论公司治理控制

公司治理与内部控制之间存在着密切关系.从公司治理的视角研究内部控制是现实问题的客观要求,也是内部控制研究的新领域.公司治理与内部控制是耦合关系而不是其他关系,耦合部分即为公司治理控制.公司治理控制是内部控制的最高层次,是解决公司代理问题的有效手段.鉴于目前我国上市公司普遍存在的双重代理问题和治理缺陷,从股东大会、董事会和监事会等治理层面构建双重代理问题控制机制,不失为一种保护包括中小股东在内的全体股东利益的有效制度安排.     

企业文化与内部控制的完善

内部控制环境是内部控制其它组成部分的运行基础和平台.完善内部控制应从优化内部控制环境入手,其中企业文化是内部控制环境的重要组成部分.这里通过对企业文化与内部控制密切关系的分析,阐述了企业文化对内部控制的重要作用,进而针对两者关系的正确把握提出了进一步完善内部控制应注意的若干问题的协调解决.     

现行企业内部控制制度存在的问题及其对策

强化企业的内部控制已经成为发达国家治理公司的重要手段,在国际上对企业内部控制理论的研究已日渐成熟.本文从对企业内部控制的不同认识出发,深刻理解内部控制的内涵;通过对目前我国企业内部控制存在问题的分析,论述建立和完善企业内部控制的紧迫性和必要性;并从控制环境、风险评估、控制活动、信息与交流和监督评审等五个方面,研究建立健全我国企业内部控制制度的对策.     

企业能力理论体系及其内在逻辑关联

企业能力理论从企业内部探寻决定企业成长的动力,它的发展经历了资源基础观和能力基础观两种流派。能力是基于人力资本能动作用形成的对资源的配置过程,而能力观又包含核心能力和动态能力两个研究分支,其中,核心能力是企业能力概念在组织实践层面上集中于技术和技能关键能力的更深入界定,动态能力则是对核心能力动态发展演化的深入诠释。     

内部控制自我评价报告披露研究的文献综述

内部控制自我评价报告不仅是对企业财务报告有效性的反映,更是对企业实施内部控制全过程的评价,对内部控制制度的完善和执行具有决定性的作用。文章对内部控制自我评价报告在自愿披露和强制披露两种不同背景下的文献进行了梳理和归纳,将相关研究分为内部控制自我评价报告披露的影响因素和经济后果两个层面,并分析了未来的研究方向及其对我国的启示。     

内部控制、薪酬差距与企业价值

高质量的内部控制有助于完善企业薪酬激励机制,提升经营效率与效果。以2007—2015年我国A股上市公司为样本,实证检验了内部控制对企业内部薪酬差距的影响。研究发现:内部控制质量越高,管理层与员工间的薪酬差距越大。进一步,内部控制质量越高,薪酬差距对企业价值的正向影响越显著。此外,从管理者持股、管理者能力以及薪酬公平性视角,检验了不同情境下内部控制作用的差异。总之,内部控制有助于提升公司的薪酬激励效率,进而提升企业价值。     

数字化转型对企业内部控制质量的影响：异质性与调节效应检验

从理论层面剖析了数字化转型对企业内部控制质量的影响及其异质性与调节机理,并以沪深A股上市公司2007年至2020年间的面板数据为样本进行了实证检验。研究发现,数字化转型能够通过优化内部环境、提高风险管控水平、强化内部控制活动执行力度和提高信息沟通效率对企业内部控制质量起到正向促进作用。进一步研究表明,数字化转型对制造业企业内部控制质量的提升效应大于非制造业企业,且对技术密集型和资本密集型制造业企业内部控制质量的影响显著但对劳动密集型制造业企业的影响不显著。同时,企业规模和股权集中度在数字化转型对企业内部控制质量的影响中均起到正向调节作用。     

融资约束和内部控制对成本粘性的影响研究——以制造业上市公司为例

成本粘性是解释企业成本管理行为的关键.文章从成本粘性的成因入手,研究了融资约束和内部控制分别对成本粘性的影响和两者交互对成本粘性的影响.以制造业上市公司2015～2019年的财务数据作为研究样本,通过多元线性回归方法研究融资约束和内部控制对成本粘性的影响.研究发现,融资约束和内部控制单独作用于成本粘性均起到抑制成本粘性的作用,两者共同作用于成本粘性时存在替代效应.并对企业如何正确对待融资约束和内部控制提出建议.     

我国会计准则执行的影响因素分析——基于会计舞弊理论的视角

如果没有企业对会计准则的有效执行,再完美的会计准则也是形同虚设.基于企业舞弊理论,从企业组织维度层面分析,影响会计准则执行的因素主要有:企业财务报告内部控制制度未能有效运行、内部公司治理机制缺失、企业文化缺失;从个体维度层面分析,影响会计准则执行的因素主要有:行为人承受不正当的压力、行为人道德缺失和管理者的过份自信行为.     

IT环境下内部控制规范实施探讨

随着信息技术的发展,内部控制和IT环境有机结合可促进企业内部控制规范体系的实施,提高内部控制的效率.对比传统环境与IT环境下内控差异,分析IT环境内控规范实施影响及带来的问题,提出了相关策略.     

广东省创业板企业内部控制自我评价报告分析

内部控制自我评价报告是企业内部控制信息披露的重要载体,通过内部控制自我评价报告,可以了解企业内部控制制度建立的合规性和执行的有效性．本文以广东省创业板企业的内部控制自我评价报告为研究对象,通过描述性分析,发现企业披露内部控制信息的态度是积极的,但存在内部控制评价内容不完整,缺乏对“短处”披露的勇气,内部控制制度描述性内容远多于评价性内容等质量问题,最后提出相应建议．     

高校教师在大学生“云学习团队”中的角色嬗变

信息化时代对教师的教育权威、传统教育观念和教育模式提出巨大挑战。顺应“云学习”而生的大学生“云学习团队”为高校教师开辟了新的教育舞台,促使高校教师角色发生重大转变。“云学习团队”中高校教师的角色素质由网络技术知识,敏锐的洞察力,高超的设计能力和团队训练能力,团队决策、引导、控制、协调以及评价的能力,平等的意识,积极的态度以及良好的沟通能力构成。高校和教师应该通过改变教育理念、创建良好环境、主动进行“云教育”实践全面实现教师角色素质的升级换代。     

民间组织在破解农民“种植怪圈”中的作用——以山东大白菜种植为例

农民不按照市场需求及规律决定种植选择,看到别人种植什么也跟着种植什么,在下一个收获季节增产却不增收,出现“种植怪圈”。导致“种植怪圈”的原因很多,最主要的是农民缺乏准确及时的信息引导,盲目种植,从而造成市场大起大落。政府应该加强宏观调控,做好生产形势调研和市场预测分析,及时发布指导意见,引导农民合理安排种植,减少农业生产的盲目性,确保市场均衡供应,但面对市场,政府的作用和力量是有限的,需要民间组织等社会力量共同参与。政府鼓励、引导和规范民间组织扩大农业服务领域和范围,把产前、产中和产后三个环节有机连接起来,提高农业组织化程度,增强农产品市场竞争力,规避农业经营风险,促进农民增收,共同引领农民走出“种植怪圈”。     

解读普京“新俄罗斯思想”中的强国意识与俄罗斯体育

普京的“新俄罗斯思想”是俄罗斯体育发展的精神源泉．传统的强国意识是俄罗斯体育发展的内在核心力量。国家一直对俄罗斯体育的发展起着重要作用．     

重庆市农村教师专业能力发展的问题及对策

统筹城乡教育背景之下,重庆市农村教师专业能力亟需提高。调查结果发现,重庆市农村教师存在"解决教学问题的方法单一、教学能力较低、信息技术能力和教学反思力不强"等问题。据此提出如下策略:利用统筹城乡教育政策,建立三级教师学习资源中心,提高教师的信息技术能力;三方联动完善教师知识结构,通过教师自我身份的构建以提升教师的反思性实践智慧;以互助协同发展为导向,通过校本教研提升城乡教师合作发展的教研能力。     

视觉文化时代的美术批判性课程探索

批判理论是西方哲学思想中一个很重要的流派。它在教育学中的应用也体现在人们对批判课程理论方面的研究,并延伸到学校美术教育的思潮中。在视觉文化时代,美术教师开发的批判性课程,有助于提高学生“识读”图像与思考的能力。为此,首先对视觉文化、批判理论与批判课程论等做简要梳理,继而引出“美术批判性课程”的内涵,然后重点对该课程的目标、内容、实施、评价方面的理论进行探索。     

云传播时代个人隐私权的法律保护

云传播是以云计算为基础的传播方式,这一新兴的传播方式为各大IT巨头所追捧,其所带来的纽带性、便捷性及无需软件的传播方式更是让传播用户所青睐。然而该技术存在着来自自身缺陷及外部入侵两方面的安全威胁,用户隐私权的保障不可不察,我国《民法》《刑法》均对侵犯公民隐私的行为作出了规定,但我国对隐私权的保护甚不完善,因此有必要对公民隐私权的保护进行比较法上的考察,希冀在云传播模式下对我国公民隐私权的保护起到积极的作用。     

论马林诺夫斯基的文化观及艺术理论

马林诺夫斯基对现代人类学发展的最大贡献,在于将理论研究置于田野考察的宽广视野中,提出了民族志的研究方法。文章侧重于对《文化论》文本的解读,探索马林诺夫斯基文化观及艺术理论的基本内核,揭示其形成与发展的内在机能。     

中共“延安时期”历史文献数据库建设探析

近年来，专家学者们对中共“延安时期”的研究非常活跃。为了给研究人员提供数字化的文献信息资源，提高科研效率，有必要建设中共“延安时期”历史文献数据库。该数据库的建设对中共“延安时期”的研究和当代中国共产党的政治建设、经济和文化建设有重要的现实意义；同时，也开创了图书馆与专业研究人员合作，为重点学科和专业研究进行深层次知识服务的先例，对提高图书馆知识管理和知识服务水平具有重要意义。     

陶行知"以教人者教己"思想探究

教什么、怎么教是当前教育研究的中心问题。教师要处理好“教”的问题,必须研究“学”的问题。文章通过阐释陶行知“以教人者教己”思想中“先学后教”和“为教而学”的内容,深入探究教师的“学”如何立足学生,以研究性的态度和方法,培养学生“自动”的能力和创造的能力。