歌唱在中学音乐课堂中的运用

歌唱是学生进行艺术实践,表现音乐的重要手段,是音乐教学的重要内容。教师在歌唱教学时教给学生正确的歌唱方法,以恰当的情感来表现歌曲内容,做到声情并茂,培养学生的歌唱表现力是歌唱教学的总要求。歌曲作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情,一首高质量的优秀歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行爱国主义的教育。     

浅析爱国主义教育的意义——以哈尔滨保卫战为例

爱国主义是一面旗,是民族振兴的动力,是国家富强的武器.爱国主义教育是青少年教育的重要组成部分.爱国主义教育的特点是:在外敌入侵面前,团结对外,英勇抵抗,维护祖国的主权和独立,推动祖国的繁荣和进步.笔者主要以哈尔滨保卫战为例,具体阐述了爱国主义教育的意义,并以此为契机,提出了些许意见,希望对今后实际工作有所帮助.     

企业员工组织忠诚条件及其激励对策研究

一、问题提出 企业员工组织忠诚是指组织成员在组织认同的基础上产生的对组织的热爱．并积极努力为组织发展做贡献的态度和行为系统．通常包括价值认同、情感依恋、对组织的高回报行为等要素。企业员工忠诚度的管理持续受到理论界和实践界的关注．大量研究探讨员工组织忠诚的重要性．认为员工对组织的忠诚受到无条件的道德束缚,     

军队吸引科技人才报酬问题

爱国主义,社会主义理想,对党和人民的忠诚与责任感,忘我的奉献精神,这些历来是中国人民解放军的光荣和精神支柱,是我军的军魂,应当世代发扬。但是,马克思曾说过:“人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关”。因此,物质利益同样是吸引科技人才的重要因素之一。对军队科技人才而言,在注重爱国主义、社会主义精神理想教育的同时,还必须确立重能力、重绩效的物质分配机制,给予与其能力、绩效相应的待遇,是对其能力和价值的认同。在科技人才争夺战日益激烈,社会物质利益驱动力加大的情况下,重视利用物质利益杠杆来吸纳和留住人才,发挥人才效能的问题不容忽视。随着我国经济发展水平的不断提高,需要逐步加大科技干部工资、福利待遇的调整力度。     

扎根在苏北的上海籍特级教师

在苏北、在大丰,何人不晓上海籍教师刘玉珺的鼎鼎大名,这不仅仅是因为她在三尺讲坛上耕耘了34个春秋,在她的第二故乡——大丰辛勤工作了20个年头,而是因为她凭着一颗对人民教育事业的忠诚之心,抱着一腔对祖国未来的热爱之情,用自己的心血摘取了一个又一个荣誉的花环:江苏省特级教师、中学高级教师、全国优秀教师、盐城市“教坛十杰”、有特殊贡献的专家。她,赢得了全社会的公认和尊重,被苏北人民称为“上海之花”。 独钟于教育 1959年,刘玉珺同志从上海市     

我国胸心学科的拓路人:著名胸心外科专家顾恺时教授的辉煌之路

顾恺时教授胸怀宽广,是一位爱国主义者,热爱社会主义祖国,尊重、信赖党的领导,对“文革”十年的冲击非常理解,不但没有芥蒂,在“文革”结束后,将医业多年积蓄购置的大批天价之宝、古代文物,献给了国家,在上海博物馆珍藏,受到褒奖。他有七位兄弟,两位姐妹,七位都在美国,各有所成。他是老大,在他的爱国热诚感染下,诸多兄弟姐妹(二位已逝)都在不同条件下对祖国作出了贡献。尤其是对接待、照顾国内访美人士不遗余力,并协助顾教授照顾一批一批留学人员,对我国培养人才贡献尤多,在历史上留芳。     

纪念文化宗师赵朴初

当代有一位鼎鼎大名的文化名人赵朴初,中外无人不知、无人不晓。原因是他对祖国文化上具有多方面的贡献,他是一位祖国传统文化、尤其是儒学和现代文化功底深厚、博学多才的宗师,尤其工于诗词、散曲、书法;又是青年时代就钻研佛学,终成佛学大师、佛教领袖;日寇侵华,他与中国共产党结成亲密关系,具有强烈的爱国主义情怀,在抗日救亡和慈善救济事业中作出了贡献。     

在历史教学中进行爱国主义教育

本文首先说明在历史教学中进行爱国主义教育的作用及意义,接着提出教师在历史教学中进行爱国主义教育的具体要求。文章主要从中国近代史、中国现代史和世界近代史三方面具体历史事实进行爱国主义教育。     

高职院校爱国主义教育现状及成因探析

爱国是人世间最持久、最深刻的情感,爱国主义教育围绕热爱祖国,献身祖国建设事业而开展的思想教育。爱国主义教育具有着强大的号召力、感染力。其中既包含了以辛勤劳动、艰苦奋斗为代表的中华优秀传统文化,又包含了反对国家分裂,维护民族团结、国家统一的民族主义思想。文章以爱国主义教育为研究主体,站在高等教育高质量发展的角度,以高职院校为例,对高职院校爱国主义教育实施情况进行了深入的分析。首先,在诠释爱国主义教育内容的基础上,通过对目前高职院校爱国主义教育现状的综合了解与分析,对近年来取得的一系列成果进行了总结,并着重梳理、分析了其中出现的一些问题和不足。其次,在对目前我国高职院校爱国主义教育中存在的问题进行深层次分析的基础上,对引发这些问题的内在原因,进行了全面地分析与总结。希望能够通过如下研究,可以从理论研究层面,为进一步促进高职院校爱国主义教育工作的顺利开展,提供一定的理论参考。     

中国古代史教学中爱国主义传统教育的实施策略研究

爱国主义凝聚了一个民族、国家的灵魂所在。人类属于群居动物，对自己所在的集体的热爱已经深入到骨子里、血液里，只是因为时代的不同了，可能会导致血液里面的这股热情降低、或者是被人遗忘，所以，在中国的古代史教学中，加强学生的爱国主义教育一直是一个非常非常重要的教学课题，向青少年传授爱国主义的传统，要增加学生们的民族自信心和民族自尊心，并且大力的宣扬历史中杰出的人物，和为国家做出贡献的劳动人民。牢记他们的爱国情操和勇于牺牲、奋斗不息的精神，用这样的势力来陶冶学生的品质和爱国情操。     

浅谈小学古诗教学中的爱国主义教育

爱国主义是人们千百年来形成的一种对祖国的最深厚的感情。是一个国家人民道德品质的一个重要特征,是学生发奋学习的推动力量。我们的教育要面向世界,面向现代化,面向世界,就一定要跟先进的、卓越的比,比民族的志气和民族的自尊,因此,     

志愿服务与公民意识关系辨析

志愿服务是任何个体或组织志愿贡献时间及精力,不求任何物质报酬,为改善社会公众生产生活,促进社会进步而提供的服务;公民意识是社会成员自觉认同自己所处的社会地位,明确自己的权利并尊重他人的权利,主动承担公民的责任和义务。志愿服务和公民意识之间存在深层联系：两者具有内在统一性,具有相同的终极目标,并且相互影响、相互制约。     

如何赢得员工忠诚

任何一个组织,都会有一批忠诚的人,之所以很多组织能继续存在和发展,就是因为有一批忠诚的群体跟随她,奉献于她。同样,一个公司的发展壮大,也     

让美丽的人生从爱与尊重中走来

教师的爱与尊重,就像火种,它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱,才会把这种爱反射给老师、同学,以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。苏霍姆林斯基有一句话说:对孩子的热爱与关怀,是一股巨大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西。爱与尊重是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!班主任尤其要如此。     

如何提高员工对组织的感情依附

哈佛大学哲学教授乔赛亚·罗伊斯指出了忠诚的三类表现,一类是忠诚于个体,即对某个人忠诚,比如忠诚于老板或太太：一类是对团体的忠诚,比如忠诚于某个组织：另一类是对一些原则的忠诚,比如信仰、思想或操守。这三类忠诚有时是合在一起的,比如你可能忠诚于某个组织里面的人,同时也忠诚于这个组织。我们在生活中经常会发现,     

小议语言在历史教学中的作用

语言是历史教师教学的基本手段,语言在历史教学中能产生非常重要的作用,有助于增强历史知识的影响力和感染力。教学过程中,正确使用语调、节奏、语气和词句能够有效激发学生的爱党爱国意识和民族忧患意识,能够激发学生对历史文化尤其是中华文明的兴趣和热爱。     

重塑企业员工的忠诚

在现代企业管理活动中,企业十分重视员工对企业的忠诚,然而往往是忽视了自身对员工的忠诚。员工也往往为自己的私利而做出消极怠工或人为泄露商业秘密等有损害企业利益的行为。美国人力资源管理专家Dave Ulrich认为,对企业目标忠诚的有技能的员工是企业最为重要的财富,并认为一个企业的智力资本的水平取决于员工能力和员工的忠诚两方面的因素。即智力资本=能力×忠诚。而拥有一支忠诚、高效的员工队伍是所有企业所希冀和追求的,也是企业保持竞争优势的关键所在。忠诚就是指赤诚无私、诚心尽力。员工对企业的忠诚表现为员工个人     

浅谈中国近代史教学中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。本文主要探讨如何在中国近代史中加强爱国主义教育。     

大爱轻言,大爱永恒——试析余光中乡愁诗中的爱国情怀

乡愁诗是我国千年以来就流传的文学创作形式,近现代台湾诗人将这种创作形式发扬光大,寄托对祖国大陆无限的思念和爱恋。余光中是台湾最著名的乡愁诗人之一,本文通过对余光中本人成长经历、诗歌意象运用、诗歌内容的时空跨度、诗歌所表达的对祖国山川地理、传统文化和中华民族的热爱进行了简要分析,试析余光中乡愁诗中血浓于水的爱国情怀。     

如何利用历史人物进行德育教育

教师积极利用历史上众多人物的事迹,来撞击学生的心扉,激发学生强烈的历史使命感,从而使学生对爱国主义的内涵和价值形成系统的、全面的理解,并能够以这种价值观对历史人物和历史事件作出正确的判断,以此规范自己的言行。