浅谈高中物理力学教学

在分析物体的受力问题时,能掌握物体的受力分析方法和步骤,并灵活运用整体法和隔离法应对不同的问题是解决物理受力分析问题的关键。这不但能在教学过程中有意识地培养学生知道物体的多种运动状态,增强整体法的思维意识,也能帮助学生能够更加全面地理解力和运动的相互关系,是帮助学生思维能力的提升的好方法。     

重视力学解题思维能力的训练

在多年的物理教学中,笔者对力学解题做了一些探究,把学生解题过程看作是获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化的过程,在指导学生解题上,抓了明确对象、弄清概念、运用规律、设疑点拨四个方面。     

春季补充能量的方案

经过一个冬天的消耗,春季易出现浑身没劲、打不起精神、注意力不集中等现象。而处于低能量运转的机体,又蕴藏着被疾病侵袭的危机。所以,我们要尽快改善身体疲劳的状态。     

乒乓球旋转运动力学分析

在乒乓球运动中,旋转球是运动员运用最多的一项技术,是运动员在比赛中克敌制胜的法宝。如何在比赛中根据对手的实际情况发出相应的旋转球,获得最终的胜利是每一名优秀运动所必须拥有的技术。文章主要运用生物力学的原理来揭示其奥秘,找出乒乓球旋转的机理,为运动员掌握其技术提供一条捷径。     

气量是能量更是力量

北宋的吕蒙正是历史上第一位平民出身的状元宰相,他有敢于顶撞皇上的胆量,也有唯才是举的气量。皇帝虽然生气,却舍不得弃之不用,仍视为股肱之臣。     

高中物理力学教学浅思

本文针对近年来高中物理力学教学的实际状况,就高中力学的教学现状进行了详细的探讨与研究。     

土木工程应用型人才力学教学初探

应用型的土木工程技术人才在我国经济社会建设中的需求飞速增长,为满足此类人才培养的客观需要,高校力学课程的教学方法应做出积极有效的探索。     

多媒体在理论力学教学中的优势

多媒体教学法作为一种现代教育技术,在理论力学教学中体现出传统教学法无法比拟的优势,它的应用将大大推动理论力学教学改革的发展。     

略论实验在职业教育力学教学中的作用

职业教育中,中学阶段尤其是高中阶段,物理学是一门学生比较难学的课程,之所以如此,是因为物理学比较抽象,其中的力学部分有时更是难以明白。对此,本人在多年的物理学教学中,尤其是在力学部分针对学生学习的状况进行了分析研究。认为实验课在力学教学中具有特别重要的意义,因此,一要认识实验在力学教学中的地位,二要发挥实验在力学教学中的重要作用,通过实验教学使学生能够明白,在物理学习中尤其是在力学学习中能够使成绩获得提高。     

中职校企合作不稳定的原因与对策

职业教育关系到国家的经济发展和社会进步,因此,近年来我国对职业教育越来越重视。国家相关教育改革纲要明确指出,要加大对职业教育的投入力度,并在此基础上加强校企合作。本文分析了中职校企合作存在的主要问题,并探讨了相应的解决对策。     

中职机电系统力学实践教学研究

机电系统力学教学是中职教育的重要组成部分,本文主要就中职机电系统力学课教学的实践教学进行简要分析及阐释,并提出切实可行的参考意见。     

从合作原则看小品《扶不扶》中的幽默

本文试用语用学的合作原则分析小品《扶不扶》中的部分台词,揭示其幽默语言产生的原因。     

如何加深对《理论力学》课程的理解

理论力学是一门专业基础课程,怎样讲授理论力学课程及如何提高其教学质量是实际教学中不断探讨的主题。对于军事院校来说,学员的自身素质及诸多因素的影响,更加凸显了理论力学的难度。结合教学实践,从教学内容、教学方法和加强学员解决实际问题的能力等方面入手,介绍了理论力学教学的一些想法。为了提高学员的自学能力和创新能力,本文着重提出了在理论力学教学中加入课程设计环节的重要性。     

普通物理力学的教学探讨

对高职院校工科专业普通物理课程力学部分的内容,教师们存在这样一种看法：与高中物理力学部分重复过多,起点偏低。更有甚者认为：普通物理力学部分就是高中物理加微积分。因此教师讲课被动,学生学起来也缺乏兴趣。     

在理论力学教学中处理好与大学物理中力学的关系

本文分析了理论力学与大学物理中力学部分的联系与差别,阐述了在理论力学教学中怎样避免与物理课的简单重复,强调了理论力学是一门专业基础课,应充分体现它与后续课程以及专业课的联系,加强理论联系实际,培养学生的工程意识。     

关于理论力学加速度的求法分析

本文介绍了理论力学中点的速度合成和刚体运动中质点的加速度求解方法与分析。     

排球助跑起跳扣球的力学分析

本文主要采用文献资料法,从生物力学的角度对排球助跑单、双脚起跳扣球过程进行分析比较,为扣球教学训练提供参考依据。     

力学课程教学的调查分析与思考

通过对物理学专业力学课程的教材建设、教学内容、教学方法和习题教学等环节展开调查研究,分析力学课程教学现状,从中获得一些思考和启示,为力学课程的教学改革提供充分的依据。     

人体内的能量与“七宫”

中国古代道家有人体七宫或称七个腺体的说法，认为七宫是负责调整体内各个系统能量流的能量中心。这七宫从上到下的顺序排列是：