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一、计算机多媒体在地理教学实践中的作用 1、有效运用多媒体辅助教学,能提高学生的学习兴趣,使他们的学习兴趣更浓.兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣是提高学习质量的关键.而多媒体教学是将图、文、声、像融为一体的教学手段,能将抽象的地理事象以音频、视频等形式生动直观地表现出来,极大地激发学生地理学习的动机,引发学生的兴趣. 相似文献
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多媒体技术集中视、听、触等多感官作用于一体,丰富了学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻。还能使学生在学习中担当更为主动的角色,从而使其学习变得更赋有独立性和创造性。同时,多媒体技术还有助于教师对教学经验的总结、积累,延长知识的存储期限。下面,我浅谈多媒技术在初中地理教学的作用。一、多媒体技术有利于激发学生学习兴趣 相似文献
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地图与地理的关系十分密切,它是学习地理的重要工具.作为地理教师,除了具备丰富的专业知识,灵活多样的、富有启发思维的教学方法,更重要的是熟练运用教学挂图、课本插图、黑板略图、多媒体教学工具等多种手段来形成直观印象,让学生从感性上升到理性并获得知识,这样既牢固,又让他们会学. 相似文献
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初中政治学科内容广,答题灵活性强,是学生不容易掌握的学科之一.政治学科是在复习阶段最能见成效的学科,怎样让学生在政治复习中速见成效,经过几年实验研究我得到以下方法. 一、培养浓厚的学习兴趣,是学好本学科的先决条件 相似文献
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计算机多媒体技术的发展,极大地促进了地理教学。如何根据多媒体技术的特点与传统课堂教学手段有机结合,是本文着力研究的问题。 相似文献
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我结合自己数学教学中如何优化操作活动,发展学生思维,培养学生能力,谈谈我在引导学生学习中运用实践操作活动的几点体会. 相似文献
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多媒体是现代化教育的组成部分,是优化课堂教学、提高课堂教学的有效途径之一.多媒体教学形式多样,作为其中之一的投影媒体,以其直观、形象、生动、感染力强等独特的长处和优势显现出极大的生命力,成为广大教师广泛采用的一种手段.中学地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的成绩呢?恰当的使用多媒体教学,就成为势在必行的方向了. 相似文献
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多媒体运用在中学地理教学中的优势 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体是现代化教育的组成部分,是优化课堂教学、提高课堂教学的有效途径之一。多媒体教学形式多样,作为其中之一的投影媒体,以其直观、形象、生动、感染力强等独特的长处和优势显现出极大的生命力,成为广大教师广泛采用的一种手段。中学地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的成绩呢?恰当的使用多媒体教学,就成为势在必行的方向了。在中学地理教学中他具有以下优势: 相似文献
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多媒体在初中地理教学中的应用不仅是课堂教学现代化发展的必然趋势,更是优化教学过程,提高教学质量的重要途径和有效方法。每一位地理教师都应该应用多媒体,使之真正服务于教学,使地理课堂更具有时代的气息。 相似文献
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多媒体教学又称计算机辅助教学,指利用多媒体计算机整合各种多媒体信息,如将文字、声音、图形、图像、影音、影像等整合到一起,利用多媒体投影工具显示出来的教学形式. 相似文献
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地理作为一门基础教育学科,必然要在教育教学中推行网络教学,灌输网络意识。网络具有资源优势,计算机教学具有直观、动态的优势。若能将二者有机的结合,将对学生的学和教师的教起到锦上添花的效果。 相似文献
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伴随全国范围的基础教育课程改革的蓬勃开展,地理教育要求融入更多的生活地理案例。本文依据相关理论知识,列举相关课堂教学案例,探讨了关于生活中的地理材料在地理教学中的作用。 相似文献
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按照邓小平提出的"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"要求,不断改进和提高教学手段,将先进的电教媒体引入课堂教学已成为时代的必然.而多媒体技术能将文字、图片、声音、动画、录象等有机地运用到教学中,使枯燥、抽象的概念具体化,将复杂的问题简单化,静态的东西动态化;并能与课程、教材、师生融为一体,极大地调动学生的学习积极性,有效地提高教学质量. 相似文献
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多媒体是促进教育教学效率的重要手段.与传统教学媒体相比,使用得当的现代多媒体会给学生的学习活动带来一系列的变化,起到很好的促进作用:学习效果更好,学习效率更高、学习的趣味性更强、学习内容更标准、学习更加个性化、学习者的参与程度更高 相似文献
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在教学中有效地运用多媒体能激发学生学习兴趣,学生能身临其境,在强烈逼真的情境中发展形象思维和抽象思维,使学生继续保持最佳学习状态。多媒体信息技术将教学内容一一呈现出来,使学生闻其声,见其形,入其境,让学生更快、更准、更深地把握教学内容。在课堂教学中进行动态演示,形象揭示知识的生成过程,化抽象为具体、变理性为感性。学生在主动参与中,借助于观察和比较,启发思维,从而更深刻地把握知识的本质。 相似文献
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多媒体技术,是信息传播技术、计算机技术和印刷技术的组合.多媒体技术的应用领域极其广泛.多媒体技术在教学中的应用引起更多教育工作者的重视.多媒体技术集中视、听、触等多感官作用于一体,丰富了学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻.还能使学生在学习中担当更为主动的角色,从而使其学习变得更赋有独立性和创造性. 相似文献