改革植物组织培养实验教学,提高学生综合素质

针对中南林业科技大学植物组织培养实验教学的现状与特点,从实验内容、实验方法、考核方式三个方面进行了改革探索,实验教学水平和教学质量明显提高,学生综合素质、创新能力显著增强。     

专业调整背景下环境监测课程实验教学刍议——以资源环境与城乡规划管理专业为例

以宿州学院资源环境与城乡规划管理专业为例,分析了环境监测课程实验教学中存在的问题,并在此基础上,结合资源环境类专业调整和学校的实际情况,对环境监测课程实验教学改革的必要性进行了讨论,最后从加强基础实验、独立开设专业实验和优化教学内容等方面对环境监测课程实验教学改革途径进行了探讨,以期为新建本科高校环境监测实验课程改革提供参考.     

深化实验教学改革是工科院校教学改革的紧迫任务

实验教学作为工程教育的重要环节,在教学体系、教学内容、教学方法、管理模式等方面改革进展缓慢,实验教学与专业培养目标不相适应的情况普遍存在.本文论述了工科院校实验教学存在的主要问题以及改革的紧迫性;从优化实验教学体系、改革实验课设置模式、更新实验教学内容、实验教学方法和手段改革、改革实验室管理与运行机制、加强质量监控、实验教师队伍建设等方面阐述了实验教学改革的内容、方法与途径.     

加强实验室建设与管理适应改革与发展需求

根据实验室建设与管理的现状及存在的问题,从实验经费、人员素质、实验室管理等方面提出了新的改革思路充分利用有限资源,实现资源共事;加强实验人员队伍的管理、提高实验人员素质;改革实验教学体系、注重学生创新能力的培养,从而适应教育改革与发展的需要.     

鄂北高贵山药用植物资源概述

高贵山有药用植物500余种,但由于缺乏严格的保护措施,致使部分药材资源因盲目采挖而濒临灭绝,而大量的药用植物资源并未得到很好的利用,本文了讨论了解决野生药用植物资源开发与保护这一矛盾的方法和措施,提出了永续利用植物资源,实现山区农业经济可持续发展的战略思想。     

生物工程专业实验课程改革的探索与实践

随着高等学校扩大招生规模，高等院校的教学资源尤其是实验教学资源明显不足，导致学生动手能力较弱，无法满足社会需求。实验教学改革探索与实践的目的是巩固所学理论知识，加强基础实验训练，培养强化学生思维分析能力，培养学生的团队协作精神。因此，整合资源，调整课程结构；完善实践教学环节，促进教学相长；拓新考核模式。实验教学改革实践的具体步骤应该是整合相关实验课程，统一开设实验课；合理利用实验室，共享仪器设备资源，提高设备利用率。实验教学改革效果表明湿著地提高了实验室和仪器设备的利用率，显著增强了学生实验的动手能力.     

论高校实验教学的改革与创新

高校的实验教学是培养学生创新意识和创造性思维能力的重要环节.为适应21世纪培养创造性人才的需要,在实验教学中就要改革传统的模式.该文从实验内容的创新、实验手段的创新和实验教学方法的创新三个方面对当前高校实验教学的改革与创新进行了综合论述.     

机械基础系列课程实验教学改革思路

文章阐述了机械基础系列课程实验教学在培养学生创新能力方面的重要性.结合作者教学的实际情况,提出了机械基础系列课程实验教学改革的思路,并对实验项目和内容、实验教学方法以及实验教学管理等方面提出了具体的改革措施.     

宁夏回族自治区药用植物利用产业化现状及其对策研究

宁夏回族自治区药用植物资源丰富,是我国2000年确立的全国最早的中药现代化科技产业中药材基地,区内很多地方开始了药用植物的培植与利用,并已经成为很多居民的主要经济来源之一。为了充分利用这种资源优势,自治区开始了药用植物利用产业化发展的探索。该文对宁夏回族自治区的药用植物利用产业化现状进行了分析,发现存在着缺乏龙头企业的带动、缺少深加工企业、市场发展扭曲等问题,并根据存在的问题提出了产业化发展的对策建议。     

本科细胞生物学实验教学改革尝试

实验教学是细胞生物学课程的重要组成部分，我们在细胞生物学实验中进行了实验教学的探索与改革，通过拓宽实验教学内容，增强探索性实验内容，利用多媒体技术和网络资源辅助教学等几个方面的改革，充分发挥实验室的潜能，培养学生的创新意识，提高学生综合素质．     

浙江嵊州西白山药用植物资源调查及综合评价

对嵊州西白山的药用植物资源进行初步调查,该区有野生药用植物241种,隶属于91科.药用植物科的构成比较集中,菊科、豆科、蔷薇科、唇形科、大戟科、百合科等10个科共含108种,占该区药用植物总种数的44.8%.按其药用功能分为解表、清热、祛风除湿、凉血止血、化痰止咳平喘等12种,其中清热药的资源最为丰富.在介绍常见药用植物的基础上,对该地药用植物资源的保护和开发利用提出了建议.     

土地资源管理专业地理信息系统课程实验教学改革

从实验教学内容、实验教学方法两个方面分析考察土地资源管理专业信息系统课程的实验教学现状,提出该课程实验教学改革的建议：一是实验项目应互相联系,实验项目应与实际应用紧密结合;二是应采用启发式、任务驱动式等教学方法;三是录制相应的实验录像。     

“数据结构与算法”实验教学改革的实践与探索

本文分析了当前"数据结构与算法"实验教学中存在的问题,剖析了问题存在的原因,并就更新实验内容、强化验证性实验、做好设计性实验、开发综合性实验、设计创新性实验和利用ACM系统改革实验考核形式六个方面对"数据结构与算法"实验教学改革进行的实践与探索进行了阐述。     

工科院校开放式实验教学的实践与思考

开放式实验教学突破了传统实验教学模式的束缚,激发学生的求知欲,在培养学生实践能力和创新能力方面起了重要作用。但开放式实验教学也因为实验内容陈旧、资源缺乏和师生积极性不高等原因遇到极大的阻力。因此,高校实验管理部门要改革落后的实验教学体系和内容,建立专项开放基金,完善实验教学管理制度,为开放式实验教学开辟新路子。     

基于学生为主体的电工电子实验教学体系研究

电工电子实验承担着培养应用型人才动手能力和创新能力的重要职能。在明确以学生为教学主体的基础上,从增设预实验环节、开放实验室资源、改革实验教学内容和考核方式等方面着手,研究电工电子实验教学体系改革,有利于提高电工电子实验教学对培养应用型人才的贡献度。     

运动生理学实验教学的改革与实践

介绍了运动生理学课程实验教学改革的情况调整实验教学内容,增开设计及综合性实验,引入新的教学模式,建立合理的实验教学考核评价体系.其中利用先进教学仪器,采用开放式教学和网络化实验教学是教学改革的重点.     

从自动化专业实验室建设谈实验教学的改革

实验教学改革是教育改革的一个重要方面,通过对现行实验教学状况的分析,以提高学生素质和增强学生解决实际问题的综合能力为目标,提出了实验教学改革的基本构想.     

机械基础实验的实验教学模式及实验管理改革初探

该文结合合肥学院机械基础实验教学体验,根据实验室硬件使用和软件建设相互协调配套的具体特点探索了机械基础实验教学体系改革的尝试,并通过"机构及其运动"教学实践为例来说明了机械基础实验改革的可行性,提出了机械基础类实验教学体系改革的基本方式和具体目标,探讨了通过必要的管理体系及保障措施来使学生提高自主学习的积极性和利用有限的实验资源来培养学生创新意识的积极意义。     

深化实验教学改革努力培养创新人才

围绕开展创新教育,适应新形势需要,进行实验教学改革,这是每个教师、特别是实验教师都应认真对待的问题.本文阐述了对师资队伍、实验设施、实验教学内容、实验教学方法和手段以及实验考核方式等方面改革的思考,并对开放实验室的利弊阐述了个人观点.     

实验室建设与实验教学改革的实践与研究

在实验室建设和实验教学改革的过程中，充分利用现有实验室资源,挖掘潜力,重新整合、优化实验项目和实验内容，大胆改革、创新实验教学方法和手段，发挥了资源效益,提高了教学质量。