如何提高学生英语的阅读理解能力

近年来,随着教育改革的深化,英语中的测试、中招、高考题型不断改变,阅读理解的试题占重要的组成部分,分值逐年加大。如何才能提高学生英语的阅读理解能力昵? 一、明确阅读理解的目的首先让学生明确英语阅读理解的目的。这不仅是学会语言知识,获取文章提供的信息, 理解文章的内涵,更重要的是掌握阅读的方法,使自己有独立阅读的能力,提高阅读理解水平。因此,我在教新课时,先让学生带着目的要求泛读,理解文章大意,再按精读要求引导学生仔细研读,深入理解课文,掌握文章要点     

如何培养学生的阅读理解能力

英语阅读能力表现为阅读速度和理解能力两个方面。在阅读过程中 ,速度和理解构成一对难以调和的矛盾。本文旨在探讨如何通过广泛的阅读及正确的方法来培养学生养成良好的阅读习惯 ,提高阅读速度和理解能力     

提高英语阅读理解能力的方法

本文分析了英语语篇的模式、形式、写作类型及文章结构的各种类型 ,总结了作者多年来的教学经验 ,论述了引导学生提高英语阅读能力的方法     

后信息爆炸时代的数码阅读

从信息爆炸向后信息爆炸的转变,大致发生于世纪之交。在新的历史条件下,数码阅读从总体上说已经获得普及,成为社会经济生活、政治生活和文化生活中新的增长点。后信息爆炸时代数码阅读的特点是:在社会层面,将数码土著当成标领风骚的阅读主体,将参与者视为数码产品预设阅读对象,认为机器识别技术及其开发商是日渐重要的阅读中介;在产品层面,主要诉诸超文本、多媒体与超媒体等阅读手段,将多层代码作为阅读内容,从比特流的角度把握阅读本体;在运作层面,推重作为阅读方式的人机交互、作为阅读环境的虚拟社区、作为阅读机制的经典重组。和传统阅读一样,数码阅读是获取信息、娱情悦性、启迪心智的途径,具备相应的实践价值、艺术价值、学术价值。所不同的是它将数码媒体当成主要信息来源,将数码艺术列入主要娱乐产品,将数码阅读学视为主要理论取向。     

语境信息的提取与阅读理解的技巧

语境经过内在化的过程,可以成为认知语境。语境内在化后,以图式结构的形式储存于大脑中,随时被激活。阅读理解过程就是读者不断提取头脑中的有关信息与作者相互交流的过程,本文通过语篇理解的三个不同层次单词及短语、句子、篇章来验证认知语境对阅读理解的实用性和可操作性。     

重视语篇教育提高学生的阅读理解能力

大学英语阅读教学不应只停留在语言形式及字面意义的分析和理解上,而要将一篇文章作为一个整体,上升到语篇教学,训练学生获取完整信息的能力,从而提高学生的阅读理解能力.     

建立语篇连贯的策略

语言交际不是通过孤立的句子或语段来实现,而是通过句子或语段构成的连贯的语篇来实现。连贯性是语篇最重要的特征之一,它常常被解释为语篇各组成部分在意义或功能上的连接关系。语篇的连贯性与语篇接收者的认知有关,这就使得语篇连贯策略多是建立在已知信息和未知信息的基础上。这是人们日常处理语篇所遵循的重要认知原则之一。     

论我国个人征信中信息主体的权利

个人信用信息具有一定程度的可公开性,因此现代社会更强调当事人控制下的信息使用。个人信用信息的收集和使用无需征得信息主体的同意;对于信息主体的告知,应当在已经使用信息主体的信用信息,并对其采取"不利行动"时进行。不仅应当保障信息主体查询自身信用信息的权利,还应当保障一定条件下免费查询的权利,并明确查询的范围和程序。在明确信息主体享有对错误信用信息提出异议,以及请求更正或删除权利的同时,还应当明确:核实争议信用信息的举证责任由个人征信机构承担;信用信息更正后,应当通知此前一段时间内曾经获得该信用信息的使用者。     

高中英语阅读课堂的教学

普通高中英语课程标准强调综合运用语言能力的培养,因此高中英语教学应注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,注重用英语进行思维和表达的能力。     

不应被忽视的世俗伦理

传统伦理当中包含经典伦理与世俗伦理两套伦理系统,而目前的传统伦理教育则主要是经典伦理教育,忽视了世俗伦理教育。在古代,经典伦理仅仅停留于理论层面上,人们主要受到世俗伦理的影响,所以,世俗伦理反映了当时真实的道德状况。经典伦理之所以不能在社会中广泛流行,是由于其理想主义的特征导致它脱离了人生与社会的实际。正是由于世俗伦理在传统伦理中的特殊地位,决定了传统伦理教育必要对它予以特别关注。     

图式理论和英语阅读理解

阅读并不是被动的解码过程;读者对文章的理解是他们的语言知识和图式知识相互作用的结果.图式理论在英语教学中有很重要的作用.     

经济发展应以和谐为本

经济发展的根本目的是实现人的全面发展。而实现人的全面发展需要包括自然生态和人文生态在内的全方位和谐。否则在经济发展中产生的社会矛盾就不仅得不到解决,反而会愈演愈烈,最终制约经济增长,全面、可持续发展也不可能实现。所以,经济发展应以和谐为本。     

宏观规则在俄语阅读当中的应用

阅读理解篇章时也存在经济学现象,即投资越多并不等于回报越多.花很多精力去弄懂语篇中每个词的的阅读方法不可取,这不仅影响阅读速度,还会影响阅读质量.认知心理学家范岱克van Dijk)提出的宏观结构理论,可以帮助读者提高阅读效益.运用宏观规则对语篇进行语义浓缩是一个归纳概括的过程,不仅便于读者记忆,也能使读者把握所读之物,从而提高阅读速度和质量,获取更多的信息.     

化学实验教学绿色化的探讨

绿色教育是化学教学的重要组成部分．本文探索在化学实验教学中如何体现绿色化学的内容、实施绿色教育和培养学生的绿色意识．     

在高等教育中加强批判性思维能力的培养

当前中国各层面、各类型的高等教育政策往往只重视学生创造性思维能力的培养,却很少提及批判性思维能力的培养问题,这十分不利于创新型人才的出现.全面、辩证地认识批判性思维对于创新型人才培养的基础价值,并给予其应有的重视,是中国高等教育人才培养目标得以顺利实现的重要保证.     

构建中国绿色税制体系应遵循的原则

对环境造成污染这种具有外部负效应活动的治理,从理论上说,可以有直接管制、财政补贴以及征收环境保护税等多种经济手段.相比较而言,政府对造成环境污染的行为者征税,是一种最佳的经济手段.中国严峻的环境形势使我们比发达国家更迫切需要出台环境经济政策,但到目前,中国还没有形成一个完整独立的环境经济政策体系.本文为构建中国绿色税制体系探讨其基本原则.     

"马克思主义信仰"的提法不能回避

有的学者认为一讲"信仰"就避不开宗教问题,有引导崇拜和迷信之嫌,因此,为了避免人们可能对马克思主义这一科学体系产生误解,他们建议以后在马克思主义研究和宣传领域中不再使用"信仰"一词而只讲"理想信念"。而且,他们认为马克思、恩格斯就反对把共产主义当成一种"信仰"。我们认为,这种理解存在偏差,替换概念的做法也有降低马克思主义地位、放弃信仰地盘的危险。因此,马克思主义信仰问题不但不能回避,反而要加强研究。     

应给"茶陵派"重新命名

自《四库全书》编成以后 ,茶陵诗派的提法就广泛流传开来 ,几乎所有的文学史和工具书都把以李东阳为代表的诗派称为茶陵派。但这一命名有名不副实之嫌 ,不仅不能准确地揭示这一诗派的特征 ,而且容易给人以误导 ,因此应该根据这一诗派的特点 ,给茶陵派重新命名