解放战争时期中国青年运动的历史贡献与基本经验研究

解放战争时期中国青年运动进入鼎盛阶段。这一时期青年运动有深厚的历史基础和特殊的运动事件。其历史贡献体现为政治、组织、精神、干部培养四方面：坚定了青年的政治立场;推动了青年团的组织建设;促进了斗争和革命事业;完善了青年干部的培养。研究这一时期青年运动的历史贡献能为现今理解青年运动、开展青年工作、促进青年发展提供可资借鉴的经验。其基本经验即：坚持党的领导是青年工作的政治保障;发挥共青团的引领作用是青年工作的组织需要;弘扬斗争精神是青年发展的思想源泉;注重干部培养是青年发展的中坚力量。     

论社会主义协商民主中的公民精神培育

协商民主在我国不仅仅是一种理论或民主实践形式,更是国家民主政治制度的重要组成部分。我国的协商民主坚持以人为本,体现为人民服务的根本宗旨;追求"最大公约数",体现集体主义基本原则。公民精神与协商民主中的公民参与具有正相关关系,在社会主义协商民主的形式下,有利于现代公民精神的培育。因此必须做到:强化公民参与,促进公民精神养成;营造"尚公重私"的良好政治文化环境;拓展协商民主空间场域,延展公民精神的培育领域;发挥网络协商民主新形式培育公民主体意识自觉。     

新时代好青年培育的深刻意蕴

党的十八大以来,习近平总书记围绕党的青年工作发表了一系列重要论断,形成了习近平关于青年工作的重要论述。党的二十大报告对新时代青年培育提出具体要求,为做好新时代青年工作指明了方向。从基本要求方面看,新时代需培育具备“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”四大品质的新时代好青年。从思维方法方面看,新时代好青年培育需坚持战略思维,明确重要意义;善用历史思维,掌握历史主动;运用辩证思维,把握原则遵循。从实践进路方面看,青年工作者要着力加强对新时代青年的政治引领,学校要构建培育新时代好青年的发展格局,各级教育部门要完善培育新时代好青年的保障机制,广大青年要强化在中国式现代化建设中的行动自觉。     

论工匠精神融入高职学生思想政治教育的路径研究

高等职业教育是培育"大国工匠"的重要载体.将工匠精神培育融入高职思想政治教育既有助于提高高职思想政治教育水平,也有利于强化思政教育的育人功能,提高高职学生人才培养质量.该文通过发挥课堂教学的"主渠道"阵地作用,融入工匠精神;发挥教师"主力军"作用,做"工匠之师";营造具有工匠精神的良好校园氛围;加强校企合作,强化学生社会实践途径研究,力图在高职学生思政教育中融入工匠精神.     

公正是国家治理现代化的重要维度

"国家治理"并不是一个"高大上"的政治术语,而是一种"接地气"的治国理政思路,其对公正的价值追求,与当代中国改革发展的实践息息相关。"公正"是国家治理现代化的内在要求,所包含的三个层面指涉了国家治理的三个层面,其中,"公平"体现了国家治理在目标层面的导向;"正义"体现了国家治理在内容层面的标准;"公道"体现了国家治理在实践层面的原则。推进国家治理体系和治理能力现代化,与促进社会公正是相谐一致的,要培育和践行公正价值观,为国家治理定向导航;完善社会公平保障体系,为国家治理固本强基;全面推进依法治国,为国家治理保驾护航;提升党的执政能力,为国家治理提供核心引领。     

坚持用社会主义核心价值观培育青年学生

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调“用社会主义核心价值观培育人”。用社会主义核心价值观培育青年学生,事关党和人民事业发展后继有人,关乎青年学生健康成长成才,关系中国精神、中国价值、中国力量的持久构筑。用社会主义核心价值观培育青年学生,关键在于引导青年学生立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。用社会主义核心价值观培育青年学生,应着力通过教育引导、实践养成、文化熏陶、制度规约,使青年学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。     

以历史主动精神培育新时代好青年

历史主动精神作为党百年来始终昂扬奋进的重要法宝,对培育新时代好青年具有重大理论和现实意义。历史主动精神蕴含的对理想矢志不渝的追求、对使命一脉相承的担当、对吃苦耐劳精神的发扬和对未来不懈奋斗的坚持,同新时代好青年的鲜明品质有深刻契合之处。历史主动精神能够培育青年把握历史大势的历史自觉、奋力开创未来的历史担当、坚持敢于斗争的历史自信以及勇于开拓创新的历史创造。将历史主动精神融入理想信念教育、育人实践活动、历史文化教育和精神谱系教育,可以助力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。     

识读党的二十大报告中的奋斗图谱

党的二十大报告既是对强调以往奋斗目标的指引、实现目标的奋斗过程、奋斗取得的成果的总结,又紧密围绕团结奋斗作出明确的部署和要求,展现了奋斗图谱：坚持和加强党的全面领导,建设坚固的意识形态阵地,培养以奋斗精神为核心的精神风貌,加强干部斗争精神和斗争本领养成,着力培养肯奋斗的新时代好青年,动员人民的力量共同奋斗。识读党的二十大报告的奋斗图谱,对于深刻理解和认真贯彻落实党的二十大精神,对于全面建设社会主义现代化国家具有非常重要的意义。     

用伟大建党精神筑牢共产党人的精神高地

伟大建党精神体现了对中国共产党百年奋斗历程的凝练总结,是中国共产党人精神谱系的逻辑起点,彰显了中国共产党独特的、独有的、独到的政治品格。新时代推进伟大事业、实现伟大梦想,要坚持以“学”促“行”、以“行”践“学”,传承“坚持真理、坚守理想”的求真精神;学党史、悟党性、践初心,严政治、建机制、强担当,培育“践行初心、担当使命”的践行精神;从“小我”到“大我”、从“有我”到“无我”,敢于斗争、善于斗争,弘扬“不怕牺牲、英勇斗争”的斗争精神;自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致、以实际行动捍卫人民利益、以“对党忠诚”为检验标准,践行“对党忠诚、不负人民”的无私精神,用伟大建党精神筑牢共产党人的精神高地。     

何谓“理性”? “理性”何为?——完整理解“理性”内涵对当代中国社会发展的启示意义

人是有理性的存在者,但在人类思想史上对“理性”的内涵及其意义的解读则呈现出如下多元视角:其一,把理性理解为对宗教思维方式的扬弃,以此强调对人的主体性的彰显;其二,从超越生物本能以及控制情感、意志等非理性活动层面来解读理性,从中试图彰显理智的作用;其三,在本体论或认识论意义上把理性理解为对感性、经验、现象的超越,进而强调其“本质探求”之要义;其四,认为理性更表现为实践理性,即伦理实践领域的意志自律和意志自由,旨在为道德奠定依据;其五,在马克思哲学视域中,理性则体现为在人的自由实现过程中开辟出科学路径的历史唯物主义智慧。全面呈现“理性”内涵的启示意义在于:第一,只有培育完整人性自觉进而塑造健全人格,才能促进社会健康发展与真正进步;第二,应超越唯科学主义的育人理念而代之以通识教育理念;第三,要自觉意识到国家和民族的强大更体现在公民整体精神道德和制度建设层面;第四,在社会历史领域要时刻注重社会关系的合理化。     

邓小平在百色起义期间的反腐倡廉思想及其实践

邓小平反腐倡廉思想是邓小平理论的重要组成部分,其源头可以追溯至邓小平在百色起义期间的反腐倡廉思想及其实践。概括起来,邓小平在百色起义期间的反腐倡廉思想及其实践主要体现在以下几个方面：实行平等,反对特权;发扬民主,加强监督;强化制度,严肃纪律;培育理想,艰苦奋斗;加强宣传,注重教育。     

美国价值观教育及其对中国青年学生社会主义核心价值观教育的启示

美国在价值观教育的途径、方法上,形成了一套成熟有效且具有特色的教育方略,通过对国民进行公民教育、品格教育和公民宗教,不断传输"美国精神",对美国的经济社会发展产生了助推作用。美国价值观教育对我国青年学生社会主义核心价值观教育具有重要借鉴意义:要发挥党和政府的主导作用,掌握传播话语权;坚持以人为本,开展价值观"生活化"教育;重视隐性教育,增强渗透式教育;弘扬传统文化,培育爱国主义精神;倡导社会广泛参与,构建学校、家庭、社会"三位一体"综合教育模式;积极创造条件,引导青年学生投入社会实践。     

论科学精神的价值理性

可持续发展理论所关注的精神文明可持续发展问题,需要人们深刻反思科学精神对自然科学的物质功效,与对社会科学的精神功效的整合,这也正是科学精神价值统一体的深刻内涵.科学理性是人类社会进步的强大动力,可持续发展理论与科学精神的价值理性有着内在的逻辑统一.从文化价值论层面、科学认识论层面、科学价值论层面、科学方法论层面探索科学精神价值理性,对于实施可持续发展战略具有重要意义.反思人与自然的关系,科学精神体现出科学价值理性;反思人与社会关系,科学精神体现了社会价值理性;反思人自身的思维运动,科学精神揭示了精神价值理性,为实现可持续发展物质文明与精神文明的共赢找到了科学途径.     

论周代的和谐文化

周代的和谐文化主要体现在制度控制、精神控制以及艺术审美三个层面.在制度控制层面,通过政治的、经济的、法律的控制措施,通过推行荒政制度,关注弱势群体,通过控制人们物质消费的过度行为,以实现人际和谐以及人与自然的和谐.在精神控制层面,人们通过宗教信仰、道德修养以及礼乐为用等方式加强社会成员对社会规范的遵从,强化个体身心修养和谐意识,以实现社会的和谐稳定.在艺术审美层面,表现为味觉审美上的和谐,表现为视觉审美中的阴阳和谐以及建筑审美的和谐.     

邓小平与民族法治精神的弘扬与培育

一个国家要进入法治状态,培育公民的法治精神必不可少。邓小平在弘扬与培育民族法治精神方面做了大量的工作,即通过摒弃传统的“人治”模式及其文化价值导向,树立与法治战略要求相一致的法治观念;通过经济体制改革和加强社会主义民主政治建设,为民族法治精神的生长提供良好的土壤;通过加强对公民法治意识教育、法律文化的建设来培育民族法治精神;通过提出依法办事,树立法律最高权威的思想,帮助人们提高对法律的信仰。     

新形势下培育大学生民族精神刍议

伟大的民族精神是在长期的历史发展过程中形成并不断积淀为中华民族的内在心理,成为鞭策人们不断进取的永恒力量。当代大学生是传承民族精神的重要群体,肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。在创建和谐校园建设中,引导理想信念教育;在推进素质教育进程中,加强政治理论教育;在组织社会实践活动中,推动爱国主义教育;在参与学术交流过程中,探索榜样人格教育;通过多种途径培育大学生民族精神。     

解读科学发展观的生态伦理特质

任何一种关于社会发展的观念,其背后都蕴藏着一定的伦理思想,都以某种伦理思想作为其价值依据和精神支撑,科学发展观也不例外。从生态伦理学的角度对科学发展观进行解读与分析,探讨其蕴含的生态伦理意蕴和生态伦理价值。科学发展观的生态伦理意蕴体现在:以人的生态利益为本是科学发展观的伦理内涵、和谐共进是科学发展观的伦理要求、生态正义是科学发展观的伦理本质。其生态伦理价值表现为:在政治层面意味着生态环境问题已成为重大的政治问题,党和政府必须加强生态执政;在经济层面要求切实转变经济发展方式,发展绿色经济;在社会生活层面表现为转变生活方式,倡导绿色消费,优化人居环境;在文化层面体现为树立和谐友好的生态伦理价值观念,走生态文明之路。这些都从新的视角揭示了科学发展观的科学内涵和时代意义,为建设一个生态文明的和谐社会提供伦理指导。     

社会实践育人体系在医学院校本科实习教学中的研究与探索

随着国家大力推进社会实践育人体系建设,医学院校发挥实践育人优势,提升人才培养质量和立德树人的根本任务;医院作为承担着救死扶伤和临床教学双重职责的重要场所,医院本科实习生作为实践育人的重要载体,社区、校园等社会实践已成为医学生实践育人的重要途径,将思政教育融入本科实习教学过程中,不仅有利于提升医学生的专业技能、弘扬职业精神,而且能够有效推动社会主义核心价值观的培育和践行.该文以广西医科大学第二附属医院为例,介绍医院在本科实践育人体系中的主要做法、成效及体会.     

志愿精神融入青年思想政治教育的价值意蕴及路径探析

在志愿服务实践中锻造形成的“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为青年思想政治教育提供了新的内容和活力,而在志愿服务活动中所创造和产生的精神资源、物质资源和文化资源为新时代青年思想政治教育以文化人、以文育人提供了重要资源和素材。新时代加强和改进青年思想政治教育工作,应在青年思想政治教育话语权、实效性、感召力和新格局等方面,探索志愿精神与青年思想政治教育融合共生的有效路径。     

哲学的皈依:太极拳理论的终极走向

太极拳蕴含着深刻的哲理。太极拳缓慢、柔和、轻灵圆活的套路与功法特点来源于对太极之象、数、理的比附;太极拳推手把武术技击性与传统伦理思想有机地融合在一起,使之超越了攻防技击的具体含义,对于健身、防身、提高人格修养大有裨益。太极哲理不仅在形而下的方面指导和完善着太极拳的技术体系和运动体系,还从形而上的道德层面对人精神的升华和生命的意义给与思考和启示,体现出生生不已的自然生命精神与和谐的价值理念。哲学为太极拳提供了宇宙观、人生观的理论基础;太极拳为人生提供了具体的实践方式,太极拳理论的终极走向必定要在哲学的层面上对人生的意义和价值进行思考和指导。