论学术带头人的学术水平、人格力量和带头作用

坚持以学术带头人为龙头,抓专业人才队伍建设,立足建设一支思想素质好、专业技术精、学术造诣深、知名度高的学术带头人队伍,有力地推动各学科的建设发展,提高学校的专业质量和学术水平,是当前高校工作的一个重点。学术带头人是在某一学术领域中起带头作用的专业技术人才,其素质和水平高低直接影响到这一学科的建设与发展。笔者论述了学术带头人的学术水平、人格力量和带头作用,对于加强教师队伍建设具有重要的现实意义。     

新建本科院校专业建设的特色化思考

专业建设是高校教学基本建设的重要内容,是体现办学水平和办学特色的一项重要指标,直接影响着高校人才培养的质量、科学研究的水平和社会服务的优劣.新建本科院校专业建设特色化既是学校内涵升本的迫切需要,同时也是开展"质量工程"建设的重要举措.在高等教育界深入贯彻落实科学发展观的时代背景下,新建本科院校要进一步推动专业建设特色化的进程,就应以高起点的办学定位引领专业特色.以高水平的学科平台支撑专业特色,以高素质的师资队伍促进专业特色,以高标准的内部监控保障专业特色.     

应用性大学的学科与专业建设思考

学科、专业建设是高等学校重要的基础建设,是应用性大学提高办学水平的主要措施.了解学科与专业的关系,搞好学科、专业建设,对于提高应用性大学的教育质量十分重要.     

关于统计学专业建设若干问题的思考

本科专业建设水平是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志,也是发展研究生教育的基础。本文从专业培养目标与模式、课程设置、教学手段和方法三个方面探讨统计学专业建设问题,以期对进一步推动统计学教育教学改革和专业建设起抛砖引玉的作用。     

关于加强高职院校专业教学团队建设的思考

高职院校科层化的组织结构、相对封闭的办学模式、专业带头人的缺乏、团队建设制度的不完善已成为影响高职院校专业教学团队建设的主要制约因素。推进高职院校专业教学团队建设，需要改革高职院校的组织模式，增进校企合作，加强专业带头人的培养与引进，完善团队建设制度并积极塑造团队精神。     

论商务学院的专业建设与课程建设

专业建设与课程建设存在一种相互包容、整体与个体的关系,专业建设是课程建设的导向,而课程建设也是专业建设的重要组成部分。本文将从专业的内涵、特点入手,探求专业建设与课程建设中的共性问题和连接点,从而找到解决专业建设与课程建设的途径和办法。     

关于中职教育专业建设的几点思考

本文阐述了高职教育专业建设的重要性,明确专业建设改革的基本原则,提出专业建设改革的思路.指出,要改革人才培养模式,加强课程建设,优化教师队伍建设,时实践资源进行整合.     

高校学科带头人队伍建设研究

学科带头人是大学里的高端特殊人才群体,是大学核心竞争力的重要组成部分。他们从事的主要是国内外先进水平的研究,对于大学的人才培养和科学研究的贡献是其他教师所无法比拟和替代的,一定数量的高素质的学科带头人对一所高校发展具有重要的意义。本文就高校学科带头人的内涵、特征及建设进行阐述,以期为高校学科带头人队伍的建设提供一些参考。     

新形势下采矿工程专业综合改革及"双基"示范创建探索

我国全面推进新时代高等教育综合改革持续进行,坚持"以本为本"的理念,力推"四个回归",高校本科教育进入到内涵式发展快车道.在工程教育专业认证背景下,坚持成果导向的教育理念,对一流专业、一流课程建设也提出了更高的要求,而做好基层教学组织和基本教学活动示范创建是实现建设目标的重要突破口.结合工程教育专业认证,瞄准国家一流专业、一流课程建设目标,分析当前采矿工程专业面临的现状及问题,重点研究新工科背景下传统优势专业改造升级,探索适合地方高校工科专业建设背景及其发展趋势的"双基"示范创建途径和措施.     

加强我校学科和专业建设 提高教学质量和办学水平

高等学校是以学科为主的专业教育,学科建设是专业建设的前提和基础,专业建设是高等学校的一项基本建设,而从学科建设到课程建设是专业建设的关键环节,是提高教学质量的根本途径,它决定着人才培养质量和办学水平.本文着重就我校的办学实际,对学科、专业和课程的建设与发展作进一步探讨.     

高校特色专业建设理念与模式

特色专业建设作为教育部启动的高校教学质量工程的主要内容之一,在实践中取得了显著成效,但是特色专业建设还存在一定的问题,有待进一步研究探讨,一些理论问题尚未明确,有待于总结提高.文章在实践基础上,对特色专业内涵、建设理念、建设内容和建设模式进行探讨,旨在总结理论与实践问题,提高特色专业建设理论水平,为特色专业建设提供理论参考和实践指导.     

985高校专业建设质量分析——以2012-2013年本科专业评价结果为例

经过14年的发展,985工程稳步推进,使一批学科专业达到或接近国际一流水平,985高校专业建设质量的评价有利于弄清国内本科教育发展水平,对政府、高校制定更科学的发展路线和改革方针具有重要的现实意义。文章以2012-2013年本科专业评价结果为例,论述了评价对象、指标体系、数据来源与处理以及评价结果的表示方式,从985高校的专业优秀率与星级分布分析了985高校专业建设的宏观总体情况,进一步针对4种类型的专业进行分析,从微观层面反映出985高校专业的发展水平。     

适应高等教育发展加快专业建设与改造

高等教育的发展必须适应社会经济和科学技术的飞速发展的要求,为适应这一要求,必须加快专业建设和改造.本文回顾了华北工学院的专业建设情况,同时也提出了今后专业建设的设想和要求.     

我国高校品牌特色专业建设特点研究

品牌专业和特色专业建设既是我国高校在当前社会激烈竞争中生存和发展的重要战略，也是其提高在国内外知名度、强校工程的一项重要内容。本文在分析了高校品牌专业和特色专业内涵特点的基础上，对其建设的特点进行了探索，并提出高校在进行品牌专业和特色专业建设中应注意处理好的几个问题。     

高职院校专业建设和发展探讨

介绍了高职院校当前的发展状况,说明了专业建设对高职院校发展的重要意义.分析了专业建设中专业定位、课程体系、课程模式、教材建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面的内容及方法,指出了专业建设的关键.     

环境工程实验室建设中若干问题的思考

阐述了高等院校实验室建设的重要意义.根据环境工程专业的培养目标、培养方案和学校的特点,制定了环境工程专业实验室建设发展的总体规划.针对专业实验室管理体制和实验室师资队伍建设等问题提出了个人的见解.     

城市规划教育与公共管理学科建设

公共管理领域内的城市规划教育与我国城市化及公共管理现代化的水平相比还显得滞后,突出表现在学科融汇交流不足、专业建设重视不够、课程设置规划滞后三个方面。为此,必须在廓清思想误识,构建课程体系,拓展专业领域,加强师资建设,推进自身改革五个方面进行改进,这对于加强公共管理学科建设,提升公共管理人才培养质量,具有非常重要的意义。     

对高校特色专业建设的思考

专业建设是高等学校最重要的教学基本建设,本文论述特色专业建设的重要意义,概括了特色专业的内涵和基本特征,提出了特色专业建设的目标和应遵循的原则及特色专业建设的主要内容。     

高等学校特色专业建设探索与实践——以集美大学小学教育专业为例

专业建设是高等学校提高人才培养质量的重要举措,特设专业建设又是提升高等学校整体专业水平的有效途径。随着基础教育课程改革的不断深入,中国小学教育对小学教师专业知识及素养的要求越来越高。作为承担培养小学师资的高等院校要对小学教育专业的培养目标、培养模式、培养计划、课程结构、课程设置及教学方法进行相应改革。因此,调整教学计划,适应基础教育课程改革;加强师资队伍建设,努力有效提高教师素质;深入课程与教材的建设,推动教学改革;大力开发特设课程,创新教学模式;提高教育实践功能,创新实习模式;提高科研能力,带动学科建设与发展。     

过程装备与控制工程专业品牌建设研究

过程装备与控制工程专业品牌建设是非常重要的,该专业社会需求面广,发展前途大,为此,从过程装备专业特点出发,结合自身情况,从理论上和实践上探索了树立与众不同的专业品牌的方法和措施,使该专业具有持续生命力与影响力,并使之成为品牌专业.