育经纪人专业的构想

该文通过分析国内与新疆体育经纪人培养的现状,对新疆高校开设体育经纪人专业的可行性进行了探讨,指出体育经济全球化、市场需求、高校的专业优势是新疆高校开设体育经纪人专业的条件,并从体育经纪人专业的培养目标、课程设置和社会实践方面对新疆高校体育经纪人的培养模式进行了分析。     

高校学术治理的生态逻辑：制度保障与环境建设

大学制度和学术环境是影响高校学术生态健康发展的重要因素,完善现代大学制度、构建良好的学术环境是学术创新的重要基础,也是高校学术治理的逻辑起点。大学《章程》是对高校自主办学地位的制度化保障,是突破制度困境和跨越实践阻碍的必然选择。在此基础上,尊重高校教师作为学术创作者的主体地位,建立科学有效的学术评价方式和学术管理体制,协调学术创作、学术评价、学术出版和学术应用之间的内在逻辑关联,形成良性互动循环、建立学术共同体,使之能够有效运转,并以制度环境和精神环境的建设为重要依托,鼓励和激发学术创新,促进产学研用一体化。     

从理念到制度：对“大学自治、学术自由”的再思考

大学自治、学术自由是有关大学理念的两个经典命题.在建立现代大学制度的呼声中,重新对大学自治、学术自由进行审视发现,二者同样有着强烈的制度内涵.通过对历史文献的检索,对大学自治、学术自由内涵的分析,本文认为,大学自治、学术自由不仅是经典的大学理念,而且是一项根本的大学制度.并进一步认为,现代大学制度的建立应以"大学自治”、"学术自由”为核心,一切大学制度的建立都应该有利于大学自治与学术自由的实现.     

资本主义:一种哲学的探询

马克思的资本主义研究在政治上是批判性的、在哲学上是“复杂”的,这是因为,他所关注的是把日常经验范畴与经济学中的“技术性”范畴联系起来的那种意义;而且他还从哲学的层面关注“经济学范畴”在经验话语中的象征维度,以及它们与各种层次上的权力不平等之间的关系。马克思很少使用资本主义,甚至资本主义生产方式的概念,而是更多地使用市民社会的生产方式概念,他在其著作中对市民社会概念的使用导致了不少的混淆。马克思的资本概念是作为推动阶级斗争并进而促成社会生产及交换关系的革命的“主发条”而存在的,虽然这一概念具有一些缺陷,但其在方法论上和某些内容上依然是阶级社会分析理论的典范。