对职教课堂管理的思考

秩序井然的课堂环境是完成教学任务、提高学生学习效率的先决条件。而如何吸引学生的注意力、圆满地完成教学任务,是急需教师解决的难题之一。笔者就技校生在课堂上普遍存在的问题进行初步分析,探讨课堂管理的策略。一、课堂问题表现类型     

技校英语课堂导入设计刍议

课堂导入是课堂教学的首要环节,是指上课初始阶段,在教师的引导下,学生很快进入学习状态的行为.学生能否在新课开始的几分钟内进入角色,进而完成课堂任务,很大程度上取决于教师的课堂导入设计.技校英语课堂教学也是如此.一节完美的英语课堂教学离不开恰当而引人入胜的课堂导入,那么,如何使英语课堂导入恰到好处呢?     

浅谈如何提高数学课堂教学效果

教学活动开展的主要场所是课堂,不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要方式.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与"产出"的关系.它是衡量课堂教学效果的一个重要指标,影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习,以及学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养.     

会计课堂的有效性教学

课堂是教学的主要场所,课堂的良好程度直接影响教学的有效性。近年来,随着经济的发展,会计工作显得越来越重要,从市场需求看,会计人才呈现供不应求状况。会计专业课教师,承担着培养会计人才的任务,如何培养更多、更高素质的会计人才,在很大程度上取决于会计课堂的有效性教学。要想达到会计课堂真正有效的教学目标,需要做到以下几点。     

任务型教学法在技工院校英语教学中的应用

任务型语言教学是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行的教学。这是我国外语课程教学改革的一个方向。技工院校学生的英语学习现状不容乐观，如何提高技工院校学生的英语能力也成了当前技工院校英语教学的关键。本文从技工院校英语教学的现状着手，论述了任务型教学法的应用。     

浅议技工学校课堂教学效果的提高

技工学校以培养具有专业知识和职业技能的学生为主要目的.因此,如何提高教学效果、提升学生综合素质、保证教学质量是必须要解决的问题. 一、认识课堂教学的作用 认识课堂教学的作用是提高教学效果的前提,是指导教学的方向,是完成教学任务的重要保障. 1.课堂教学是完成教学任务的主要教学方式 按照教学要求,技工学校的教学分成理论教学和实习教学两部分.这两部分都需要通过课堂教学来完成,尤其是理论教学更是离不开课堂.     

如何提高中学生对体育课的兴趣

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地,是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所.然而,"多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课".主要表现为上体育课无精打采,注意力不集中;怕吃苦受累,借故请假多;完成任务勉强,考核只求及格甚至放弃;没有喜爱的活动项目,课外活动也很少参加.因此,优化体育课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育课教学的重要任务之一.在教学实践中采用设置疑问、竞技性、娱乐性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性,能更好地完成体育教学任务,收到良好的课堂教学效果.     

如何打造高效的中学语文课堂

高效课堂旨在充分发挥课堂教学的作用和功能,以期成功地达成教育目标,完成教学任务,在有限的课堂教学时间内实现教育教学的三维目标整合,获得最大课堂效率.文中对如何打造初中语文高效课堂的途径进行了以下探讨,冀图能起到抛砖引玉的作用.     

提高小学语文教学效率之我见

课堂是教师完成"传道""授业""解惑"的主阵地,也是学生学习科学文化知识的主要场所。在新课程改革不断深入的今天,课堂教学效率的高低,对提高教学质量起着决定性的作用。对小学语文教学而言,如何更好地提高课堂教学效率逐渐成为一个新鲜的现实问题。我们不仅要重视教学语言的重要作用,还要更好地讲究运用教学语言的艺术性,以保证课堂教学的实效,提高小学语文教学的质量。     

经济法课程课堂教学项目化设计研究

项目化教学在职业院校受到广泛好评,政法类职业院校在法律课程上也在探索实践项目化教学方法。项目化教学没有固定的模式和程序,主要是结合职业特点、工作环境设定训练项目,开展有针对性的职业教育教学。学校课堂是教育教学的主阵地。是学生学习的主要场所,如何利用课堂这个载体,在课堂上模拟法律职业环境开展项目化教学,是本文研究的重点。     

时事教育在中学政治教学中的应用

有效加强我国中学政治教学和时事政治教育的整合,不仅是现代化教育教学改革的需要,也是政治教师拓宽学生认知视野和高效完成教学任务的重要途径。本文主要从我国的时事教育的特点进行切入,然后再进一步阐述时事教育在中学政治教育教学中应用的必要性,随后详细分析了几点关于教师如何在中学政治教育中有效利用时事政治,最后指出教师该如何选择课堂应用中的时事新闻。     

工学结合一体化教学过程中教学法的运用

工学结合一体化新教学模式改革以来,为职教事业增添了新的活力和色彩,无论教学改革改到哪里,最终实践的都是教师.教师要根据实际课堂任务内容采用不同的教学方法与教学过程相适应,保证更高效地完成教学任务.本文以一体化教学设计为案例,分析了一体化教学过程要如何展开,及新的教学模式要怎样和传统教学方法相融合.     

浅谈如何提高金属材料课堂教学效率

在多年金属材料课程教学中,笔者发现对于专业基础课的学习来说,尤其是在培养学习兴趣的过程中,需要对学生进行正确的引导,吸引学生的注意力,充分利用课堂时间完成教学任务,使学生能理解枯燥的定义、性能等概念,掌握知识的难点、重点,从而提高课堂的教学效率。     

如何让翻转课堂在数控车床编程与操作教学中翩翩起舞

随着新课程教学改革的不断深入,翻转课堂教学已成为笔者学校课堂教学改革的热点话题.本文介绍了如何通过学校数控车加工专业核心课程的教学实践,在数控车床编程与操作课程中应用翻转课堂的教学模式,让学生真正成为主动获取新知识和增强自我学习能力的主体,探索如何让翻转课堂在数控车加工专业教学中翩翩起舞.     

浅谈新课程下如何提高初中语文课堂教学效率

要提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，构建有效性互动课堂，它是中学语文教学的生命所在。高效语文课堂是指在常态的语文课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。如何提高语文课堂教学的高效性？本人结合自己多年的教学实践，谈以下两方面粗浅的看法：     

运用任务型教学法提高中学英语听力能力的研究

本文旨在探讨如何在中学英语听力教学中有效地应用任务型教学,提高学生的听力能力。此次研究主要通过课堂观察和教学进一步探讨了任务型教学模式和Underwood的听力教学模式理论,将两者结合并应用于中学听力教学中,将任务型教学应用于听力教学中。     

如何进行课堂管理

课堂是教学与管理相互融合的过程。在课堂管理教学中,教师除了＂教＂外,还有＂管＂的任务,也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,使之形成有序的整体,以保证教学活动的顺利进行。良好的课堂管理能够保证教学目标的实现,促进教学质量的提高。因此,如何进行课堂管理便成为教学工作者最关注的问题。为了营建积极的课堂气氛,教师可以采用以下方法进行课堂教学管理。     

运用项目教学法进行数控圆弧插补教学初探

项目教学法是建立在建构主义基础上,强调以学生为主体,突出实践性教学环节的一种新型教学模式。它将探究教学、任务驱动教学、案例教学有机地结合起来,将创新教育与创业教育活动融入教学过程,使学生在完成项目任务的过程中获得知识和创新技巧。笔者就如何采用项目教学法进行数控圆弧插补教学做了如下探讨。     

三环节任务驱动法在中职文秘教学中的实践体验

课改的精神和课程的设置明确了在教学中以任务为中心、以任务为主线,因此任务驱动教学是中职文秘专业教学的主要方法,即老师要"以工作过程为基础",让学生在完成任务的过程中学习并掌握办公室文员日常事务的内容、程序、方法、技巧.除了课内的任务驱动,还需课前和课后的任务驱动,课前任务是课堂任务的延伸,课后任务是课堂任务的拓展.     

新课改中数学有效教学策略之我见

使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容的教学叫有效教学,单位时间内高效、高质完成教学任务的课堂叫有效课堂。在新课改有效推进的今天,数学教学的有效性已经成为深化课程改革的根本要求。努力创设高效数学课堂、培养和发掘学生的创新精神和思维能力,已经成为当代数学教师义不容辞的责任。本文从培养师生良好情感、恰到好处地应用多媒体技术辅助教学、优化预习设计、关注学情四个方面,阐述了数学学科如何实现有效教学的几点策略。