城乡教育公平的分析、案例及政策研究

利用福建省第二次农业普查数据通过数量分析表明:福建省城乡人口受教育水平在教育结构、学校配置、学校投资、教育财政保障、教师地位和收入等方面存在明显差异,约束了城乡人口受教育的公平性.结合案例分析显示城乡收入差异、教育财政投入、居民消费结构是影响城乡教育公平的主要原因.     

建国初期山西农村扫盲教育的师资探究

中华人民共和国成立初期,扫盲教育被作为新中国的一项重要工作。在整个扫盲进程中,师资问题是扫盲能否取得成功的重要因素。山西省在农村扫盲教育的实践中从本省实际出发探索制定的教师选拔、培训、激励具体办法,对于完成扫盲任务发挥了巨大的作用。探究建国初期山西农村扫盲教育中师资问题的有效解决方案,对于当前农村扫盲教育的开展,更具有现实的启示意义。     

少数民族地区扫盲教育存在的问题及其对策研究

少数民族地区扫盲教育存在着扫盲教育观的误导、扫盲教育理论研究的滞后、扫盲教育的汉族化及过分正规化的实践操作等问题。解决这些问题的策略是:确立和少数民族地区文化相适应的扫盲教育观;加强少数民族地区扫盲教育的理论研究;加强扫盲教育的灵活性,因地制宜;挖掘潜力,壮大扫盲师资队伍,提高扫盲师资素质     

南京国民政府的扫盲教育

南京国民政府时期的教育是中国近现代教育的重要组成部分。在实施扫除文盲和提高国民素质方面,表现为扫盲教育和普及初等教育二者齐头并进。其体制合理,在实践中取得了一定的成绩,并且对农村的扫盲教育进行了初步的尝试。虽说未能彻底实施,但其经验教训对以后教育的发展具有不可低估的意义。     

中国扫盲教育的法规建设与组织管理

五十年前,中国是世界上文盲人数最多的国家,五十多年后,中国共扫除文盲2.3亿,成为世界上扫除文 盲最多的国家。2000年中国政府向全世界宣布:中国基本扫除了青壮年文盲。这一世界上最庞大的扫盲教育工 程,是中国政府通过长期不懈的努力,在不断修订与完善扫盲教育法规,加强扫盲教育管理,动员社会各方力量而 完成的。本文阐述了建国以来,扫盲教育法规建设、扫盲教育组织管理的发展历程。     

妇女扫盲教育的教材建设

扫盲教材建设是扫盲教育的关键环节之一．妇女扫盲教育的教材建设除贯彻正确的指导思想，坚持科学性、思想性外，应特别突出妇女特色，突出针对性、实用性、趣味性，同时，还要处理好政治教育、文化教育、技术教育等几方面的关系．     

改革开放以来中国扫盲教育政策的历史考察

改革开放30年来,中国扫盲教育政策一直在随着时代的变化而发展,基本上每隔10年就会颁布新政策:1978—1987年,扫盲教育贯彻自愿原则;1988—2000年,扫盲政策系统化,强制性成其突出特点;进入新世纪,扫盲政策的功能性特征凸显。     

扫盲后继续教育的质量保障研究

历史和现实的经验表明 ,扫盲后续教育发展的速度、规模、质量与效益 ,主要取决于各种保障措施的完善、落实与否 ,为此 ,有必要从方针政策、组织管理、资源配置、教学监测诸方面 ,构建起促进我国扫盲后继续教育健康发展的质量保障系统。     

福建省农村成人教育现状与对策探讨

调查了福建省扫盲和农村成人教育、财政对农村成人教育支持及福建省全面启动“阳光工程”等现状,分析了造成农村成人教育办学的种种问题的原因。结合福建省实际情况,提出了加大政府教育经费的投入力度,加快农村成人教育的法制化建设等促进农村成人教育发展的对策。     

福建省中小学教育信息化发展策略探究

福建省中小学教育信息化开展多年,已小有成就,同时也在资源共享、有效应用及管理机制等方面存在问题。从福建省的实际及发展规划来看,福建省应在教育信息化的基础设施建设与应用、应用系统与资源库建设、教师与学生技能建设、管理体制与运行机制等方面多管齐下,以推进基础教育信息化的发展。     

贫困乡村社区革新定位的扫盲教育:P.弗莱雷人类学模式

P.弗莱雷扫盲模式的理论基础即行动性教育人类学,包括批判性的文化人类学和解放被压迫者教育学,其实践运用即"弗莱雷方法",这一教育人类学模式值得我们合理地借鉴。针对我国乡村扫盲教育较普遍存在与当地社会和个人发展未能密切结合的现象,不难发现当地文化主体的自觉、民众意识的提升、经验的运用等策略,对乡村扫盲实践和研究革新的意义。     

新中国成立初期农村扫盲教育经费的探究——以山西省为例

中华人民共和国成立初期,中央人民政府领导的扫盲教育运动在全国展开。面对国家财政紧张、无力投入更多扫盲经费的国情,政府提出"民学民办"为主和"各级人民政府给予必要补助"的方针。在实践中山西省采取了政府部分负担、群众义务劳动、利用现有的设施、换工还工等办法解决经费不足问题,确保了扫盲教育健康发展。对扫盲经费问题的探究对当前全国农村扫盲教育具有现实的启示。     

教育财政投入现状对民族教育自治的影响

财政自治与教育财政自治同属于我国民族自治地方依法享有的民族自治权利。由于我国多年来教育财政投入的不足,致使民族自治地方的教育自治权难以得到根本保障。我国缺少完备、规范的财政立法体系和规范的民族教育财政自治立法。应通过立法切实保障民族自治地方的教育财政自治权利,改善民族自治地方的民族教育现状。     

民国时期云南边地教育的特点分析

民国时期 ,各级政府采取各项政策和措施 ,发展云南的边地教育。云南边地教育在发展过程中 ,有其自身的特点 ,即以扫盲教育为主、各地教育发展不平衡、在校学生中少数民族子弟少、强迫教育现象突出、女子教育落后等五个方面     

河北省教育生命表及人口发展下的教育需求预测

未来人口的发展对各级教育的需求起内在的决定性作用,而教育发展是提高人口素质、培养人才的基础,教育在现代化建设中具有先导性、全局性作用。随着经济的发展和社会的进步,人们的平均教育年限逐年提高,教育需求呈扩大趋势。但未来人口规模和结构变动,使河北省未来20年内各级教育的需求状况又会出现不同程度的波动。通过编制河北省教育生命表,结合河北省未来人口的预测,能够对河北省的教育状况进行分析,并能通过各级升学率的变动观察毛入学率的变动,从而为确定未来毛入学率提供可靠的计算工具,对教育需求作出科学预测。     

严家显农业教育思想述论

福建省立农学院首任院长严家显曾系统接受西方农业教育,深知农业教育对于发展农业生产的重要性。他十分注重科学研究;把提高农业教育质量放在首位;积极进行农业科学知识和生产技术的普及教育。他还对学生思想教育表示了极大的关注。他的农业教育思想为福建省立农学院的发展提供了办学指导,为福建的农业高等教育奠定了坚实的基础。     

我国当代人口流动的教育社会学分析

本文从教育社会学的角度对我国当代人口流动的类型、现状、趋势进行了分析，阐述了人口流动对教育的多方面影响，并进一步指出了解决人口流动问题的教育对策。     

人口教育与可持续发展

本文认为,中国走可持续发展的道路必须解决好人口问题.将人口教育的概念放在教育社会学的意义上来理解,充分肯定实施有效的人口教育是解决我国人口问题的根本.并对人口教育中存在的问题和对策进行了剖析.     

福建省大学生心理健康教育新思路探讨

调查显示,福建省大学生在心理健康方面存在着广泛而复杂的问题。究其原因,既有社会、学校、家庭等环境的影响,也与福建省独有的地理结构、经济发展因素分不开。因此,福建省大学生心理健康教育应根据自身特点,注重人文关怀的价值理念,注重丰富实用的操作模式,注重专兼结合的师资配置,为大学生的健康成长营造良好的精神氛围。     

河南省城乡教育一体化进程中外语教育均衡发展研究

城乡教育一体化是城乡一体化的重要组成部分,是保障城乡教育均衡发展、促进教育公平的必然要求。而外语教育是城乡教育一分子,河南作为一个有着众多教育人口的省份,外语教育均衡发展将会对其城乡教育均衡发展产生促进作用。因此,如何将河南省城乡一体化与外语教育的均衡发展结合起来,是当前理论与实践界共同面临的问题,也是实现教育公平的当...