谈语文新课教学导语设计

恰当的导语是调动学习兴趣的良好开端。本文结合作者多年的教学实践对教学导语的设计应该遵循的原则进行了阐述。同时,提出了六种导课类型。     

巧用导语激活政治课教学

技工学校的政治课教学负担着向学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,世界观、人生观、价值观、法律基础知识,职业道德等方面的知识。导语是导入新课的开头语。导入     

政治课教学导入法

高中的政治课一般是安排在上午最后一节课或下午第一节课,此时学生精疲力竭,无精打采。这就要求高中的政治教师,首先要抓住导人新课的环节,把学生牢牢地吸引住,激起学生的学习兴趣,激发学生解决问题的强烈愿望,从而调动学生学习积极性。同时,把学生思路带入一个要学习的新的知识情景     

浅谈初中历史教学新课导入法

俗话说:良好的开端是成功的一半。新课的导入十分重要,同时导入新课的艺术非常讲究,一个巧妙的导入直接影响整堂课的情调和教学效果。所以我认为把激发学生的学习热情要放在首位,使学生带着一个良好的心情参与课堂,以最佳的     

板演在课堂教学中的作用

板演,是课堂教学的重要一环,是学生的一项特殊的学习实践活动,是教师获得信息反馈激发学生学习兴趣的有效途径。然而,相对于课堂教学的其他环节来说,板演是最薄弱的一环,也很少有文章谈及。为使板演紧密配合课堂教学,本人     

精心导入,妙在开头——浅谈英语课堂教学的新课导入

英语课程标准提出:英语教学应该激发和培养学生学习英语的兴趣。而在激发和培养学生学习英语兴趣的诸多因素中,课堂教学是至关重要的,所以新课的导入就成了画龙点睛之笔。精心导入是上好一堂课的重要环节。因为上课前,有的学生还沉浸在上节课的内容中,有的学生却驰骋在课间的游戏中。如果一上课就进入新课的讲授,效果恐怕不太好。     

如何激发并稳定学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的关键和前提。本文客观分析了当前学生在英语学习方面存在的问题和原因,如何解决这一客观问题是关键。主要从学习目的,学习方法,教师对学生的情感态度,教学过程的设置,以及教学内外的相互辅助等方面谈到了如何激发并稳定学生学习英语的兴趣。     

浅谈中学语文的兴趣教学

美国心理学家布鲁纳认为:学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。如何激发现代中学生对语文教材的兴趣,我试着从以下几个方面入手的:一、树立大语文教学观,培养学习语文的兴趣顾名思义,大语文教学是针对传统的小课堂语文教学     

怎样使数学课堂教学富有趣味性

在教学实践中,我深深地体会到,激发学习兴趣是使学生积极学习的重要条件也在学习过程中起着举足轻重的作用。低年级学生年龄小,对一切都存在的着好奇心和新鲜感。他们都渴望学习知识,极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引,但是他们年龄尚小,注意力不易集中,往往凭兴趣认识事物,感兴趣的全神贯注,不感兴趣的则心不在焉。那么如何在数学课堂教学中培养学生学习兴趣使他们保持较持久的注意力提高学习质量呢?怎样使课堂教学富有趣味性呢?我谈几点粗浅的看法,供同行参考。     

激发学生英语学习兴趣提高课堂教学效果

兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向性。通俗地讲,就是如果人喜欢某种事物,他就具有强烈的内在驱动力。兴趣是学生学习自觉性和积极性的     

好的开始是成功的一半──关于政治课导入新课的思考

人们常说"万事开头难",而好的开始是成功的一半。一堂成功的政治课与成功的导入新课是分不开的。新颖、巧妙、恰当的导入新课,有利于调动学生的积极性、主动性,激发学生的求知欲和学习兴趣。     

浅谈中学物理课堂教学设计存在的问题及对策

中学是人生教育阶段最为重要的时期,而处在打基础的中学物理课堂教学设计存在的诸多不合理、不科学已严重阻碍了新课程改革的推进。本文首先分析中学物理课堂教学设计的现状及存在的问题,进而提出相应对策,以期抛砖引玉,与同仁共勉。     

浅谈物理课堂教学

物理学既是一门科学,又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性呢?怎样才能启开学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力呢?怎样才     

浅议新课导入的几种主要形式

教学过程中新课导入是非常重要的环节,恰如其分的导入能够激发学生的学习兴趣.转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下     

数学课堂教学中的情境创设

新课程标准的基本理念是以学生的发展为本,就是要让每个学生在学习过程中潜能得到充分的发展。为了实现这个目标,在教学中,我通过创设情景来激发学生学习的积极性,向学生提供从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索、合作交流     

怎样在课堂教学中让学生充分参与

在课堂教学中,创设情境,提供机会,指导方法,使学生全员的、全过程的、全方位的参与自主学习,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。一、全员参与组织学生参与教学活动,既要面向全体学生,又要兼顾个     

美术课堂教学导入法探讨

正两次会议,一个议题,即基础美术教学实践及分析研究。课改成败,系于教师,教师发展,系于校本。近几年,我校成功开展了反映新课改和新教育理念下的教学实践课,教师在美术课堂教学中,以学生获得为准则,创设出学生喜爱的教学情境,并巧妙机智地运用各种教学手段激活课堂学习氛围,优化美     

数学课堂教学中“静”的艺术

静,顾名思义安静。从古至今,许多诗人作家都喜欢在安静的环境下作诗、构思名作。又有一位学者这样说:静想出智慧。静的艺术能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能借鉴这种艺术,大胆地舍得用静,当然这里的     

浅议如何提高中职专业课堂教学

随着国家对中职教育的重视,中职院校也已成为社会缺少的一部分。中职学生入校门槛较低、学习自觉性较差、学习能力弱,因而,要在每一个40分钟里,都能让学生吸收到不同程度的新养份,使他们真切地感到自己在不断地进步,进而引起学习兴趣,的确需要我们费心思考。尤其是专业课,既有理论教学,又有实践操作教学,如何提高中职专业课教学?     

如何使课堂教学更有活力

物理对初中学生来说是一门新课,如何使学生对这门课产生兴趣,进而让他们爱上这门课,学好这门课,是每个初中老师要想到的问题,在他们入门的时候,做好这个引路人。我想应该在平时的教学中,点滴渗透,引导激发他们的兴趣,是他们成为你教学的参与者,只有这样,你的课堂才会有活力,教学效果才会更好。那么我们应该怎样做呢?我想应该作到一下几个方面。