旅游英语教学探析

引入ESP教学理念,对四川外语学院旅游英语的教学目的和学生的学习需求进行调查和分析。认为以ESP理论指导旅游英语教学无疑是必要和适用的,应运用ESP教学理念指导旅游英语包括教学内容、教学方式的改革以及师资培养的方向等,切实提高旅游英语教学质量,使涉外旅游人才的培养真正适应市场需求。     

英语教学改革初探

高职高专英语教学已无法适应形式发展的需要,也不能满足学生对英语能力的实际需求,教学改革势在必行.高职高专英语教学改革必须遵循"能力为本、够用为度"的原则,并从教学思想、教材、教学方法和考核制度等方面进行全方位改革,全面提高教学水平,真正提高学生语言交际的能力.     

高职旅游职业英语教学改革探讨

文章通过分析目前高职高专旅游职业英语教学中存在问题及不足,结合自己近年来的教学经验,提出相应的教学改革的指导理念和思路,期望对提高高职旅游职业英语教学效果和未来旅游行业从业人员的英语能力有所帮助。     

大学旅游英语教学改革探索

本文从旅游英语教学的内外环境分析着手,论述了大学旅游英语教学改革的必要性,进而提出了以学习需求分析为基础的,包括教学目标、教学内窖、教学实施方法、评估体系的动态教学战略.从宏观角度对大学旅游英语教学改革作了初步探索.     

改革和完善大学英语教学

怎样改革目前半聋和全哑的大学英语教学模式 ,走出应试教育的怪圈 ,这是一个值得探讨的问题。从理论与实践的角度 ,阐述大学英语教与学的现状 ,分析费时低效的原因 ,探讨变革大学英语教学的指导思想、内容和方法。     

大学英语教学改革初探

本文从我校近年来大学英语教学的现状 ,通过分析 ,论述了应试教育对大学英语教学的影响 ,阐述了我校大学英语教学改革的具体措施 ,并提出了今后努力的方向     

旅游专业大学英语教学体系改革研究

大学英语是某一专业所需学习的基础英语和专业英语之和。旅游专业大学英语课程教学应该结合旅游专业的培养目标,在强化基础英语的基础上侧重以工作过程为主的实践能力的培养,建立以工作过程为中心、以培养学生岗位能力为目标的教学体系,解决基础英语教学与专业工作岗位脱节的问题,实现专业综合培养目标。     

旅游英语教学散论

目前,旅游英语教学存在的诸多问题,诸如教学方式的滞后,考核方式的单一,严重制约了旅游英语教学的发展。随着信息技术的迅速发展,社会对旅游英语人才需求的多样化,以及旅游英语教学资源的多元化,旅游英语教学将在以理论为前提,偏重实际应用,提升学生的实际沟通和交流能力的基础上,逐渐走向教学方式的多样化。从事旅游英语教学的教师必须对此有充分的认识,并做好相应准备,以更好地引领旅游英语教学的正确走向。     

旅游地理学课程教学方法改革初探

旅游地理学是一门综合性、应用性极强的学科。在其教学中,需要结合其课程特点,改变传统的“三中心”（以教师、课堂、教科书为中心）和被动型、依赖型、重复型的教学方法,采用案例、多媒体等一些能密切联系实际的多样化的教学方式,以提高旅游地理课堂教学的效果和学生的应用分析和实际操作能力。     

旅游英语教学方法与实践研究

旅游英语是一门知识性和实践性密切结合的课程。从教学实践出发，着重探讨在教学过程中探索新的教学方法，激发学生学习兴趣，注重知识的实用性，培养学生实际语言运用能力，使学生获得丰富的知识的同时，理论与实践相结合，提高学生实际操作能力。     

浅谈旅游英语教学的探索与思考

随着我国对外开放的深入和中外交流的增多,尤其是世贸组织的加入和2008年北京奥运会的举办,旅游市场将进一步开放,本文根据旅游英语教学的情况,以提高学生旅游英语的应用能力、为涉外餐旅企业培养出优秀的实用性人才为目标,提出对教材利用、教学手段、教师素质、教学方法、能力考核等方面进行改革探索与思考。     

浅谈旅游英语教学中的文化渗透

今天,旅游英语教学过程中日益重视中国传统文化的利用和学习。如何对旅游英语教学进行中国文化的深入了解,怎样使中国旅游文化在英语教学中得到充分的交流和传播,这就是旅游英语教学的主要目的。本文主要解析旅游英语教学中文化渗透的重要性和现实性,就文化渗透与旅游、旅游英语等进行相关性分析,进一步阐明旅游英语教学中文化渗透的实际意义。最后,提出了在教学中把中国旅游文化内涵渗透到旅游英语教学中。     

英语教学方法改革

语言是文化的重要裁体,而文化又对语言起着制约作用,为语言表达提供大量潜在的可能性。在职业学院英语教学中,教师应将语言教学与文化教学结合在一起,有效地进行文化导,结合学生的生活实际,灵活生动地营造陕乐课堂。     

少数民族地区研究生英语教学现状及改革构想

以<非英语专业研究生英语教学大纲>为指导,我国少数民族地区高校研究生英语教学宜分别从课程设置、教学方法、学习方式、教材建设、测试形式、教学管理等方面创建新的课程体系和语言学习新环境,建立多元化测试评价体系,进行教学改革.     

旅游英语教学方法与问题

主要探讨了旅游英语的教学方法:互动式课堂、情景式课堂、多媒体课堂和实践课堂,分析了旅游英语教学中教材、师资、学生水平及教室设备等存在的问题,提出了引进外文教材、培养高水平的教师及完善教室设备等措施.     

培养复合型人才和大学英语教学改革

本文介绍了培养复合型专业人才的意义以及复合型人才应具备的专业和英语知识构成,分析了大学英语教学的现状和存在的问题,提出了进行教学改革和优化人才培养的模式。     

旅游英语教学模式探索

随着中国旅游业的迅速发展,特别是出入境业务的大幅攀升,人力资源市场对既懂专业知识又具备良好的英语使用能力的旅游专业人才的需求也在不断增加。本文从教材选择、教学设计等方面对旅游管理专业本科生英语教学的模式进行分析,并总结相应的教学效果。     

多媒体教学手段在旅游英语教学中的应用

发挥多媒体教学手段的优势有助于辅助旅游英语教学,突出该课程的知识性、实践性和运用性。它把旅游英语的教学目的、特点和内容有机地结合在一起,丰富了学生的自然资源和文化资源知识,提高了教学质量,达到了很好的教学效果。多媒体作为现代技术教育的一种重要手段,在旅游英语教学中起到了极其重要的作用。     

英语教学与学生跨文化交际能力的培养

21世纪是一个经济多元化和文化多元化的时代,要使英语教学适应时代的需要,在英语教学中,教师不但要训练和提高学生的语言水平,还要有意识地培养学生用英语进行跨文化交际的能力.教师应充分利用课堂创造跨文化交际的语境,采用对比的方式来进行教学,切实提高学生的跨文化交际能力.