大学生在思想政治教育中的逆反心理及对策

大学生在思想政治教育中的逆反心理有其产生的主客观原因。逆反心理在一定程度上冲击了思想政治教育的效果。克服逆反心理必须从充实教育内容、改进教育方法、提高教育者素质和优化教育环境几方面入手。     

大学生逆反心理引起的思考

分析和掌握大学生深层次思想认识问题,尤如一个气象工作者要掌握百页箱里的寒暑表一样显得非常重要。当今大学生,他们当中相当部分是有理想,有抱负的青年,他们有事业心,在科学知识成等比数列增加的今天,他们从中学、大学到研究生院这些台阶上一个一个地上升,有千千万万个青年学成后正在为祖国建设出力。然而,我们也要看到事物的另一方面,就是他们之中不少人存在着逆反心理。下面对此作一分析。     

浅析思想政治教育实践中受众逆反心理的成因及对策

在思想政治教育中,受众逆反心理直接影响到思想政治教育工作的实效性。受众逆反心理主要是由于主导者的素质及工作方式和受众的态度体系两方面因素形成的。要有针对性地克服教育受众的逆反心理、保证思想政治教育工作收到实效,可以从重塑宣传者形象、了解受众因材施教、提高宣传艺术和适当利用因势利导等方面实施改善措施。     

浅谈大学生逆反心理的成因

逆反心理是指认知者在特定的认知情境中产生的,与认知信息相对立、相矛盾的并与一般常态活动性质相反的情绪体验和行为意向。它作为一种比较特殊的心理现象,存在于各个年龄阶段的学生身上。了解和分析当代大学生逆反心理产生的主客观原因,是一切教育和辅导工作的前提。     

对思想政治工作中大学生逆反心理的研究

大学生的逆反心理是高校思想政治工作中比较棘手的一个问题。了解大学生逆反心理的表现及特点,认识到逆反心理的危害,弄清逆反心理产生的原因,做好大学生逆反心理的转化工作,是高校思想政治工作的一项重要内容。     

大学生逆反心理的成因及调适

大学生正处在个体发展的关键时期 ,心理发展尚未成熟 ,自我调控能力较弱。当个人欲望和需要不能按自己的主观愿望发展时 ,常会引起心理矛盾的激烈冲突 ,造成心理失调 ,产生逆反心理 ,不利于大学生的健康成长。因此 ,了解大学生逆反心理的产生机制 ,改进教育方法 ,提高学生综合素质 ,营造良好的育人环境 ,培养更多的社会有用人才。     

浅谈高校大学生逆反心理的引导

学习和就业压力以及其他社会因素往往会使大学生产生逆反心理,逆反心理会对大学生的学习和生活产生很多消极影响,这就对高校的思想政治教育提出了更高要求。如何消除逆反心理,使大学生顺利毕业和就业,是大学思想政治教育工作的重要研究课题之一。     

论大学生的逆反心理

本文分析了大学生消极逆反心理现象的特点、表现及其危害、原因。重在提出了消除逆反心理的有效办法     

大学生思想政治教育风险成因及其表现

大学生思想政治教育风险是在大学生思想政治教育过程中效果与预期发生偏离或产生损益的可能性。事物矛盾的客观性、大学生思想政治教育自身的局限、外部环境的发展变化等使风险存在于大学生思想政治教育者、受教育者、教育目标、教育媒介、教育环境等要素之中。     

大学生网络亚文化的成因、影响及对策

当今时代,形形色色的大学生网络亚文化现象竞相涌现,成为近年来学界关注的热点领域.作为新一代大学生特有的亚文化样态,大学生网络亚文化是在心理需求、社会发展、网络技术与商业资本共同作用下应运而生的,既具有激发创新潜能、调和矛盾冲突、建构身份认同等积极作用,也带来了扭曲价值观念、削弱教育实效、滋生网络暴力等负面影响.对此,应...     

高校公用经费短缺的原因分析及相关对策

近年来,随着高校办学规模的不断扩大,公用经费支出逐年上涨,但公用经费来源有限和使用不合理现象同时存在,高校公用经费严重短缺,以致影响高校可持续发展。从外部和内部两个方面系统分析了公用经费短缺的原因,在此基础上提出相应解决对策。     

科研腐败成因分析及防治对策研究——基于20个案例的统计分析

随着我国科研投入的不断增大,科研腐败也越来越成为人们关注的问题.文章通过选取近年来关于科研腐败犯罪的20个真实案例,从犯罪主体、行为分析和惩治情况等案例特征进行实证分析,得出科研腐败的原因主要是主体身份为犯罪提供掩护,司法弹性过大,监管制度不合理等,并提出通过完善预防机制,加强项目过程自律管理,健全事后追责机制等措施防治科研腐败行为.     

加拿大1837年起义探析

在加拿大的历史发展过程中，1837年起义是其唯一的一次起义。单纯从军事上看，这只是一次较小规模的战斗，但这次流血行为却震惊了英帝国，导致了其对英属北美殖民地的重新认识以及《德拉姆报告》的出台。     

当今大学生从众心理成因及其对策

从众心理既有利,又有害。从众心理的形成既有外部原因,又有个人因素;高等教育如何扬其利而除其弊,从而培养出可以担当时代重任的优秀人才,本文提出了个人的见解。     

大学生诚信现状及原因分析

对于大学生诚信现状的分析有利于找出影响大学生诚信度的因素。以大学生诚信现状为研究对象分别从大学生助学贷款、毕业生就业等方面论述了当前大学生的诚信现状及存在的问题 ,深入分析了诚信缺失的原因。     

浅谈开展大学生科研训练活动

文章从大学生科研训练活动的目的和特点出发,深入探讨了训练的组织形式和实施方法,提出大学生科研训练活动在培养学生科研意识的同时,要注重创新思想、科学精神和刻苦工作态度的培养.     

高职学生自卑心理解析及对策研究

自卑心理是高职学生中常见的一种不良心理状态，其表现形式多种多样，来源于多个方面，对学生身心的发展危害较大。形成高职学生自卑心理的根源既有个人主观方面的因素也有客观方面的因素。高职院校要针对高职学生心理状况，积极开展心理健康的教育与指导，帮助学生树立自信心，摆脱自卑的心理阴影。     

心理健康与心理和谐的关系

心理健康与心理和谐两个问题的由来和信息承载不同,其问题域也不会等同,但因目前缺乏明确界定,两个概念运用混乱,弄清楚两者的关系对进一步研究和应用很有意义和必要.选择刺激、心理、行为三者的关系为切入点并做进一步剖析,再结合两个问题的特点和现有研究 ,发现并列举了两者的相同点和不同点,进而从一般认识上、具体实践上和专门研究上确立了它们的关系.     

试析形式理性与辩证理性之关系

在形式理性与辩证理性的相互关系问题上,曾出现过许多误解。作为人类思维的两大基本工具,形式理性和辩证理性之间是互补互益的关系。正确区分两种“矛盾”是认识两种理性的关键。辩证理性以确定性为基础讲求变化、发展;形式理性暂时将形式与内容区分开来,研究变中之不变,最终目的是达到更全面的认识。两者统一于思维对确定性和全面性的要求。