大学生心理压力来源及其心理健康的自我调适

大学生年龄大多在2 0岁左右,是从幼稚走向成熟的过渡期。这一时期是人的一生中心理变化最激烈的时期,也是心理健康问题出现较多的时期。针对大学生心理压力的来源提出了其进行心理调适的方法。     

中等职业学校学生心理问题浅析

中等职业学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期,是心理变化最大,也最容易产生心理困惑和心理问题的时期.从目前的情况看,中等职业学校的社会地位较低,进了职业学校学习的学生,多是初中的差生,对他们的心理状况进行研究成为现在最为关键,最为迫切的问题.     

中职院校学生心理问题分析及教育培养措施

中等职业学校的学生是一个相对复杂的群体,更是一个需要特别关注的特殊群体。他们年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期,这一时期是人的叛逆时期,也是心理变化最剧烈的时期。中职学生大多是初中毕业被分流出来的群体,他们有着鲜明的特点：学习基础普遍较差,没有学习兴趣,迷恋网络,意志薄弱等。     

中等职业学校学生问题分析及对策

中等职业学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在14～20岁,这一时期正是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑冲突最多的时期.从现实情况看,随着普通高中的升温,中等职业学校的社会地位日见低下,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中职学校学生的主要构成.     

浅谈视唱练耳教学对儿童综合能力的培养

我国现代基础教育领域发生了巨大的变革,课改提倡新理念、新教学、新思路、提高人才培养质量,改变人才培养模式为目标,注重培养人才综合能力,儿童时期是练耳的黄金时期,是培养儿童综合能力发展的奠基时期,根据课程实际出发,结合5～6岁儿童的心理年龄特征,通过唱、听、打节奏等基础训练培养儿童的模仿、记忆、注意力、协调和反应能力及合作意识等,是学习音乐的基础,是幼儿早期教育的必修课程.     

改革中几种社会心理倾向的初步分析

从传统封闭稳定型的社会心理向开放变动型的社会心理的转变,是改革时期社会心理的主要特征。改革的现实刺激人们产生多种多样的心理反响。“议论纷纷”就是改革时期社会心理的写照。当前人们在社会心理方面主要是渴望和关注改革,认为改革是强国富民的必由之路。这可从抽样调查中获得90％以上的人赞成、支持改革的数据(北京市总工会对28 280     

霓裳梦

霓裳梦包装少女文／刘飘云少女，介于儿童和女青年之间，一般指１１、１２岁～１８．１９岁这个年龄段，是从童年向青年的过度期。这是女性身体发育的一个重要时期，第二性征日见明显，但仍未发育成熟，还不具备成年女子的体形曲线；心理方面，兴趣广泛、性格活泼，对外界...     

现代化与青年心理健康

青年期是人生的关键时期,是人生理发育成熟和心理结构形成的时期。如果生理机制与心理机制运行障碍,就会产生心理疾病,因此,青年期也是心理疾病发病的高峰期。心理和人格是不可分割的整体,心理障碍发展到一定程度,导致各种异常人格和异常行为,青年期又是异常行为的多发期。在现代化进程小,处于边际时期的青年心理态     

猜疑老伴事出有因

猜疑和嫉妒是某些老年人的心理特点，在正常情况下，老年时期所反映出来的心理活动．往往与青壮年时期的心理状态有关．有些甚至是过去心理状态的重复出现。     

论心理效应对高校三全育人德育机制的启示

大学时期是形成"三观"的黄金时期,也是对大学生进行德育工作的关键时期。为了更好地开展德育工作,从心理效应和德育的交叉点出发,分析德育工作的不足,将心理效应贯穿于高校三全育人德育工作始终,提出通过运用组合效应和手表效应等心理效应,增强德育工作的针对性和实效性。     

浅析职校生的心理问题

一、职校生的各类心理问题职校的学生入校时年龄一般在十六七岁,正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期。他们中许多人是由于考试成绩偏低而进入职校学习的。学习上的差生、品德上的差生、行为上的差生成为了职校学生的主体,他们存在着许多相似的心理问题。     

职业学校学生的不良行为心理分析

不良行为是指受错误的道德支配,违反道德规范,损害他人或集体利益的行为。在职业学校里有不良行为的学生虽属少数,但消极作用大,经常干扰学校和班级教育教学工作,有的影响其他同学,甚至走上犯罪道路。职业学校学生正值青春期,这一时期是人的心理变化最剧烈的时期,也是心理困惑、心理冲突最多的时期。     

浅析职校生的心理问题

一、职校生的各类心理问题 　　职校的学生入校时年龄一般在十六七岁,正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期.他们中许多人是由于考试成绩偏低而进入职校学习的.学习上的差生、品德上的差生、行为上的差生成为了职校学生的主体,他们存在着许多相似的心理问题. 　　……     

中职学校心理健康教育的探索与实践

中职学校学生正值青春期,正处于人的心理变化最激烈的时期,也正处于产生心理困惑和心理冲突最多的时期.本文探讨改进中职学校心理健康教育工作的措施和主要途径.     

走进职校学生的心里

职校学习时期是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性人格趋于定型的时期,也是对他们进行心理教育、知识教育的最佳时期.建立融洽的师生关系是教师传授知识的桥梁,是教学成功的保证.作为教师,应该全身心地投入,运用教师独特的人格魅力,走进学生心里.     

青少年犯罪心理分析与预防

青少年犯罪心理是由青少年时期生理、心理发展及社会化过程中的各种矛盾引起的,从年龄、生理发育和心理发展方面来看,青少年时期是从儿童向成人过渡的时期,处在这个年龄阶段的青少年生理上发生了急剧而显著的变化,而其心理水平的提高相对缓慢,缺乏合理调节和支配自己活动的能力,在认识与情感、认识与行为、情感与意志行为、独立性意向与认识能力之间以及自我意识内部各成分之间存在着矛盾。     

情商在儿童发展中的作用研究

现代理论认为,情商(EQ)是个人在情绪、意志、性格、行为习惯方面的组成,是区别于智商的概念。儿童时期是身心发展的关键期,尤其是心理的发生和形成的时期。本文探讨情商在儿童成长时期的作用,阐述说明情商对儿童发展的重要性以及在儿童时期培养情商的必要性和意义。     

MSN设置泄露你的秘密

原来我们常说的IQ，也包括心理年龄成熟度。那么，什么是心理年龄呢？它是通过智能检测而得到的年龄。具体地说，如果通过智能检测认为某个孩子能够达到5岁孩子平均所能达到的智能水平，那么不管他实际上是几岁，他的心理年龄就是5岁。今天我们向你推荐的这个测试．是基于你使用MSN签名和一些具体设置上的习惯，来判断你的心理年龄。     

加强中职学生性健康教育

中等职业学校生源几乎全部为初中生,年龄在16岁左右,正处于人生成长的重要时期——青春发育期。青春期是人长身体、长知识,身心都在急剧变化的一个关键时期,这一时期性特征的变化尤为明显。随着性生理和性心理的渐渐成熟,他们愿意甚至渴望与异性交往,迫切需要解决生理及心理发育所带来了困惑。然而中职学生大多数来自农村,他     

谈职业学校“后进生”的帮教与转化

职业学校的学生,由于处于青少年时期,具有很强的叛逆心理、模仿心理和从众心理,心智不很稳定,再加上家庭、社会及历史的原因。多数学生在初中时期就是后进生(所谓问题学生),文化成绩一直不理想,对自己缺乏信心,其表现形式有如下几方面: