音乐实践在高师音乐教育中的意义——以合肥师范学院音乐学院为例

合肥师范学院音乐实践课程是音乐教育专业学生学习的重要环节,是音乐课堂教学的拓展。实践课可以为学生提供全新的视角审视自己的水平,了解自己的特点,从而进行自我调整,提高自身的音乐专业能力。本文以合肥师范学院音乐学院的艺术实践活动为例,来了解和研究艺术实践对于高师音乐教育的重要意义。     

关于职业学院职业指导课程构建的思考

职业学院开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,对学生实行分阶段的职业指导,一年级开设择业指导课,二年级开设创业指导课,三年级开设就业指导课。     

浅议职业技术学校职业指导课程的构建

职业学校开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,对学生实行分段的职业指导。一年级开设择业指导课,二年级开设创业指导课,三年级开设就业指导课。     

大学生职业生涯规划调研分析——以云南省为例

大学生职业生涯规划在我国高校越来越受到重视,笔者对云南省五所高校学生开展职业生涯规划的现状进行了调研分析,认为应帮助大学生认识自己、了解自己、接纳自己;明确职业生涯规划课程设置界定;职业生涯规划指导应根据学生年级差异有所差别,并逐步提高指导教师的专业化水平.     

商务英语教学中商务知识和英语知识的关系——以《商务英语综合教程》为例

商务英语学习既强调学生的英语表达能力,也要求学生的商务知识深度和商务文化意识。本文基于对商务英语专业内涵、教学需求的了解,以《商务英语综合教程》课程为例,提出自己对商务英语教学中商务知识、英语知识关系的思考。     

学习档案评价法在大学英语视听说教学中的应用

形成性评估方式之一,学习档案在大学英语视听说课程中的应用,一方面有利于帮助教师更加了解学生个体,从而不断调整教学方式,因材施教;另一方面有利于要求学生积极合作,给学生提供自我评估的机会,主动地监控自己英语听说能力的进步。     

跨文化交际能力培养的课程模式设想

本文概述了培养了解国外生活所需要的那些跨文化认知技能的课程模式。该课程的前一部分旨在提高学生对自己文化的意识,后一部分则集中讨论目标文化的假定、价值观及行为。本文所叙述的内容是作为跨文化交际课程的尝试,但它适用于任何地方多文化群体的各种现象。     

高等职业院校数学教学艺术新探

职业院校数学课程既是学生掌握数学工具以保证专业学习的基础课程,又是铸造学生理性精神,培养学生数学修养,形成其适应信息时代的综合素质必须的一门不可或缺的基础课程,通过数学教学对学生起到培本固源的作用。在职业教育蓬勃发展,教学提倡培养学生知识、技能、素质有机结合的今天,作为数学教师,为保证数学教学的有效实施,不断提高自己的教学艺术就显得尤为迫切和重要。而提高职业院校数学教学的教学艺术则应充分理解课程,了解学生,熟悉教材,吃透教材,研究教学、探索规律,博采众长、自成风格。     

拓展活动空间 促进感悟成长

正《品德与生活》课程是以儿童生活为基础,让儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我,形成道德体验和道德认知,进而形成良好的道德品质的一门课程。教师必须把《品德与生活》课程的核心要求"引导儿童热爱生活、学习做人"落实到教学中,努力走进生活,贴近学生,创设开放、互动、活泼的教学情景,营造自由、民主、     

农林高等专科教育课程改革的思考

课程是由一定的有人目标、基本科学文化成果及学习活动方式组成的用于指导学校育人规划和引导学生认识世界、了解自己、提高自己的媒体。学校课程具有双重性：好的课程有利于促进人的发展和社会的进步，不好的课程可能阻碍人的发展和阻滞社会的进步。因此，世界上许多国家在进行教育改革时都非常重视课程改革，把课程改革视为教学改革的核心、教育发展的“软件”。课程改革不单是科目的增减和课时的易动，还涉及到课程目标、课程设计、课程内容等诸多方面。目前，我国农林高等专科教育的课程，无论是在课程目标、课程设计、课程内容诸多方面…     

《毛泽东思想概论》课案例教学法的探索和实践

《毛泽东思想概论》即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,是中宣部和教育部规定的,马克思主义理论研究和建设工程重点教材,是高等院校教育中一门必修政治理论课程。此课程的开设主要是进行毛泽东思想基本原理的教育,让学生在《毛泽东思想概论》课程的学习中,掌握毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果,邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的理论成果。让学生懂得中国近现代社会历史发展和革命运动的规律,并认识中国在革命运动的规律中的必然的发展趋势,在充分了解我国国情史实以及国情发展趋势的过程,帮助学生理清社会主义的需求,从而对自己定位,树立社会责任感和培养自己的道德品质,将自己发展为国家需要的人才。     

《大学生职业生涯规划》课程现状调查——以宁德师范学院为例

通过对宁德师范学院学生《大学生职业生涯规划》课程情况的问卷调查,分析、了解该课程的教学情况,及学生对该课程的认知情况和需求.     

以学生为主体思考《理论力学》课堂教学的问题与改进方向

本文以本校农业水利工程专业《理论力学》小班课堂教学为例，从学生角度出发，思考课程教学过程中存在的问题以及相应的改进方向。通过调查发现，虽然学生普遍认为《理论力学》课程对专业知识的学习很重要，是一门重要的专业基础课程，但是高达69.4%的学生认为课程很难，而学生自己认为造成这一现象的原因中“理论基础差”和“精力投入有限”占比最高。基于本文的分析，必须要深入了解学生思考问题的方式，分解知识点，以及重难点教授进行线上转移等方式，以改进目前的课堂教学方式，提高该课程的教学效果。     

大学生就业指导课程教学的调查分析与对策——以江苏教育学院为例

通过问卷调查,了解学生对就业指导与生涯规划课程的认知情况,分析了就业指导课程开设的情况及学生对该课程的意见、建议和要求,就相关突出问题提出了解决对策。     

丰富生活 精彩作文——小学低年级写话训练指导

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,其语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。作为交流工具的语文对发展学生积极情感,形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展有着重要作用。而语文教学中作文教学则是重中之重,是用书面语言叙述、表达观点,让人了解自己的一种载体。学生经过小学、     

《建筑结构抗震设计》课程教学思想研究

《建筑结构抗震设计》课程是土木工程专业的主要专业课程之一。就当前该课程教学过程中面临的一些问题,结合自己的教学实践经验,提出了一些行之有效的教学理念和教学思想,引导学生积极主动地了解抗震,学习抗震,遵守抗震规范。实践表明,提出的教学方式方法是可行的,且效果较好。     

延安精神与大学生

我体会,青年学生应该把坚定正确的政治方向放在第一位。青年学生要了解自己的校史、国家的历史,明白自己的根在哪里,了解中国共产党革命、建设和改革的艰辛而又成效卓著的伟大历程,了解国情,让自己     

西昌学院“一类模式”预科学生管理方法探析 ——引入弗洛姆“爱的四要素”理论

弗洛姆指出,关心、责任心、尊重和了解是所有爱的形式共有的要素,本文称之为“爱的四要素”理论。在民族预科“一类 模式”学生管理工作中应用这一理论也将有显著成效：了解学生,也让学生了解自己,接纳自己;尊重学生,也让学生明确自己 的当前的任务和未来的发展道路;关心学生,也让学生学会爱自己,爱他人,爱生活;对学生有责任心,也让学生认识到自己的 价值和使命。爱的教育不仅符合教育发展的规律,也符合人生存和发展的规律。     

论高师音乐学专业举办视唱音乐会的意义和方法

高师音乐学专业学生举办视唱音乐会有利于促进教师课程教学改革和学生评价体系改革，有利于学生学习兴趣的提高和艺术实践能力的提升，可以使视唱练耳课程更好地为其他技能课程服务。音乐会的节目可以来源于教材、其他参考书籍、网络以及学生自己的创造，可以是自弹自唱、合唱、节奏律动以及学生自己创编的丰富多彩的形式，通过教师的充分发动、积极谋划和悉心指导，每学期或学年都可以举办一场视唱练耳音乐会。     

基于学生发展的英语教师课程参与

英语教师课程参与,渗透教师从事英语课程专业活动的各个方面或环节,包括课程理解、课程目标选择、课程设计、课程开发、课程研究、课程实施、课程管理与评价等．“育人为本”理念下的英语教师课程参与,必须以学生发展为出发点和落脚点．基于学生发展的教师课程参与不是孤立的教与学方式的转变,而是涉及教师角色、学生形象和课程形态的整体变化．英语教师课程参与需要教师的自主、自信和自觉适应,需要教师的教育情怀和对学生的了解、尊重．具体实施中,可通过建设学习团队、吸纳学生参与和推行教学单位层次化,促进英语教师课程参与．