天才与天才教育之哲学思考

天才是指那些凭借自己非凡的能力和创造力而做出了非凡业绩的人。天才需要“天生”的因素 ,说明教育的前提是可教育性 ,教育结果也因教育对象资质的差异而具有不确定性。另一方面 ,天才需要一个成长过程 ,所谓的神童教育必然是拔苗助长式的摧残和折磨儿童的教育 ,更广泛地说 ,成功学并不一定就带来成功 ,名师并不出高徒。天才离不开适度的人生艰难和心灵痛苦。天才与时势、群众或当时的历史是互动的 ,天才创造着历史 ,历史也成就了天才。总之 ,天才和英雄人物的产生 ,有许多非理性的而不能够控制的因素起着作用 ,若按照某种机械的、既定的模式是培育不出天才的 ,教育一旦变成僵死的教条 ,就走向了自己的反面。在一个社会和一个社会的教育中 ,尽可能提供一种自由发展的氛围 ,使人的才能得到多样性的萌生、促进和发展 ,才可能产生天才和多样性的天才。     

我和天才的差别

教堂正在做礼拜，唱诗班正在唱着圣歌，这种赞美上帝的奇妙的音乐令虔诚的教徒们如痴如醉。     

天才画家过目不望

他的眼睛看上去与普通人无异，但它们却有如数码照相机般，不管多么复杂多么辽阔的城市景象，他只要看上几分钟，就能将之完全记在脑海中，然后几乎如摄像般逼真地凭记忆绘在画布上。更让人不可思议的是，这位天才的画家竟然是一个自闭症患者。     

当代天才奇闻

两岁会“教书”的陶哲轩陶哲轩,IQ值230,今年37岁,是华裔澳大利亚人。他从小对数学和语言有敏锐的捕捉力。一次,陶家亲友聚会,来了不少小朋友,两岁的陶哲轩便当起小老师,给一个5岁的孩子教算术和英语,令大人们喷啧称奇。他8岁参加美国高考,     

天才画家过目不望

他的眼睛看上去与普通人无异，但它们却有如数码照相机般，不管多么复杂多么辽阔的城市景象，他只要看上几分钟，就能将之完全记在脑海中，然后几乎如摄像般逼真地凭记忆绘在画布上。更让人不可思议的是，这位天才的画家竟然是一个自闭症患者。     

鼓励是天才的摇篮

爱因斯坦上学后表现很平庸,老师曾向他父亲断言说：“你的儿子将一事无成。”大家的讽刺和讥笑,让爱因斯坦灰心丧气。但是父亲却鼓励他：“你并不笨,别人会做的,你虽然做得一般,却并不比他们差多少,但是你会做的事情,他们却一点都不会做。我相信你一定会在某些方面比任何人都做得好。”父亲的鼓励,使爱因斯坦振作起来。     

论明末天才诗人夏完淳的诗歌创作——中国文学史上“天才序列”中的“特例”

夏完淳是中国文学史上罕见的天才诗人,集才士与英雄于一身.他不仅是明末云间派后进之领袖,就是在整个明末诗坛,他都是一颗闪亮的巨星.明清易代之际,夏完淳参加了抗清斗争,在残酷的现实中,他长歌当哭,渐渐摆脱了拟古习气,而呈现崇高一路的美学品格,诗格老成,得盛唐之伟丽.夏完淳少年英锐之气与老成之诗格相反而相成.夏完淳是有人气的英雄,并具有多元的情感世界.夏完淳是中国文学史上天才序列中的特例.     

邪恶天才丑角元首

古罗马克劳狄乌斯王朝末代皇帝尼禄·克劳狄乌斯·恺撒才艺高超,为政暴虐,行为畸异。他用其短暂而疯狂的游戏人生,告知世人,他是一个可笑、可悲、可恶、可怕的“丑角元首”。     

天才与庸才

有人问天才:您与庸才的区别是什么?天才回答说:世上本无天才,只不过勤奋再加点儿远见罢了。两者总有点区别吧?那人又问。天才指着一只毛毛虫头问:那是什么?毛毛虫。     

“天才木匠”明熹宗

中国古代称皇帝为天子,既然是天子,必然会有至高无上的权威,享不尽的荣华富贵,但天子的身份也使他们不能无拘无束地享受平民的生活。明代就有这样一位天子,如果他不做皇帝,肯定会是一个很好的木匠,那就是明熹宗朱由校。     

你不再是天才

少年时期,他便展示出过人的足球天赋。一次,父亲带他到当地的一家足球俱乐部玩,恰逢俱乐部组建少年队,就请求让儿子试试。教练拒绝说：“他只有五岁,太小了,并且那么瘦弱,不合适。”父亲再三请求,教练无奈地回答：“那就试试。如果有人踢他,我随时把他换下来。”他没有被换下,因为他第二次得球就连续过人,直至把球送进对方球门。教练当即录用了他。     

不谱世事可为天才

1979年4月,23岁的顾城写下他流传最为广泛的诗歌《一代人》：黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明1979年7月,顾城在上海至北京的火车上遇到谢烨。两个人正好坐在一排,于是很自然地攀谈起来。分别时,顾城给谢烨留下了地址。几天后,两人在北京又见了面。谢烨离开北京时,顾城专门去车站相送。     

康德论鉴赏与天才

康德哲学所开示的"经验"与"超验"的"二向度思维",是《判断力批判》所提"天才对鉴赏的关系"这一重要命题的致思根源。"鉴赏"与"天才"由此分为两橛,归之于艺术家的"鉴赏力"就是"赋予对象以美的形式的能力"。"天才"的真正要义在于它为艺术提供"精神"或"理想","鉴赏"与"天才"也因此共同祈向于"审美意象"一极,从这里就衍生出黑格尔的"内蕴说"和克罗齐的"直觉说"。     

康德与黑格尔天才理论的比较分析

天才理论是18世纪德国狂飙突进运动时期的热门话题,在现代和后现代思潮中,天才理论又得到关注和探讨。康德与黑格尔天才理论的相通之处在于：二者都认为天才是天生的禀赋,注重想象力在天才中的重要作用,重视天才的独创性,强调天才离不开后天的训练。而二者的不同表现为：康德的天才理论突出了主体性,黑格尔则强调天才的客观性;康德的天才理论处处显示出二律背反,而黑格尔的天才理论则显示出辩证统一,黑格尔在康德的基础上更加丰富了康德的天才理论。     

“天才妈妈”育出“天才女儿”

2012年12月4日,成都伊顿国际学校校长Carol Hutchinson在学校中接受笔者专访。“我有两个硕士学位,我大女儿也有两个,除此外她还即将拿到一个博士学位。”来自英国的“天才妈妈”Carol Hutchl RSOD,2012年8月刚到成都工作,担任成都伊顿国际学校校长。说她是“天才妈妈”,是因为她的大女儿Simone在9岁的时候,智商就达到了145。在教育自己女儿的同时,Carol还从事了教育工作数十年,现在她来到中国,希望把她的经验带给成都的年轻父母们。     

专注成就天才

正丁肇中是华裔著名物理学家,早在1976年他就获得了诺贝尔物理学奖,成为继李政道、杨振宁之后第三个华裔诺贝尔物理学奖得主,那年他40岁。丁肇中获奖后,成为众多媒体追捧的焦点。一天,一位记者在采访他时,不无赞叹地发出这样一番议论:"您如此年轻就取得了这么大的成就,您真是一位天才!"听了这位记者的话,丁肇中微微一笑说:"我倒没有感到我的天赋比别人好,我只是对工作比较专注而已。我除了工作以外,     

越是成功人士，越是说谎天才

说到“谎言”,你第一个会联想到什么呢？谎言是邪恶的？说谎是绝对不行的？说谎会破坏人际关系？估计没人会把谎言与什么好的事物联系到一块儿吧。其实,这个世界上有两种谎言：一种是会使人幸福的谎言;另一种是会使人不幸的谎言。     

车祸后醒来成语言天才

一名18岁的捷克赛车手到英国参加摩托车比赛时，在赛车跑道上发生了车祸，导致脑袋被一辆摩托车飞速轧过。然而令人震惊的是，当这名几乎不会说英语的捷克赛车手醒来后，     

基因失常造就天才

年仅31岁就离开人世的“歌曲之王”舒伯特，其作品充满着忧郁的辛酸气息：35岁辞世的“音乐神童”莫扎特，其钢琴曲蕴涵着一丝淡淡的哀愁：猝然早逝的音乐天才还有34岁的贝里尼、37岁的比才、40岁的韦伯、42岁的穆索尔斯基、43岁的沃尔夫……他们都如出一辙地患有严重的心理疾病。这是偶然的巧合，还是必然的结果？     

天才就是经营长处

谁都可以喜欢这样的一个口头禅：我是天才! 这句话的流行起源于漫画《灌篮高手》。男主角樱木花道“我是天才，舍我其谁”的自信，让人不知不觉地受到感染。就这样，一个动漫英雄的口头禅成了全世界青少年的流行语。