英语教学需求分析研究综述

本文在收集国内近9年发表在中国知网上的有关需求分析理论应用于英语教学的61篇优秀硕士学位论文的基础上,分析了这些研究的内容、特点以及它们带来的启示和今后的研究方向。     

浅谈英语学习动机对英语教学的启示

本文结合自身的教学实践与经验,探讨英语学习动机与英语学习效果之间的关系。     

现代农业物流供给与需求分析

现代农业物流的供求关系是决定现代农业商品化、市场化、集约化和规模化的首要因素。文章深入分析了农业物流市场供给与需求现状及现代农业物流供需失衡的原因,并提出了解决农业物流市场供需失衡矛盾的几点建议。     

SPSS对应分析在外语学习需求分析中的运用

从需求分析的重要性及其频度统计的缺陷和积差相关分析的一些误用入手,讨论了对应分析技术在分析这类数据的特点、使用条件以及频度统计和积差相关分析所不具有的优势。以实际的需求调查为数据,探索了学生学习外语的动力与课堂外学习外语的时间之间的关系,用SPSS示范了对应分析的主要过程,并对数据进行了解释。     

成人英语学习者自主性学习研究

自主性学习对于成人语言习得和教学来说是一个全新话题。文章从自主性学习定义入手,探讨了培养成人语言学习者自主性学习能力的必要性、课堂培养模式以及此研究对成人语言教学的意义。     

韩国第三方物流的发展特点及对我国的启示

近年来,韩国第三方物流发展快速,并在发展中形成了鲜明的特点.这些特点主要体现在韩国第三方物流的利用效率,货主企业与第三方物流的合作关系,以及政府的支援政策等方面.韩国第三方物流企业在物流基础设施、物流信息技术、管理水平、伙伴关系水准、综合物流服务能力等方面具有较大优势,同时政府的综合物流政策以及产业政策值得我国借鉴.另外,中韩两国的第三方物流合作具有广阔的合作基础和领域.为了提高物流产业效率,中韩两国应积极发展第三方物流,并在互信基础上进行广泛的合作,这对于双方的第三方物流企业参与全球供应链体系具有重要意义.     

论物流及物流管理

这是一篇比较全面阐述物流及物流管理的文章。文中主要阐述了物流的来源及概念;物流在社会经济活动中的地位;物流的基本活动;物流管理体制;物流管理的实施和中国物流现状与发展目标。     

日本农协物流设施的发展及对中国农民专业合作社的启示

二战后,日本农协的物流设施在机械化、规模化和技术高度化方面取得了巨大的成就,适应了消费者的周年消费需求,使农产品的规格化成为可能。日本农协物流设施建设的经验对中国发展合作社物流设施的启示是：政府要加大对合作社的物流软件、硬件设施的投入;加强合作社物流技术的研究;确立现代物流理念,培养合作社物流人才。     

基于需求分析的高职商务英语课程设计

根据课程设计的四大要素以及需求分析,确定了台州职业技术学院商务英语专业的教学目标、课程设置、教学方法以及评价模式。     

来华长期进修留学生阅读课教材需求分析

以来华长期进修的留学生为调查对象,对其在阅读课教材方面的需求进行了实证研究,主要结论如下：留学生对课文长度的接受程度为500—1000字,生词量为20％～30％,但不同水平、不同地区的学习者呈现需求的差异;留学生十分关注阅读教材的趣味性、时代性和阅读策略的指导功能,不同地区的学生表现了很大的差异;留学生对话题的选择呈现出多样化的趋向,不同地区的学生需求不同。     

ICM理论对物流英语翻译创新教学的启示

在翻译教学中,引导学生读懂文本是首要条件。传统翻译教学往往忽视了文本理解的这一首要环节,因此不能很好的引导学生从事翻译实践活动。在人与现实世界互动体验基础上建立的认知模型（ICM）理论,作为掌握事体规律、理解语言的普遍认知方式之一,涵盖了命题模型、意象图式模型、隐喻模型等理论,对物流英语翻译教学创新有重要启示,也为物流英语翻译教学研究提供了新的理论基础和研究工具,是文本理解的有效方法,为探索翻译研究提供了有益的视角。     

过渡语僵化现象对英语教学的启示

本文对过渡语僵化现象进行分析，并提出了帮助学习者防止和突破僵化的策略。     

高职高专物流英语专业英语教学改革初探

随着国际物流形式的飞速发展,物流业对从业人员的素质,特别是英语能力方面提出了更高的要求。高职高专物流专业毕业生在物流从业人员中占据重要地位,快速提升高职高专物流专业的英语教学水平,培养一批精通专业英语术语,又具有较高英语交际能力的物流英语人才势在必行。     

语域分析、体裁分析与英语教学

本文评述当代语体研究的两个模式 :语域和体裁分析。语域分析重视社会文化背景知识的积累以及语篇和语境的双向预测能力。体裁分析重视宏观结构 ,强调语言的社会意义和交际功能。用此理论来指导英语教学 ,会提高学生阅读写作方面语篇交际能力     

英语学习成功者策略分析

本文对成功的英语学习者策略加以探究．     

语篇衔接理论与高级英语教学

在高级英语教学中,注重单句,忽略整个语篇的传统教学方法往往导致教学效果不甚理想。语篇衔接理论旨在提高学生的语篇能力,引导学生既快又准地弄清语篇的整体结构与主旨大意,最大限度地获取语篇中的完整意义。     

基于语料库的大学公共英语教学实践与效果分析

针对当前大学公共英语教学中存在的学生学习积极性差以及专业英语教育效果差等问题,基于专业语料库建设对公共英语的教学模式进行了改革,并在某专业的公共英语教学中进行了实践;通过问卷调查和课程考核的方式对这种教学模式的教学效果进行了分析,分析结果显示,该研究提出的教学模式在提高学生英语学习兴趣以及专业英语水平方面是有效的。     

英语专业学生写作中的母语负迁移现象及其教学策略研究

本文探讨母语对学生英语写作上的负迁移，并对其错误产生原因及其认知发生机制的各因素进行分析，以期对二语写作教学有所启发。     

高校英语口语教学问题及对策

文章着眼于高校英语教学中的口语教学模式优化问题,通过调查分析高校英语口语教学过程中所产生的问题,探讨口语教学的对策,优化口语课堂教学效果,培养学生准确运用英语进行实际沟通的能力。     

语篇分析在英语阅读教学中的应用

阅读教学中一直存在着过分强调句法结构,即详细讲解字、词用法,忽视语篇结构的问题。从语篇分析的角度,结合教学实践中的一些做法探讨如何通过语篇分析教学培养学生的语篇意识,提高学生语篇能力。