1956-1966：党对知识分子阶级属性的认定历程及其影响

从1956年至1966年,中国共产党对知识分子阶级属性的认定经历了由“工人阶级一部分”到“资产阶级知识分子”的复杂过程。期间虽有反复,但是党最终认定知识分子的“资产阶级”属性。在这个过程中,知识分子的命运随党对其阶级属性的判断而起伏。因此,我们在对知识分子阶级属性的认定上要严格按照马列主义基本原理并结合我国国情作出符合实际的判断,即充分肯定知识分子是工人阶级的一部分。十年期间,党在这方面的经验是十分丰富的。     

中国共产党关于知识分子阶级属性认识的历史评述

本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论 ,对 80年来我党在各个历史时期关于知识分子阶级属性的认识及其政策进行了评述。文章指出 ,正确认识知识分子的阶级属性 ,并以此制定和实施科学的知识分子政策 ,尊重知识、尊重人才 ,这有助于调动知识分子的积极性和创造性 ,推动党的事业进一步健康发展。     

毛泽东对知识分子阶级属性的认识及其发展

知识分子问题关系着中国革命和建设的成败.对知识分子阶级属性的判定正确是正确制定知识分子政策的理论基础.三代领导集体的核心对知识分子阶级属性的认识经历了曲折发展的历程.毛泽东对其认识有过杰出贡献,也有过失误.邓小平在新时期对其失误进行拨乱反正.江泽民面对市场经济条件和世界科技的迅猛发展形势,对知识分子的阶级属性又给予新的准确定位.     

建国后对知识分子阶级属性认识失误的原因

从四个方面探讨了建国后党对知识分子阶级属性问题认识失误的原因:一是建国以前党对知识分子阶级属性问题认识不足造成的影响;二是党的阶级构成造成的影响;三是党对执政规律的认识不足;四是党对世界经济发展趋势的认识不足。总结了其中的历史经验,提出要坚持马克思主义的基本原理,坚持“三个代表”重要思想,充分发挥知识分子的重要作用。     

晚年毛泽东在知识分子问题上失误的认识论探源

1956年是中国社会主义改造完成和社会主义建设全面开始之年,也是被毛泽东称之为"多事之秋"的一年,国际国内形势的巨大变化引发了毛泽东对社会主义社会的深层思考。习惯思维的巨大惯性,国际国内错综复杂形势的刺激,触发毛泽东在1957年重提阶级斗争,并且将其作为社会主义社会的主要矛盾提上议事日程。在这一背景之下,毛泽东在关于知识分子问题的思考上提出了"世界观标准论"和"皮毛论",并以此来界定知识分子的阶级属性、社会地位和历史作用。这既不符合马克思主义,也不符合现实的社会历史状况。既对社会发展本身产生了巨大的伤害,也使知识分子逐步陷入极其艰难的境地,这个教训永远值得我们记取。     

1949～1956年党的知识分子政策研究

社会主义改造时期的知识分子政策,大体上可以１９５５年为界划为两个阶段。其中,第一阶段,又以１９５３年为界,前后有所不同;７年间,在关于知识分子的阶级属性问题上,党内认识存在着两重性。这种两重性,有时交织在一起,有时则是某一方面占据了主导地位。之所以发生这种现象,既有历史的原因,又有认识上的局限和现实政治的困扰     

建党以来党对知识分子阶级属性的认定

建党以来,党对知识分子阶级属性的认识从探索到深入,经过了极其复杂、曲折的发展过程,在这一过程中,党形成了对知识分子阶级属性的科学认识,制定和实施了一系列符合中国实际情况和知识分子自身特点的方针政策,对充分发挥知识分子的作用起到了至关重要的作用。     

试论建国初期党的知识分子政策及其影响

建国初期,百业待兴,必须团结一切可以团结的力量,尤其是知识分子,对新中国的建设事业起着至关重要的作用。面对当时的国情现状,刚刚成为执政党的中国共产党采取了一系列的相关政策。从1949年新中国建立到1956年完成三大改造,我国进入社会主义社会,党在知识分子问题上的认识存在着曲折和反复,而主要原因就在于知识分子的阶级属性的划分,认为知识分子在世界观上是属于资产阶级、小资产阶级的,特别是在完成三大改造以后,仍然存在着这种认识,这就严重影响到新中国的正常的建设速度。我党在以后的知识分子政策上出现一些错误,也受到这段时期的影响。     

文革前十年党对知识分子阶级属性问题的认识

知识分子的阶级属性问题是评价知识分子、制定知识分子政策的关键.正是在这一问题上存在着理论误区,才导致了党的知识分子政策的多次反复,判定知识分子世界观的属性应主要看其社会实践.     

对内隐学习的意识性研究的反思

内隐学习的研究是近年来认知科学研究的焦点之一,而内隐学习的意识性正是内隐学习研究的核心.连续、动态变化地看待内隐学习的意识问题,是内隐学习的意识研究的新视角.分离(PDP)内隐学习过程中意识和无意识加工的影响,区分和操纵主任务和次级任务的刺激特性和加工程度这两个变量,探讨内隐学习过程中意识加工和无意识加工的关系及PSI和学习进程对内隐学习的影响,从内隐学习效果和内隐学习的意识性两个层面上探讨它们连续动态变化的关系,就是内隐学习意识性研究要探讨的问题.     

对生命体验的叙事型观照——试论小牛小说创作哲学

小牛笔下的湘文化写作,源于对底层生命体验的思考。对小牛小说进行分期观察,其人物叙事可以分为三类：俄式的＂小人物＂叙事;湘文化的民俗性叙事;社会转型期的底层民众叙事。这三类叙事统一在作者对底层生存的道德关怀之中。     

国共两党最初政治纲领的比较研究

国共两党最初的政治纲领是两党政治纲领演变的基础 ,对此后 30多年中国社会的发展产生了深远的影响。国民党最初的政治纲领三民主义曾一度顺应历史发展的潮流 ,指导中国人民推翻了两千多年的封建帝制 ,但由于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性 ,使其纲领在后来的演变中逐渐失去了进步性 ,也失去了人民的支持 ,从而导致国民党失去了在大陆的统治。中国共产党最初提出的政治纲领虽然脱离中国实际 ,但由于无产阶级政党的先进性 ,使它在后来的革命斗争中不断总结经验 ,逐步提出了符合中国实际的政治纲领 ,并领导中国人民取得了革命的最后胜利。通过对国共两党最初政治纲领的比较 ,总结国共两党最初政纲的异同点 ,探讨两党纲领对中国革命前途的影响。     

刑事和解制度若干基本理论问题反思——以刑事诉讼“习惯法”为视角

如何在刑事司法中实现被害人利益的保护与犯罪人回归社会两大目标已是当今世界各国刑事政策所面临的一项重大课题。不可否认,将和解适用于刑事司法领域,这在我国当前还是一种新的尝试,但构建刑事和解制度的一些基本理论问题,在法理上尚未完全厘清,在实务中也存在一定障碍。文章以刑事诉讼习惯法为视角,运用比较法和案例实证研究的方法,对我国现行刑事司法中的刑事和解制度的合法性问题、刑事和解与西方＂修复式司法＂之关系问题、我国司法实践中刑事和解的现实功能之评判以及其未来立法走向之规划问题进行了详实而深入的探究,以期对我国刑事和解制度的建构提供理论支持。     

中国现代化进程中的知识阶层

中国现代化进程中的知识阶层吴忠民,叶春雷以十一届三中全会为标志,中国进入了改革开放和全面现代化建设的时期。二十年来,伴随着两大转型即由传统社会向现代社会的转型与由计划经济向市场经济的转型,中国社会经历了大规模、深刻的社会分化。中国的阶级阶层结构正在发...     

关于党与人大在国家中地位的理性分析

党政关系是政治体制改革的中心环节,党政关系之所以难分难解的根本原因之一就在于党部分地承担起本应由人大来履行的职责,所以说党政关系最重要的就是党与人大的关系。只有正确处理党与人大的关系才能从根本上克服“党政不分”的弊端。然而,正确处理党与人大的关系却是一个复杂且难度很大的问题。对党与人大在国家中地位的分析可以帮助我们更好地处理两者的关系。     

西伯利美学思想的理论阐述及反思

西伯利是当代西方著名的分析传统的哲学家之一,他在伦理学、感觉和心灵的哲学分析、美学等领域都颇有建树,然而国内学界至今仍是无人问津。他的美学思想是从词语分析入手,围绕着审美概念的特性,对美学中一系列的传统问题提出自己的见解,他的研究方法具有开创意义,他的一些思想值得借鉴,当然也存在着种种不足。     

对我国农业保险发展的冷思考

目前,农业保险新一轮试点在全国各地开展,虽显现良好发展势头但并不容乐观。农业保险发展缓慢、规模狭小、范围过窄,很难满足保险经营所依赖的大数法则的要求,农业风险分散机制极其脆弱。要积极发展农业保险,服务于社会主义新农村建设。必须通过建立完善的农业保险制度,变农民风险自担为向保险公司转变,变政府对农业灾害损失事后无偿救济为事前防范与灾后经济补偿,变保险业内分散风险为保险业与资本市场的整合,最终达到最大程度地分散风险与补偿损失。     

深化高校学生党员先进性教育的理性思考

当前,全国普通高校集中进行党的先进性教育已经取得了很大成绩,但在学生党员中还存在着与先进性的要求不相适应的问题。本文针对高校学生党员现状,按照科学发展观要求,在新形势下就深化高校学生党员先进性教育提出了以学生党员为本、以“八荣八耻”为纲、以学生党员全面协调可持续发展为目的的理性思考。     

书院历史变迁与士大夫价值取向

中国书院历经了一千多年的历史发展与制度变迁。书院一方面体现出独立的文化创新精神,成为当时教育改革、学术创新的大本营;另一方面又与官方密切合作,有很强的“官学化”趋势。导致书院发展趋势与变迁的原因在书院内部,即作为书院创建、主持的古代士大夫及其价值取向。