“双一流”建设背景下高职教育管理体制创新思路探析

"统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案"作为未来引导高职教育改革的重要方向,无疑将优化学科结构、推进重点学科建设,特别是具备国际影响力的人才培养、教育科研等特色,作为"双一流"建设目标。在这个背景下,如何完善高职教育管理体制,迫切需要从当前存在的问题入手,重构学科建设模式,创新管理机制,以学科建设为龙头来改革配套管理机制。     

"双一流"建设背景下高职教育管理体制创新思路探析

"统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案"作为未来引导高职教育改革的重要方向,无疑将优化学科结构、推进重点学科建设,特别是具备国际影响力的人才培养、教育科研等特色,作为"双一流"建设目标.在这个背景下,如何完善高职教育管理体制,迫切需要从当前存在的问题入手,重构学科建设模式,创新管理机制,以学科建设为龙头来改革配套管理机制.     

高等学校国防教育学科建设研究

高等学校国防教育学科建设是根据国家开展全民国防教育的方针政策和策略,并结合高校自身开展国防教育的实践及其特点和规律,采取必要的措施和手段,促进高校国防教育学科发展和水平提高的活动过程。本文主要从高等学校国防教育学科建设的界定,高等学校国防教育学科建设的意义及价值,我国高等学校国防教育学科建设取得的主要成就和存在的主要问题,以及推进我国高等学校国防教育学科建设的对策与措施等方面,来阐述对高等学校国防教育学科建设的观点及看法。     

论高校教师的学科梯队建设

学科梯队建设是学科建设的核心.建设教师学科梯队是促进高校学科建设与发展,提高大学人才培养质量和科研水平的重要途径.理想的教师学科梯队模式既要遵循一定的原则,又要具备必要的保障措施.     

2011年中国民族法学学科建设报告

中国民族法学作为一门以民族关系法律现象为研究对象的新兴学科,经过30多年的建设和发展,无论是在学科队伍建设和人才培养机制方面,还是在科研机构建立、科研成果及学术交流方面都取得了长足的进步。然而民族法学学科建设由于起步较晚,与其他学科相比基础理论也相对薄弱,甚至出现学科边缘化的趋势。在学科建设和发展上亟需学界同仁的继续努力和国家教育政策的大力支持。     

学科建设要体现龙头作用

中央民族大学要建成世界一流民族大学还有很长的路要走,要通过几代人不断努力,才能实现这个目标。但学校有的学科已经具备了迈向世界一流水平的基础。我们在“211工程”的“十五”建设规划中提出了“2+3”的目标,“2”是指民族学和少数民族语言文学,这两个学科具备了向世界一流水平冲击的能力;“3”是指以民族学科为基础的边缘学科和应用学科,即民族经济、民族文化和民族生态学。我们计划通过以民族学为母体的学科交叉,带动全校作为综合性大学的多学科发展,从而体现学科建设的龙头作用。总之,建设重点学科的关键是学校定位,定层次,定奋斗目…     

打造一流学科平台 走科技兴校之路——大连民族学院学科建设纪实

学科是构成高等教育体系的基本要素,学科建设水平是衡量高校办学水平、办学特色和优势的重要标志,而科学研究和科技创新则是一所高校学科水平与核心竞争能力的重要体现。大连民族学院作为一所新型民族高校,在十几年的快速发展中,充分发挥地处沿海开放城市的教育、科技、人才、信息资源优势及地域环境优势,实施了质量立校、科技兴校和人才强校三大战略,在人才培养、科技创新、社会服务等方面取得了丰硕的成果,正是得益于学科建设水平的不断提升。     

优化结构 完善学科体系

学科是高等院校进行教学活动与科学研究工作的基本平台,学科建设是高等院校建设的龙头,学科水平是学校办学水平的重要标志。1997年以来,学院坚持“以教学为中心,以教改为核心”的办学指导思想,在不断扩大办学规模、狠抓教学质量的同时,始终坚持把学科建设作为学院改革和发展的头等大事,将学科建设与专业建设、师资队伍建设、实验室建设、基础设施建设、课程建设相结合,加大了教学改革的力度,以高水平的学科群建设带动高水平的专业群、课程群建设,为传统专业的改造和发展带来了活力。特别是近年来,学院按照开拓新兴学科、强化重点学科、改造…     

以学科建设为着力点深化学校改革

在新的形势下探索一条使规模、质量、结构、效益协调发展的路子,应当把眼光积聚到学科建设上来,以学科建设为着力点深化学校改革,促进学校的整体发展。一是要通过学科布局结构的调整,形成一个比较优化的综合性开放式学科格局,使之有利于传统学科专业的改造、新兴学科专业的成长以及学科交叉渗透。二是要通过转换运行机制,推进管理创新,形成行政权力与学术权力并行,规范管理与学术自由并举的学科建设环境。三是要在学科建设上引入优胜劣汰的竞争机制,建立学科项目管理制度、学科评估制度;把学科建设分重点学科、一般学科、启动建设学科3个层…     

如何建设中国特色的民族学——论林耀华先生的学科建设思想

作为一名社会学、人类学、民族学三位一体的学者,林耀华十分重视民族学的学科建设,也在不同的历史场合提出了民族学学科性质和特点、中国民族学的发展方向、学科人才培养、学术素养和学风、田野工作方法等学科建设的思想。这在宏观上关乎中国民族学体系的完善,微观上具体考虑了学科发展的众多环节和细节,对学科发展显然起到了战略性的指导作用。本文在陈述其学科建设思想的同时,明确指出这些学科建设思想得益于吴文藻关于建设中国社会科学的基本构想。     

广东普通高等院校特色《漆画》课程的新发展

高校的学科建设与人才培养是推动一门学科创新与发展的重要手段之一。本文从漆画特色教育课程入手,结合漆画教育和漆艺展览两个方面对广东普通高校漆艺特色课程发展的当代新思路进行分析和研究。     

论聚焦铸牢中华民族共同体意识建设民族学学科

我国民族学以服务社会发展和发挥经世致用为学科传统,中国近代史特有的历史语境,决定了我国民族学有聚焦时代任务的一贯传统。新时代党的民族工作以铸牢中华民族共同体意识为主线,给我国民族学学科建设提出了新命题。聚焦铸牢中华民族共同体意识建设新时代民族学,就要找准我国民族学发展存在的不足,在指导思想、学科目标、学科对象、学科定位、学科体系、学术体系、话语体系等方面,着力建设中国特色民族学学科,提升我国民族学的国际影响力。     

学科建设:直面竞争与挑战——论我国民族院校的学科建设

高等院校的学科建设是高校存在和发展的基础,是充分体现高校功能的核心,处于高校建设和发展的龙头地位。我国的民族院校由于受历史、社会、自然条件以及特殊的创办背景和服务面向等的影响,学科建设存在诸多问题。民族院校必须要确立学科建设的龙头地位,从调整和改善学科结构;凝练学科方向;建设学科基地;重点建设优势学科;强化和培育特色学科以及积极发展新兴、交叉学科等方面,加大学科建设力度,以此促进民族高等教育事业快速发展。     

全面加强学科建设,创建高水平的民族大学

要全面加强学科建设,创建高水平的民族大学,必须完善学科布局,提高学术水平和人才培养质量,加强师资队伍建设,增加投入并改善环境.     

西藏高等学校专业建设的现代化发展

要实现西藏高等教育现代化,提高人才培养质量,西藏高等学校必须加强专业建设。文章分析了西藏高等学校专业建设方面存在的问题和困难,提出了科学制定西藏高校专业建设规划;面向西藏经济社会发展,提高专业的适应性;强化西藏地方特色,加强特色专业建设;以学科建设为依托,促进专业建设等四项具体措施。     

学位授权审核改革新形势下地方民族高校学科建设刍议

获得学位授予权是高校学科建设的标志性成果之一,为实现由研究生教育大国向研究生教育强国的转变,国家积极推进学位授权审核改革,地方民族高校学科建设既面临机遇,又面临挑战,需要调整建设思路,多策并举,以实现学科又好又快发展.     

凝炼研究方向 加快民族学科发展——访原西南民族大学校长、博士生导师陈玉屏教授

西南民族大学的民族学学科建设已经走过了六十个多个年头,在一代代民大人的不断努力和推动下,民族学学科建设取得了令人鼓舞的成就。已形成了民族学硕士研究生教育、博士研究生教育相互结合、学科特色优势明显的人才培养体系。应该说,西南民族大学民族学学科在国内已经有了一定的知名度和影响力。对于当前民族学学科建设和发展过程中存在的问题。陈玉屏教授认为,主要是研究方向分散和理论研究稍显不足。今后应该在如何凝炼研究方向,形成稳定的研究方向以及加强理论研究方面再作进一步的努力。     

民族高等教育:最好最快的发展

我国的民族高等教育是以少数民族和民族地区学生为主要教育对象而实施的教育,是依据统一的多民族国家基本国情而形成的高等教育模式,是我国高等教育的重要组成部分,主要包括民族高等学校(民族学院和民族大学,简称民族院校)、民族自治地方普通高等学校和普通高等学校民族班、民族预科班及少数民族高层次骨干人才培养等几种办学形式。改革开放30年,中国发生了历史性的巨大变化,也成为民族高等教育发展最好最快的时期——     

高校学科人才内涵建设探析

学科人才建设不是个体发展的过程,而应是围绕学科建设服务的复合型人才群体协同发展的过程。学科人才内涵建设要从制度建设、系统规划、协同创新的角度,营造适宜学科人才群体发展的软环境、形成学科人才建设立体层进结构、建设助力学科和社会发展的高校智库,以实现学科发展与社会服务的良性互动。     

理论新发展 学术新成就——评金炳镐教授新著《民族理论通论》(修订本)

民族理论学科,是民族学科中的一门具有基础性理论研究的独立学科,是具有中国特色的一门社会科学。1994年金炳镐教授的著作《民族理论通论》的问世,对民族理论学科的建设和发展产生了巨大的影响;2007年《民族理论通论》(修订本)的出版,使民族理论学科建设和发展又跃上了一个新台阶、跨上了一个新高度,是民族理论学科与时俱进的学科理论新发展、学术水平新成就的很好体现。