浅议高校体育教学中学生的思想品德教育

通过对高校体育教育中实施学生思想品德教育的可行性进行分析,虽然体育与思想品德教育各有其特殊性,所要求的教育任务也不相同,但二者却有很多的结合点,体育与思想品德教育可以在教育活动中相互渗透,本文还提出了高校体育教学中学生思想品德教育的内容与方法,及完成大学生体育教育与思想品德教育相互融合的要点。     

加强思想品德课教学 培养新世纪人才

本文通过思想品德教育的加强,提出了培养跨世纪人才的重要性及加强和改进思想品德教育的对策和方法.     

浅谈体育教学中的思想品德教育

思想品德教育在体育教学中占有重要地位，体育教师应了解体育教学中思想品德教育的途径掌握其方法。     

略论思想教育工作艺术化--关于当代大学生思想品德教育与美育结合的探析

思想教育既是科学又是艺术 ,艺术化的思想教育工作是教育的最高境界。思想品德教育与美育都属于思想教育的范畴 ,在大学生日常思想品德教育中 ,导之以美育 ,将思想品德教育与美育有机地结合起来 ,增强思想品德教育的艺术性 ,有利于提高思想品德教育的功能效应。     

教师师德培育是中学思想品德教育的基础

知识经济时代要求在人才培养上更加注重人才的综合素质培养。思想品德素养是综合素质培养中的重要内容之一。中学思想品德教育对一个人的思想品德的最终形成起关关键作用，因此，如何加强和改善中学的思想品德教育，应引起每个中学教育工作者的重视。笔者认为，如果从中学思想品德教育的过程和效果来看，必须改变由某些政治思想品德课教师及班主任单独进行思想品德教育工作的现状，要突出思想品德教育的全员参与性，重视所有教师的作用，使思想品德教育贯彻、渗透到学校教育的方方面面，而要做到这一点，其前提是必须加强中学教师的师德培育。     

营造系统环境 实现教行合一——论加强未成年人的思想品德教育

未成年人的思想品德教育至为重要,未成年人思想品德教育是一个开放的系统.本文从未成年人的思想品德教育的系统失衡出发,呼唤进行系统功能整合,形成社会、学校、家庭三位一体的未成年人思想品德学、知、行体系,实现未成年人思想品德的培育和提高.     

建国以来高校大学生思想品德教育回顾与展望

回顾了我国高等学校大学生思想品德教育发展历史,总结每一阶段大学生思想品德教育的特点与不足;分析了大学生思想品德教育的意义与当前大学生思想品德教育的现状;在此基础上,展望未来,提出今后的大学生思想品德教育发展应结合时代发展,围绕促进大学生全面发展的德育目标构建课程内容,开设心理健康教育、优秀传统文化、时事政治、法律基础等课程。     

论高校体育教学与学生思想品德教育

思想品德教育是高校体育教育的重要组成部分 ,是对学生进行素质教育的重要环节 ,学生需要接受良好、有效的思想品德教育 ,因此利用高校体育教学加强学生思想品德教育具有重要意义     

浅析体育教育中的思想品德教育

通过查阅相关文献资料和逻辑分析等方法,分析了体育教育在学校开展学生思想品德教育中的重要作用,探讨了体育教师在培养学生良好思想品德过程中需要注意的问题,为丰富和发展体育教学理论提供相应的依据。     

中日中小学德育的比较研究

中、日两国都非常重视对学生进行思想品德教育,但两国在中小学思想品德教育的地位、目标、内容、途径和方法等方面均存在一些差异,通过对这些方面的分析、比较,可以获得许多有益的启示。     

论高校体育教学中的思想道德教育

高校体育教学蕴含着强大的德育功能,是对大学生进行思想道德教育的重要途径之一。体育教学中的德育具有动态性、实践性、身心合一性的特点,在高校体育教学中进行思想道德教育,必须提高教师素质,充分挖掘教学内容中的思想道德资源,将思想道德教育纳入体育教学整体评价体系。     

转变观念 拓展思路 改进方法 实现高校德育工作的创新

高校德育工作面临管理体制、教学体制改革以及高等教育大发展等提出的新课题，面对社会生活方式快速变化带来的挑战，存在工作侧重点跟不上形势变化和方法简单僵化等问题。对此，本文针对新情况、新问题、从出发，对高校德育工作的观念、思路和方法等进行了分析探讨。提出当前高校德育工作必须转变观念，拓展思路，与时俱进，不断创新，积极探索适应新形势要求的途径和方法，这样才能保持其生机和活力。     

提高德育教学有效性的若干思考

随着形势的发展和新情况、新问题的不断出现 ,学校德育工作的有效性问题已越来越显得突出 ,德育工作者应积极探索德育教学规律 ,不断创新教学方法 ,加强教学的艺术性 ,努力提高教学效果     

试析高校外语教学中的道德冲突

教育的基本功能之一是培养人的道德观,高校外语教学与任何形式的教育一样,具有其内在的道德功能,采用 Johnston的研究框架,从规章制度、课程认识和课堂中的道德表现三个方面对高校外语教学中深层次的道德冲突进行分析,以获取对此更深入的理解。     

中国伦理秩序的变迁与大学生德育

中国从传统社会向现代社会的全面转型,导致中国的伦理秩序在伦理关系、利益观、价值观、感性和理性的关系等方面发生了剧烈变化,而这种变化在当代大学生身上则体现为社会公德意识缺乏,自我意识彰显,价值取向多元化,学习和求职感性化、功利化。因此,高校思想政治教育也应在德育目标、教学内容、教学方法和德育途径等方面实现自身的现代性转型。     

大学生道德学习倦怠的调查及其干预

文章在探讨大学生道德学习倦怠状况及影响因素的基础上,以行动研究的视角设计探索改善大学生道德学习倦怠的有效路径,并验证了以合作学习为主导的教学改革效果。最后,就教学行动研究的实验得出结论,提出了几点关于实验的反思与启示。     

教活大学思想品德课的几点思考

大学思想品德课的教学,必须从提高认识入手,坚持理论联系实际,努力改进教学方法,切实把大学思想品德课教活。     

论先秦儒家德育思想及其对当代大学生德育的意义

我国自先秦以来就一直非常重视人才德育的发展,在21世纪的今天,道德教育更是培育高素质人才的一个重要内容,这里从先秦儒家的道德教育思想研究探讨入手,分别就先秦儒家的道德教育内容、教育方法,以及先秦儒家德育思想对当代大学生德育的意义等进行了分系统论述,旨在为当代大学生德育提供重要的理论和思想借鉴。     

高校思想品德课教学实效性调查与思考 成都理工大学思想品德课教学现状调研报告

剖析当前思想品德课的教学现状 ,从思想品德课的教学内容缺乏实效性和现实性 ,直接降低了整个教学的说服力 ;教学方法欠缺科学性和灵活性 ,导致课堂教学的吸引力明显下降 ;教师的个人素养和人格魅力不足 ,直接影响教学的感召力和典范效应 ,三个方面揭示了影响教学效果正常发挥的原因。     

高等院校大学生道德教育的思考

当前高等院校大学生道德教育存在着教材老化,内容枯燥,没有时代感以及教育形式陈旧,没有充分利用现有传播技术和资源等问题.大学生思想活跃,自我意识强,有强烈的民族责任心.大学生道德教育要结合<公民道德建设实施纲要>,发挥现代网络技术等资源优势作用.