企业内知识关系与知识转移——知识共享动机的双因素理论调节效应分析

在知识经济时代,企业组织的一个重大变革是开始导入知识管理。依赖知识转移以实现知识增值与创新已成为知识管理的核心任务之一。知识共享是知识转移的关键环节,根据赫兹伯格的双因素理论,只有激励因素才能激发知识转移相关主体的积极性。以面向非正式学习的企业内部SNS知识社区为中心,通过重构企业内部知识转移的动机和共享机制,利用Ucinet对企业内部知识关系网络和社会关系网络进行可视化描述和分析,找出了知识转移过程中存在的关键问题。通过激发知识社区成员的知识共享动机和优化知识转移路径,提升了企业社区网络内知识转移的效率和质量。     

虚拟社区知识共享运作机制研究

虚拟社区知识共享水平是解释虚拟社区动力的一个重要因素。基于网络技术的虚拟社区的知识共享体系能够很好的满足人们知识共享和知识创新的需求。本文从虚拟社区知识共享的前提、组成要素、协同机制及目的四个方面探讨了虚拟社区知识共享的运作机制,最后提出了企业建立知识共享系统的几点借鉴意见。     

虚拟社区知识共享中的博弈问题分析

随着网络的普及,越来越多的人通过网络、通过虚拟社区来获取信息,但并不是所有的人都愿意无条件的将自己的知识贡献出来,让所有人得益。虚拟社区需要采取激励措施才能吸引、保留社区会员的加入和一直参与。     

高校创新团队知识共享场的培育与评估

高校创新团队的本质是通过对知识的共享实现知识的增值。从场论的角度出发,高校创新团队知识共享主要由知识价值、成员距离以及团队氛围三个因素构成。三个因素的相互作用形成了高校创新团队知识共享的工作机理,由此也构建了高校创新团队知识共享评估模型,为评估创新团队的知识共享程度提供了客观依据。     

基于ChatGPT的智能传播发展挑战与应对策略

ChatGPT的推出代表着人工智能生成技术的重大突破,从单模态到多模态的大模型迭代,其使用范围被极大拓展。作为生成式预训练机器人,其激发的生态性变革将深刻影响传媒行业,重塑智能传播理念与应用,并引发各类风险与挑战。在传播主体上,生成式预训练机器人将引发技术可否成为侵权法律主体的争议;在传播内容上,生成式预训练机器人存在生成偏见与不公内容的风险;在传播受众上,生成式预训练机器人存在泄露用户隐私的风险;在传播效果上,生成式预训练机器人将加剧数字和知识双重鸿沟;在传播优势上,生成式预训练机器人的国内外研发水平存在较大差异。需追随技术发展应用,通过伦理和法律责任主体的明晰,对偏见和误导信息生成的整治,隐私保护和安全防护的提升,普惠信息能力与素养的建设以及资本与技术研发资源的集中,形成多元有效的应对策略。     

消费者知识共享的直播电商企业行为决策研究

价值共创时代,消费者角色从价值接受者向价值共创者转变,企业如何依托消费者参与价值共创并获取相关知识资源,以满足日趋多元化的消费需求,对企业生存与发展至关重要。通过信息系统成功模型(D&M)与技术接受模型(TAM),借助问卷调查收集数据,探寻直播电商消费者知识共享的影响因素。研究表明：服务质量对消费者知识共享意愿有显著正向影响,服务质量和消费者的知识共享意愿对直播电商消费者知识共享影响最大。因此,企业应重视消费者价值共创行为,提高服务质量,积极与消费者互动交流,强化主播专业性,减少消费者隐私担忧,从而促进消费者知识共享。获取消费者相关知识资源,进一步丰富企业知识储备,提升企业知识创新能力,是保持企业获得持续竞争优势的关键。     

基于知识共享的大学生创新能力培养策略

在“大众创业、万众创新”的背景下,应以知识之间的流动、共享、转化为中介,充分利用智力资本,以高质量的知识服务提高大学生的创新能力。基于此,该文以大学生知识共享与创新能力间的关系为研究的切入点,旨在探索以知识共享为基础的创新人才培养模式,通过分析当前高校学生创新能力的现状及存在的问题,从知识共享的视角出发,提出大学生创新能力培养的相关建议。     

知识管理及其策略

本文从知识管理的角度出发论述了知识共享在企业中的关键作用,同时针对当前一些企业的做法提出了一些实施策略。     

企业知识共享的正负效应分析

知识共享是企业实施知识管理的重点和难点,企业知识共享既有正效应,也有负效应,这是由企业组织的特点、组织的内外环境以及知识的特点共同决定的.企业知识共享的正效应表现为:增强企业获取知识的有效性、防止知识流失、优化知识资源配置并提升企业组织的核心竞争力;负效应表现为:导致部分员工在知识共享过程中出现"搭便车"现象,影响企业知识共享的安全性.鉴于此,克服负效应的主要措施为:提倡团队精神和员工间的相互信任,建立完善、公平的知识共享激励机制,合理运用惩罚形式,制定内部知识产权保护制度,限定知识共享的范围.     

应用型本科教学知识共享过程研究 ——以《人力资源管理》课程思政改革为例

教育兴则国家兴.要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人.应用型本科院校旨在培养德才兼备的服务区域经济发展的高素质应用型人才.相对显性的概念、程序、方法、步骤等教学活动,应用型大学更需要师生强化隐性知识的传播与共享.该文以《人力资源管理》课程思政改革为例,分析应用型本科院校教学知识共享过程,理清教学知识共享的作用机理,以期为应用型本科院校课程思政改革提供一些可借鉴方法与对策,促进和提升教学知识共享行为及成效.     

构建高校教师知识创新体系的路径选择

知识是高校的核心资源,有效整合高校的知识资本是进一步提升高校核心竞争力的关键所在。高校教师知识创新是由知识、高校教师和信息技术等多个要素共同参与,是知识存储、知识识别与整合、知识共享、知识学习和知识创新多个环节相互关联,围绕知识形成的螺旋上升的过程。构建高校教师知识创新的路径在于:知识资源的多元整合;搭建交流平台促进知识共享;激发团队学习;完善知识创新服务支撑平台的建设。     

ChatGPT介入意识形态安全治理的逻辑、风险及应对

拥有跨模态深度学习能力的ChatGPT具备了全方位介入意识形态安全治理的超级能力,从文本生成与话语传播双重维度重构了当前意识形态安全治理的基本格局。主要表现为ChatGPT以惊人的算力、算法、算策以及聚合语料知识等功能叠加重置了意识形态文本生成的基础场景,打破了意识形态话语传播的传统模式,冲击了主流意识形态治理的底层逻辑。由此滋生不可忽视的意识形态安全治理风险：物化现象对公意诉求的侵占、政治背景与技术规律的关联、伦理道德和公共秩序的失位不断稀释主流意识形态凝聚力、削弱主流意识形态认同、加剧意识形态渗透和错误思潮传播、威胁主流意识形态权威。在此背景下意识形态安全治理需由被动适应ChatGPT强势介入转向主动识别智控技术,积极解码ChatGPT介入逻辑的底层算法技术,以价值理性为引导推动完善公共向善技术体系建设,建立ChatGPT推广应用与意识形态安全治理的同向发展机制,进而实现化“智能”为“治理”的良性进阶。     

略论知识价值与知识创新的动力

本文从理论与实践的角度对知识介入经济后的知识价值进行了新的阐述,并在阐明知识创新与知识价值的实现和知识经济发展的关系基础上,阐发了知识创新的前导性动力——理念;知识创新的保障性动力——体制;知识创新的主导性动力——人才等重要观点,从而为重新提升知识价值与认识知识创新的动力提供了价值基础与意义坐标。     

第6届“知识生产、知识传播与知识管理”国际会议将召开

第6届"知识生产、知识传播与知识管理"国际会议将于2012年7月17～20日在美国奥兰多召开会议主题包括:知识传播;知识产生;知识管理;知识工程;知识表示;知识交流和会议;知识核查和验证;同行评审;科学和技术出版;电子出版;电子图书馆;通信与知识传播;通信与知识创造;通信与知     

断裂中的传承——后现代知识观与传统知识观的关系

后现代知识观其非确定性的理论来源,在古代、近代、现代等传统知识观中都有迹可循,特别是继承和张扬了现代知识观中一些主观性和相对主义等非确定性的思想.它并非完全摒弃了以往的知识观,对近代知识观有一定程度上的继承,不仅在发展中出现的建设性后现代主义中较多的吸收了现代主义中的因素,在早期以否定性面目出现的后现代主义对现代主义也有继承性一面.后现代主义思想家们的共同倾向是对力图构建一种有着确定性和统一性的理论和知识大厦的基础主义进行批判.后现代知识观和传统知识观之问是一种否定性的继承关系,在否定的基础上进行某些继承,继承的结果是远离了现代性,表现为一种断裂的关系.     

利益共享与和谐劳动关系构建

劳动关系作为一种交换关系,体现的应该是劳动关系中作为主体一方的劳动者与作为另一方主体的劳动力使用者之间的平等关系。马克思是第一位从质的方面深刻揭示资本主义社会的资本与劳动利益关系,并初步建立了较为完整的利益共享理论的经济学家。西方经济学对利益共享也有大量相关研究,在20世纪70年代形成了系统的分享经济理论。西方学者对于劳资利益关系的研究更注重实证和应用性的分析,并未站在马克思主义立场上对其本质进行研究。当今中国社会不和谐因素大量地集中在劳动关系问题上,劳资矛盾和冲突日益加剧,而劳资冲突与利益失衡直接相关。因此,构建和谐社会必须明确和谐劳动关系的基点。     

欧洲社会科学数据的服务与共享

社会科学数据对于社会科学领域的实证研究具有重要价值。本文以英国、德国和荷兰等国为例介绍了欧洲的社会科学数据管理和服务情况。欧洲各国很早就意识到进行统一的数据管理、服务和共享的重要性,并开始进行这方面的实践。最主要的措施有两项:一是建立国家级的数据档案机构,集中管理和保存各种社会科学数据,在一定范围内进行共享;另一个是利用现代化的手段,在保证不泄密的基础上,逐步开放国家统计局的微观数据,以供研究使用。此外,这些国家还开发了相关的数据服务软件Nesstar,以方便数据管理和用户检索。     

知识革命与知识经济

知识革命——当代知识体系发生结构性变动,知识数字化和编码化,知识活动计算机化和网络化。知识经济——以知识密集型企业为标识,以高技术产业为主导,以高技术为杠杆推动传统产业和服务业新发展;以新增长理论为向导,以现代管理理论和技术为依靠,以教育和学习为根本,以当代人文精神为保障,正在萌生中的崭新经济形态     

知识贫困与人才匮乏问题之省思

随着知识全球化和信息化的到来,人类社会的发展对知识和人才的需求提出了更高的要求。虽然目前全社会重视知识和人才,但知识的贫困和人才的匮乏依旧是社会发展的制约因素之一。这种状况有着深刻的历史原因。新中国成立后直到文化大革命,由于各种原因,知识分子一度被划入另册,全社会出现知识无用的论调。对这些历史教训的省思具有重要的理论意义和实践意义。