大学生对创业的主观态度与创业倾向关系的调查研究

大学生的创业态度影响其创业倾向的形成,通过对江苏某高校学生创业主观态度与创业倾向的关系进行调查研究,运用统计学多因素的分析方法,发现大学生对创业的主观态度中对创业倾向最具影响力的因素为独立欲和贡献社会的动机.因此,帮助大学生树立远大人生目标,培养独立自主精神,增强社会责任意识十分重要.     

高校学生创业意愿影响因素及学生的创业障碍认知研究——基于SEM模型和LAC方法的分析

以武汉市12所高校的创业调查数据为样本,采用结构方程模型验证了创业教育、学历背景、态度动机、家庭支持、个体特征等影响学生创业意愿的5个因素。结果显示:创业教育是最主要的影响因素,其标准化效应系数为0.34;学历背景与学生的创业意愿呈负相关,其效应大小为0.33。在此结论的基础上,采用潜在类别分析法进一步探究学生对影响其创业意愿障碍因素的认知,结果表明:个人归因型认知类别的比例为65.7%,个人层面的障碍因素主导着学生的创业决策。基于此,政府应通过实施普遍的创业通识教育、加大对青年学生创业的资金支持力度,不断优化创业环境,以改善和提升他们的创业愿景。     

基于教师胜任力的高校创业教育对学生创业意向的影响及效应

高校创业环境和教师胜任力影响着学生的创业态度及创业意向。借助结构方程模型,就高校创业教育对学生意向的影响机理进行实证,分析发现：学校创业环境对学生创业意向的直接影响不显著,但它可以通过作用于学生的创业态度影响其创业意向,只是这一作用弱于学校创业环境通过影响教师胜任力进而影响创业意向的程度。由此可见,教师胜任力水平在提升...     

计划行为理论视角下的中国城市居民社区自治行为影响因素探析--基于全国20个城市的调查数据

依据计划行为理论设计中国城市居民社区自治行为影响因素调查问卷,通过对1794名居民数据的探索性和验证性结构方程模型分析,探讨中国城市居民社区自治行为影响因素的合理模型以及各个因素对居民社区自治行为的影响关系和程度。结果表明：计划行为理论基础因子得到了修正;自治态度、自治实际控制感、自治行为、人格倾向、社区社会资本、自治认知、社会经济地位7因素模型为中国城市居民社区自治行为影响因素的合理模型;自治实际控制感、社区社会资本、人格倾向、自治态度、自治认知是正向影响中国城市居民社区自治行为的重要因素。     

农民工返乡创业意愿影响因素研究

基于山东省东营市10个农村368份农民工个案数据,使用结构方程模型对农民工返乡创业意愿的影响因素进行了实证分析,结果表明,态度、社会性动机、成就性动机、人力资本、经济资本和政策环境对农民工返乡创业意愿具有正向影响,而生存性动机和社会资本对农民工返乡创业意愿具有间接影响。这些因素的影响实质上是农民工外出务工过程中形成的知识、经验和能力等特质在发挥作用。为进一步增强农民工返乡创业意愿,应该引导农民工形成积极向上的态度和价值观;营造尊重知识和鼓励创新的工作氛围,激发农民工的成就性动机和社会性动机;探索农民工培训的有效模式;构建创业政策和服务信息的沟通交流平台,优化农民工返乡创业的政策环境。     

谁会成为创业者?——主动性人格及社会资本对创业意愿的影响

个体的主动性人格有利于其产生创业意愿,同时在中国情景下,个体拥有的社会资本会对创业意愿的产生起到一定的作用。通过对324个样本进行的问卷调查表明,个体的主动性人格对创业意愿有显著正向影响;同时,社会资本对创业意愿有促进作用,且对上述关系起到调节作用。相比低社会资本条件下,高社会资本个体的主动性人格对创业意愿的正向影响作用更强。在高社会资本情境下,个体的主动性人格对创业意愿的影响正向且显著;而在低社会资本情境下,个体的主动性人格对创业意愿的影响正向但不显著。     

背景差异对大学生创业态度影响研究

以合肥工业大学全日制在校学生为研究对象,探讨了大学生个人背景特征对创业态度的影响。通过因子分析,对创业态度析出物质追求态度、精神追求态度和社会责任追求态度3个公共因子。多元回归分析表明,性别与精神追求态度存在显著正相关,年级与精神追求态度存在显著负相关,参加创业计划竞赛和成长环境均与社会责任追求态度显著正相关,学习创业类课程与物质追求态度、精神追求态度、社会责任追求态度均显著正相关,攻读学位和参加创业计划竞赛与物质追求态度、精神追求态度、社会责任追求态度均不存在显著相关。     

基于电子信息专业背景的大学生创业态度和倾向研究

本文以具有电子信息专业背景在校大学生为研究对象,采用问卷调查法、分层抽样获得有效样本1606个,研究基于电子信息专业背景的大学生的创业态度、倾向,以及性别、专业、成长环境、创业经历等背景因素对创业态度和创业倾向的影响,并探讨了影响创业成功的关键要素,为学校营造良好的创业教育环境、提出培养电子信息专业大学生创业人才以及学生如何提高自身创新创业素质提供可行及实践路径的建议。     

从外烁到内生：霍兰德创业型人格理论对高校创业教育的启示

当前,以创业为核心的高校创业教育极具现实意义,由于政策推动下的外在性教育活动及实体性创业的教育目标导致高校创业教育陷入“外烁”困境。霍兰德创业型人格理论着眼于“内生”,有利于创业教育当前困境的突破。该理论从职业心理学视角探讨了创业型人格内涵构成及影响因素、创业型人格特征、创业型职业环境特征及创业型人格评定等。启示高校创业教育应从夯实高校创业教育理论基础、落实创业教育目标、塑造创业教育环境及开展创业素质拓展活动等方面实现高校创业教育的“内生”。     

高校社团推动大学生创业的探析与思考

社会主义市场经济条件下,高校学生社团在发展速度与规模、活动范围、管理框架中都显示出其新的特点。当下高校学生社团的蓬勃发展在培养大学生创业热情、提升大学生创业能力、增强大学生社会认知等方面都产生了广泛而深入的影响。与此同时,高校学生社团在建设与发展的过程中,其社团组织管理、社团活动经费、社团资源配置等依旧存在方面问题,制约着学生社团对大学生创业的积极作用。经过对现状的探析发现,创新社团运行模式、优化配置创业导师团队、健全激励保障机制、建立社团创业基地是有效解决当前问题的四大对策,能使学生社团在高校校园文化建设与人才培养的舞台上更好地发挥其积极作用。     

90后大学生人格特质与创业意向关系研究——以自我认同感为调节变量

文章研究90后大学生人格特质、自我认同感、创业自我效能感和创业意向之间的关系。以90后大学生人格特质作为解释变量,创业自我效能感和创业意向为被解释变量,自我认同感为调节变量,建立理论模型。采用调查问卷的方法,使用随机抽样获得有效问卷308份。采用SPSS17.0对问卷数据进行分析得出:90后大学生人格特质与创业自我效能感和创业意向正相关;自我认同感的高低对创业自我效能感和创业意向具有一定的调节作用,但是调节作用不显著;创业自我效能感对创业意向有较好的正向预测作用。     

少数民族优秀大学生人格特征分析——对云南民族学院99届优秀毕业生的人格调查

通过对 33名少数民族优秀毕业生的人格调查发现 :首先 ,优秀大学生的人格发展与其他大学生相比存在显著差异 ,主要表现为 :做事有恒心、责任心强 ;冒险敢为、少有顾虑 ;沉着、有自信 ;自律性强 ;紧张性低。其二 ,性别差异对少数民族优秀大学生人格发展的影响不显著。其三 ,影响少数民族大学生人格发展的主要因素包括 :良好的家庭气氛和父母榜样的力量 ;教师的榜样作用 ;个人的自我实践与教育等     

A/B型性格对时距估计的影响

时间认知分段综合模型认为,个体的时间认知取决于包含人格特征在内的多种因素。已有研究不能有效地考察不同性格类型的被试在时距估计方面的差异。本研究以75名A/B型性格大学生为被试,采用估计法与产生法探讨了A/B型性格对时距估计的影响。结果发现,(1)在估计法3种时距长度条件下,A型者比B型者估计的时间更长,差异达到边缘显著;(2)在产生法2种时距长度条件下,性别与性格类型的交互作用呈边缘显著,A型女被试产生的时距比B型女被试短,B型男被试产生的时距比B型女被试短;(3)在被试可以自由操纵的休息时间环节上,A型性格者的休息时间显著长于B型性格者。表明A/B型性格特征对时距估计具有影响,而B型性格对时距估计影响的性别差异显著。     

人格特质与认知操作关系的新视野

通过介绍人格与认知研究的新进展,探讨了人格、能力与认知三者之间的关系,从而为人格特质与认知操作的关系提供了一种新视野。在认知操作或成就水平的预测中,人格至少与能力同等重要;概念与情境的界定、人格与智力的关系、人格特质的测试工具以及变量的控制等问题成为人格与认知关系研究的关键,只有在双向考察的基础上才能完整地理解人格特质与认知操作的关系。     

语言个性化认知的理论探索

认知语言学在摆脱了行为主义理论束缚,发生了以信息加工为基底、以认知者的心智活动为主体的研究转向之后,继而又发生了以体验哲学为哲学基础、以主观与客观相结合为研究方法、以感知体验与认知之间的关系为研究对象的二次转向。由此,认知者的生物性、社会性及主观能动性等被纳入其研究视野。而作为认知主体的"人",因其自身的心智体验、文化背景、思想、动机、兴趣以及理解的灵活性等,则表现出了鲜明的个性化特征。本文对语言认知个性化生成因素的理论探索,旨在揭示语言个性化认知的意义,并初步搭建语言个性化认知的理论架构。     

从内隐态度研究到双重态度模型

内隐记忆的研究逻辑已通过各种方式整合到社会心理学理论中,也有越来越多的证据支持社会行为以内隐或无意识方式操作的观点.最近由于内隐态度研究的贡献,研究者在更广阔的经验背景上建构了双重态度模型.双重态度模型可以整合已有的研究发现,促进研究方法的改进和拓展实际研究的领域.应该同时采用内隐和外显两种测量,以提高态度研究的构思效度和预测效度.     

大学生背景特征对创业态度及倾向的影响

本文以长春大学全日制本专科在校学生为研究对象，对学生的个人背景特征、创业态度、创业倾向及对创业教育的态度等方面进行问卷和走访调查，详细分析了大学生个人背景特征对创业态度及创业倾向的影响，提出了相关假设，并进行了实证研究。     

患者就医满意度影响因素的实证分析

通过实证研究的方法探讨患者就医体验对满意评价的影响及不同健康认知的患者就医体验对满意评价的影响差异，研究表明:患者就医体验过程中的就医环境舒适性、就医费用合理性、服务态度友善性及诊疗过程质量的规范性都会对患者的整体满意评价有积极的促进作用，而患者就医等待时间体验对患者满意评价影响不显著；进一步地，在考虑患者健康认知与就医体验的交互作用后，就医环境及诊疗质量与健康认知的交互作用对患者满意评价影响显著，而等待时间、服务态度、就医费用与健康认知的交互作用对患者满意评价的影响并不显著。研究结果显示:患者的健康认知会影响患者的满意评价，对于健康认知程度高的患者，其就医体验后的满意评价也高，而对于健康认知程度低的患者，其就医体验后的满意评价相对较低。由此，需要有效提升患者的健康认知，差异化管理不同健康认知程度的患者，提高医疗服务的有效传递，以此实现医患之间的共同满意。