新一轮西部大开发的战略思考

经过10年的开发建设,西部大开发战略已经走过了基础环境建设的阶段,西部地区在发展趋势、发展环境和发展阶段等方面已呈现出新的变化特征.适应于西部地区发展形势的变化,有必要在开发目标、开发机制、开发重点、开发模式等方面对西部大开发的推进思路进行调整,并在产业发展能力、公共服务能力、发展保障能力、可持续发展能力、科学发展能力等五个方面增强其自我发展能力.     

大学生人际交往能力现状的实证分析

采用自编《大学生人际交往能力调查问卷》,对某高校的380名本科生进行施测。结果显示:大学生人际交往能力的总体水平较好;不同性别、独生子女与非独生子女、不同来源地、不同年级、不同专业的大学生人际交往能力存在显著性差异。具体而言,男性大学生在影响力、开放性、包容度和人际结交能力方面均稍好于女性,但在情绪控制、友谊表达、人际理解能力方面,则女性好于男性;独生子女在人际交往能力的很多方面都优于非独生子女;来自大中城市的学生,人际交往能力要优于来自农村的学生;在人际结交能力、包容度方面,理工类学生要强于文科类学生;人际处理能力、人际理解能力随着年级的升高而逐渐提高。     

企业文化能力是构筑企业核心能力的基础

企业文化能力 ,就是企业在长期经营管理实践中形成的价值观及行为准则 ,在推动企业发展、获取并保持企业持久竞争优势方面的能力。它在保持企业持久竞争优势过程中 ,一方面起着统帅作用 ,另一方面又渗透于企业资源能力、制度能力、技术能力、组织能力、学习能力、创新能力等能力中 ,并影响着这些能力的形成及作用的发挥。因此 ,企业文化能力是构筑企业核心能力的基础。     

大学生就业能力与社会需求匹配状况分析——基于江西高校的调查

大学生充分就业是社会和谐发展的一个重要方面,大学生的就业能力与社会需求匹配程度决定了大学生的就业程度。通过对江西高校大学生就业能力与社会需求匹配状况的调查,发现大学生在创新能力、动手能力、社会责任感、人际能力等方面与需求的匹配程度较低,主要原因是高校的育人机制方面存在问题,同时在人力资本理论、资源基础观理论、学术资本理论和人职匹配理论等方面的应用存在不足。提升大学生就业能力与社会需求匹配程度,需要在高校、用人单位、政府、大学生等主体之间构建静态机制和动态机制。     

基于能力结构的泛珠江区域合作

在市场经济条件下,能力结构差异程度将影响地区之间的合作范围与效率。本文从资源配置能力、产业结构转换能力、技术发展能力、贸易发展能力和经济开放能力五方面综合评价了泛珠江各省区在能力结构方面的现状与差距,分析了在能力结构差距较大的情况下以资源开发为中心的合作模式的不可持续性,以及港澳地区的直接投资在缩小地区直接能力差距、扩大地区合作范围与深度方面的积极作用,并强调了形成泛珠江区域合作机制和提升不发达地区吸收能力的紧迫性。     

新疆上市公司融资能力及资金使用情况分析

新疆上市公司在加快发展新疆优势产业的进程中起到了举足轻重的作用,但存在着融资能力不强、首发融资能力和再融资能力低于全国平均水平的问题;在资金使用方面,新疆上市公司在资源整合、发展地区特色产业等方面作出了重大贡献,但存在着资金收益率不高、资金外流等问题。     

新时期我国影视人才培养的着力点的思考

在新的历史条件下,我国影视人才能力的培养应该着眼在三个方面:一是数字技术运用能力,二是丰沛的艺术想象力,三是市场运作能力.这三种能力应该是当下影视业发展所需要的主要能力.本文试图从三个方面,即知识经济要求、影视自身特点、影视发展趋势的角度阐释新时期我国影视人才三种能力培养的必要性和重要性.     

中小企业板IPO效应研究——基于创业投资的视角

本文从创业投资的视角分析了中小企业板IPO发展现状,在此基础上对IPO效应进行了检验,并通过构建横截面多元回归模型对IPO效应的影响因素进行了实证研究.结果表明:在IPO前有创业投资持股企业在盈利能力、偿债能力方面优于无创业投资持股企业,而在营运能力、成长能力方面并无显著性差异;在IPO后有创业投资持股企业的盈利能力优于无创业投资持股企业,而在偿债能力、营运能力、成长能力方面并无显著性差异;中小企业板整体上存在IPO效应,但无创业投资持股企业的经营业绩下滑幅度明显大于有创业投资持股企业;创业投资、IPO年份、募集资金额占总资产比重、主营业务所在地、审计机构、所在行业以及IPO前的经营业绩等因素对中小企业板IPO效应有着显著的影响.     

论高校经济法教师实践能力的自我修炼

经济法教师在实践能力方面存在着一些问题。鉴于教师实践能力对教学以及学生发展的重要影响,文章主要从教师的教学理念转变、实践性知识、实务经验构成等方面来论述教师的自我修炼,以提高其自身的实践能力。     

区域可持续发展能力评价研究——以内蒙古鄂尔多斯市为例

区域可持续发展能力是区域可持续发展战略目标实现的前提和基础,从根本上决定着可持续发展及其实现程度,集中体现着区域的发展潜力和发展后劲.在界定区域可持续发展能力内涵的基础上,从基础支撑能力、发展能力、协调能力和持续能力四个方面构建了区域可持续发展能力评价指标体系;采用层次分析及加权求和法对鄂尔多斯市2007 ～ 2011年间的可持续发展能力进行综合评价,得出鄂尔多斯市可持续发展能力整体呈上升趋势,但在资源总量、经济与社会的协调度以及经济的持续度等方面出现明显下降.     

学科馆员在大学生素质教育中的作用

对大学生进行素质教育是高等学校培养学生的任务,是我国教育改革必须面对新时代、新社会的需要.图书馆的学科馆员在大学生思想素质、文化教育以及心理素质教育中同样起着重大的作用,正因如此,学科馆员应当具备良好的职业道德素质、深厚的知识功底、较高的信息素养以及良好的人际沟通能力.以便在大学生素质教育中更好地发挥作用.     

论数字化时代人文学科的教学改革策略

数字化时代对高校人文学科教学改革提出了新的要求。人文学科从课程设置、教材选购及保持学科前沿性上都要紧跟时代的步伐;人文学科教师也要不断提升自身的内在素质,合理使用多媒体辅助教学,积极探索双语教学,着重培养学生主动获取和应用知识信息的能力、独立思维能力和知识创新的能力。     

知识经济时代对新闻从业者的职业需求

知识经济时代正大踏步地向我们走来。知识经济时代是工业经济时代的发展与延伸 ,在许多方面都具有独特的特点。这一时代对新闻从业者也提出了许多新的要求 ,这就是 :要有更强的开放意识和全球观念 ,与封闭意识决裂 ;要有很高的政治思想素质、业务素质和新闻综合技能 ;要树立强烈的创新意识 ,在工作中大胆改革和创新     

新世纪的教师素质与高师素质教育改革

崇高的敬业精神、稳固的职业理想、先进的教育理念、广博的文化知识、娴熟的职业技能、较强的科研能力、强烈的竞争意识和健康的心理素质是新世纪对教师素质的要求。为此 ,高师院校素质教育改革要转变教育教学观念 ,重视学生道德素质、知识素质、能力素质培养 ,重视教师素质的提高 ,以适应 2 1世纪的需要     

加入世贸组织后大学生素质教育的创新性

针对中国加入世贸组织对人才素质提出的新要求 ,提出应从提高运用知识的能力、树立竞争意识、培养创新精神、加强心理素质四个方面来创新大学生素质教育。     

论21世纪科技期刊编辑的多元化发展

以 2 1世纪知识经济背景下科技期刊将发生的变革为出发点 ,论述了科技期刊编辑的思维方式、知识结构及能力应该向多元化方向发展 ,成为具有综合素质的全方位的编辑人才 ,才能适应时代的要求。     

新时期高校领导者素质

21世纪的来临 ,使人类进入了全新的知识经济时代。新时期是我国高等教育事业发展的重要时期 ,对高校领导者素质提出了前所未有的新要求。高校领导者要善于准确把握总体形势 ,熟知高校基本环境特点 ,深刻领会知识、能力、素质的关系与综合素质的特点内涵 ,积极汲取国外关于领导人员能力素质的成功经验 ,妥善处理好各方面的关系 ,才能适应新时期的特殊需要     

心理健康教育与大学生生命价值提升

大学生是一个特殊的社会群体,承载着先进的知识与文化,是社会发展的储备力量;但是,诸多方面的原因导致一些学生对生命产生了漠视的态度。通过心理健康教育,建立一系列干预措施,使学生提高认识,增强身心自我保护的能力,进而提升整个大学生群体的生命质量。     

中文专业现代汉语课教学改革与实践

在现代汉语教学中,教师根据培养具有创新能力的高素质人才这一培养目标,对教学内容进行优化组合,不断将新理论、新知识引入到教学内容中去;改变传统的由教师一人主讲的教学模式,让学生变被动接受为主动参与,师生互动。这样有利于培养学生独立思考问题和创新思维的能力。     

网络环境下资料人员应具备的素质

在网络环境下,资料人员要以积极的心态迎接挑战,主动学习、掌握现代化的新技能,不断更新自己的知识,提高对文献资料的管理、加工、利用和研究能力,为教学科研提供高质量、深层次的服务。