毛泽东的德育观与新时期德育教育

本文探讨了毛泽东关于德育教育的地位、目标、内容和原则的基本思想，并结合改革开放的新情况，研究了新时期德育教育的首位性、主教材和新目标     

高校德育教育存在的问题及对策研究

在我国,高校德育教育受重视的程度在世界上是罕见的,但效果却不尽如人意。究其原因,课程地位理论上与实际中相差太远、教材创新滞后、不能与时俱进、教学安排上不注重知行合一是重要因素。今后的德育教育应该给德育教育以应有的地位与尊重;德育教材应注重内容与形式的创新、注重知识的深度和广度、注重优秀传统文化的传承与创新;德育方法上应注重运用现代教学手段,由灌输式、示范式转变为启发式、体验式。     

“德育教育”之说的规范性探析

长期以来,“德育教育”一词不仅一直富有争议,而且经常出现在日常话语、期刊书籍甚至各类政策文件之中。为究其根源,文章在考察“德育教育”之说的规范性问题及其主要原因的基础上,探讨了规范“德育教育”之说的重要意义,最后指出必须谨慎使用“德育教育”,并自觉区分其在现行政策话语、实践话语和理论话语中的具体内涵和实际所指。     

外语教学中进行德育教育的一种好途径--浅谈英谚的德育功能

在外语教学中如何对学生进行德育教育是一个很值得探讨的课题.文章阐述了德育教育在外语教学中的重要性,英谚的德育功能以及外语教师如何结合教材中课文的思想内容、学生思想实际、社会实际精选有关英谚,充分发挥英谚的德育功能,对学生进行德育教育.文章呼吁英语教材编辑者、英语教师让英谚重新回到英语教材、回到英语课堂.     

浅谈大学德育教育的人本理念

德育教育是高校教育的一个重要环节,而以人为本,尊重人的需要,注重人的全面发展,是人类社会发展进步的必然结果,也成为了新世纪德育教育的核心理念。在新的形势下,把这两者充分地结合起来,实现德育教育的最终目标,是德育教育工作者要面对的重要课题和肩负的重要任务。     

小学语文渗透德育教育浅谈

本文就语文教学中如何进行德育教育进行了分析,并提出学生德育教育在语文教学中融会贯通。     

浅谈加强和改进家庭德育

家庭德育在未成年人思想道德建设中具有重要的作用。家长应提高认识,走出误区,树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。     

浅谈就业新形势下德育教育

高校担负着培育新世纪建设者的历史重任。以德为本,越来越成为整个社会的普遍观念。德才兼备的人材才能满足社会的真正需求。作为高校教育工作者,探索和实现良好教育效果,十分重要而迫切。本文论述了就业新形势下的德育教育所面临的问题以及教师在教学中如何渗透,实施教书育人的理念。     

道德文明、法律文明与中国德育教育

中华民族对人类的道德文明做出了巨大贡献。对于我们这样一个格外注重传统、延续传统的民族来说,道德文明是需要进一步挖掘的本土资源;西方法律文明对发展中国家所产生的巨大影响,已被历史实践所证实,对于将法治奉为未来社会发展目标的中国来讲,西方法律文明无疑是德育教育必不可少的补充资源。将中国传统的道德文明与西方法律文明在社会主义、共产主义的社会结构模式中有机结合,这是我国21世纪德育教育的主题。     

浅谈德育教育方法

德育教育的方法很多 ,我们常常说的“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的德育方法 ,就是借助理性、情感、意志、示范行为以及实践、制度、制约的一些德育方法 ,这些方法虽不被格外重视 ,但在实际中却被许多教育者采用。     

浅谈高中语文教学中的德育教育

语文学科是思想道德的重要载体。高中语文教学过程中，教师要深入挖掘课文所蕴含的人文和情感因素，贴近学生的心灵世界与情感世界，形成道德意志，付诸道德行为。     

关于加强高校德育教育的思考

当前高校学生思想道德既有明显进步 ,也有模糊不清的困感 ,更有令人痛心的滑坡 ,为此 ,高校必须加强和改进德育建设 ,从德育目标 ,“两课”阵地 ,育人环境 ,政工队伍等方面寻找良策。     

浅谈成教师范脱产学生的德育教育

由于成教管理体制的特殊性，目前高校德育工作普遍存在重全日制大学生的德育教育而轻成教生德育教育的现象。在时代大变革的背景下，成教师范脱产学生存在德育素质不高的弊病，因此必须加强成教师范脱产学生的德育教育。其具体内容应因时而变，并切合实际制订措施来实施。     

浅谈中专德育教育

中专德育教育,一要主动激发学生的内在品德需求,促进学生品德的自我发展。二要努力创建各种德育环境(或条件),加速学生品德内化。三要经常组织学生参加各种有意义的活动,引导学生达到知、行、情统一,以形成个性化品德。四要不断提高教师个人的个性化道德品质,以影响学生个性化道德品质的形成。     

试论高校德育教育的战略地位

随着21世纪的迫近和国内外形势的发展，我国高校德育教育的战略地位问题显得格外引人注目。本文认为，搞好高校德育教育是造就跨世纪新人的当务之急，是坚持社会主义办学方向的首要问题，是关系到国家命运和前途的百年大计。     

新形势下我国高校德育教育存在的问题及对策论析

新世纪新阶段我国高校必须在总结以往德育教育经验教训的基础上,结合新的德育教育要求和实际,积极探索不断增强德育教育实效性的有效途径.     

高校德育教育与图书馆的德育教育功能

高校的德育教育 ,是高校实现培养“四有”新人教育目标的重要保证 ,是时代赋予的历史使命。高校图书馆作为文献信息中心 ,是大学直接为社会培养“四有”新人的知识摇篮 ,其本身具有德育教育的功能 ,对配合、扶持、推动高校德育活动能起到潜移默化的特殊作用     

成人高校学生德育教育的探讨

思想道德教育是学校整体教育工作的重要组成部分,成人高校亦应如此。但由于成人高校的生源多为成年人,已经具备个人较为固定的思想体系,因此成人高校的德育教育有其特殊性,需要更加具有实践性。在就业导向背景下,尝试将德育教育与学生就业相结合,以提高成人高校德育教育的时效性。     

论新时代职业院校德育教育的有效性——浅谈“工匠精神”融入中职德育教育

新时代的职业学校是培养“大国工匠”精神的摇篮,是工匠精神体现的重要基地。中职阶段的教育目标是培养学生的职业发展能力,培养和传承弘扬“工匠精神”是我们当下践行社会主义核心价值观,培育社会主义建设者和接班人的根本任务之一。在职业教育阶段,弘扬传统文化、传承工匠精神,让职校学生领悟工匠精神的价值和意义不仅有利于学生个体价值体系的塑造,更是打造我国职业技能强国,依托“一带一路”、“中国制造2025”战略是我国实现中国梦的重要保障之一。因此,中职教育必须要将“工匠精神”贯穿于德育教育教学全过程,把“工匠精神”印在学生心中,优化中职学生的职业发展能力。