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21世纪作为科技高度发展，国际经济与社会竞争异常激烈的世纪。它必将也是国民素质竞争的一个世纪。目前世界许多国家，尤其是发达国家都在研究如何在21世纪占领主动地位。其中被大家“看准”的一项战略就是提高国民素质。因为大家都充分认识到国民素质的优劣在现代社会的经济竞争中起着决定性的作用。 相似文献
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党的十六大报告指出:"坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。"并强调要"加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平。"本世纪的国际竞争,必将是综合国力的竞争,特别是国民素质的竞争。而国民素质的提高,有赖于教育创新和改革的程度,有赖于全面推进素质教育的程度。未来社会主义的建设者和接班人,正是目前在校学习的中小学生。他们的素质基础如何,将直接关系到整个国家和民族的兴衰。 相似文献
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发展市场经济体制最终取决于教育李明泉（四川省社科院研究生部副主任、副教授）《决定》在论述＂进一步改革科技体制和教育体制＂时指出：＂社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养＂。这一科学判断是根据《邓小平文选》第三卷... 相似文献
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在知识经济时代,一个国家国民素质的高低,掌握知识的程度,人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家,一个民族在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素。随着人类步入21世纪,世界范围内科技竞争,尤其是人才竞争日趋激烈,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民 相似文献
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论中国教育发展的跨世纪战略取向□潘涌《中国教育改革和发展纲要》高屋建瓴地指出：“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”世纪之交，中国教育正发生着历史性的变化，特别是基础教育由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道... 相似文献
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21世纪是科技、知识竞争的时代 ,更是人才竞争的时代。如何向社会输送高素质合格人才是国家、社会和地方经济发展的主要前提保证。更为重要的是应正确认识教育的本质 ,并在此基础上明确当代大学生的素质和能力的要求与培养。本文指出教育即为对人性的完美 ,据此探讨提出了高校工科大学生素质和创新能力培养的基本模式 ,同时指出培养过程的四个主要环节和应注意的问题。 相似文献
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中共中央国务院《关于加强职工教育工作的决定》中指出：“职工教育是开发智力，培养人才的重要途径，是持续发展国民经济的可靠保证，它同现代化建设的成败有着极其密切的关系，一定要作为一件大事及早规划，尽力搞好。”因此，在建立社会主义市场经济体制的今天，作为国民经济体制主体的国有大中型企业，搞好职工教育尤为重要。面临市场经济的严峻挑战，当前教育工作应加强“以智取胜”意识的培养。人们从实践中得出一个共同结论，这就是市场竞争归根结底是人才竞争。虽然“科技是第一生产力，”但是掌握科技的是人，人才需要靠教育去培养… 相似文献
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正如《中共中央关于社会主义市场经济体制若干问题的决定》中所指出的:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。可以认为,没有人的现代化素质,就不可能有社会主义的现代化。中国是一个多民族团结的大家庭,多民族的共同发展和提高是我国社会主义现代化建设的一个不可缺少的重要环节,要提高少数民族的素质就得不断加强和发展民族教育。而民族教育的加强和发展又必须适应于社会主义现代化建设的步伐和市场经济体制的逐步完善的进程。 相似文献
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大力发展民族教育促进民族地区经济发展巴图巴根科技竞争、特别是人才竞争，已经成为世界各国竞争的焦点。而科技竞争，人才竞争，基础在教育。为了适应世界潮流，迎接２ｌ世纪的挑战，我们必须高度重视教育，一定要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上... 相似文献
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在知识经济初见端倪的今天，人们普遍认为２１世纪世界各国间的竞争将更加激烈，各国间的经济竞争，军事竞争将演变为科技和教育的竞争。谁掌握了科技和教育，谁培养了更多的适应新世纪发展的新型人才，谁就能争取对世纪的主动。各国的政治家、思想家、军事家、教育家都认为２１世纪需要的是复合型人才、创造型人才，这种人才应具有良好的政治理论素质、道德作风素质、知识能力素质、心理素质。本文仅就２１世纪教育管理人才素质及培养对策作初步的探讨。一、２１世纪教育管理面临的时代特点第一，高科技的发展。２１世纪是高科技的世纪，世… 相似文献
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实施素质教育,提高全民族素质,是科教兴国的基本方针之一。早在1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》就明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”之后,《中国教育改革和发展纲要》又明确指出:“中小学生要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。”十几年来,基础教育、尤其是义务教育正是朝这个方向发展的。实施素质教育的中心环节是深化课堂教学改革,本文就初中数学教学实施素质教育的问题谈一些个人的粗浅看法。 相似文献
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一、大国首脑议程上的一个重要问题 今天,不管愿意还是不愿意,几乎每个人都被卷入了一场世界经济大战。这场激战的实质,是科技的竞争、人才的较量,是智力(尤其是创造力)的拚搏,说到底,是教育(尤其是创造教育)的对抗。联合国国际教育发展委员会报告——《学会生存》指出:“人们愈益要求教育把所有人类意识的一切创造潜能都解放出来。”然而,“教育有着开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。”毫 相似文献
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韩庆祥教授的《建构能力社会——— 2 1世纪中国人的发展图景》(广东教育出版社 2 0 0 3年版 )一书出版于能力建设问题日益突出的背景下 ,真可谓适逢其时。在这本学术著作中 ,作者论述了提高国民素质的战略意义、当代中国国民素质的结构与现状、提高国民素质的有效方式与具体对 相似文献
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当今世界经济发展的趋势是与高科技结合越来越紧密,高科技对高等教育的依赖也日益紧密,世界范围的经济竞争和综合国力的竞争越来越取决于国民素质的提高和人才资源的开发。在这种形势下,可以说,谁掌握了２１世纪的教育,谁就拥有人才科技优势,谁就拥有发展的优势,谁就会在世界范围的竞争中处于主动地位。我国社会主义现代化建设进入实行“两个根本转变”的时期,以及向成熟的法治社会发展。我们的社会发展要求坚持两个文明同步发展,教育对我国跨世纪发展和实现现代化具有十分重大的意义,对我们实施的科教兴国战略起着重要作用。随着… 相似文献
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本文探讨的主要内容是国民素质与科技兴省的关系,以及如何通过企业文化和区域文化建设来提高国民素质,以利于科技兴省战略目标的实现.国民素质问题在科技兴省战略中的重要性国民素质是反映一个国家和地区的社会文明程度的根本标志.提高国民素质,既是实现科技兴省战略目标的根本保证.又是科技兴省的重要内容.这里所说的"国民",既有"国民经济"一词中"国民"的含义,又可以理解为国家的民众.国民素质就是指国家和这个国家民众的品质及基本特性.国家可以区分为不同地区,不同地区有不同的素质;国家还可以分解为不同单位,不同单位也有不同的素质;民众也可以区分为不同层次.这样, 相似文献
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人，做为生产力中最活跃的因素，是社会发展的最根本的条件。随着新世纪的到来，人在现代化中的地位和作用愈益明显。如果说２０世纪仍然属于“财富源于物质资源”的时代，那么２１世纪就是“财富源于人力资源的时代”。为迎接２１世纪的严峻挑战，世界各国专家。学者和政府首脑相继把人才开发，人才争夺，提高人的素质作为在未来的竞争中，争取有利位势的最根本的对策。美国罗马俱乐部前主席佩奇、日本学者池田大作写作发表了《人的素质》、《２１世纪的警钟》等书籍，把人的思想、观念、道德素质的改善与变革，称为不同于工业革命、科技革… 相似文献
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初桂霞 《佳木斯大学社会科学学报》1998,(6)
应试教育向素质教育过渡,实质上是根本性质的变化．从事教育工作社余年之中,通过不断地学习与研究,对此深有感触．在此聊发刍议,与同行共商．众所周知,教育是文明前途的支柱,是立国之本．现在我们提出素质教育,有的人还不甚理解,这是人们的思想观念的问题,正如同改革曾给人们带来的阵痛一样,尚要逐步接受．一、加强实行素质教育的认识．抓素质教育是贯彻基础教育的需要．基础教育的根本目的是提高国民素质,《中国教育改革和发展纲要》指出：‘教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才,各级各类学校要认真贯… 相似文献