网络舆情群体极化效应研究——以茂名市PX事件为实证

随着网络信息技术的飞速发展,网络空间成为了人们政治参与,意见表达的重要公共话语空间,网络舆情成为了民意反映的重要窗口。然而,由于网络自身的自由性与可控性、互动性和即时性、丰富性与多元性、隐匿性与外显性、情绪化与非理性的特点,和当前中国正处于社会转型期,各种社会矛盾突显,国民情绪焦躁的基本国情,网络舆论中的群体极化现象较为常见。本文拟以茂名市PX事件为例,对网络舆情群体极化效应进行探讨。     

高校网络舆情管理对思政工作的影响探究——基于新媒体时代

本文立足于新媒体时代下，解读高校网络舆情影响下思政工作的特点，分析高校网络舆情管理对思政工作开展所产生的负面影响和积极影响，从加强网络舆情引导队伍建设、着重提高大学生互联网素养、净化高校网络舆情管理环境几个方面入手，重点探讨高校思政教育应对网络舆情管理的措施。旨在通过本文研究，为高校从事思政教育工作的相关人员提供借鉴参考，实现网络舆情管理与思政教育的深度融合，最大限度发挥网络舆情管理的积极影响，促进大学生健康成长。     

大数据时代高校网络舆情引导问题研究

随着互联网在全球范围的快速普及和飞速发展,越来越多的人开始融入网络,利用网络平台发声。网络大大拓展了舆情表达和传播的渠道和场所,成为反映社情民意的新的表现形式。建立健全高校网络舆情引导机制对高校网络舆情引导工作的顺利进行具有重要意义。为此,高校网络舆情引导工作需大力完善以社会主义核心价值体系为中心的价值引领机制、建立健全网络舆论疏导机制、优化网络舆情管理保障机制。     

网络舆情监测制度初探

从一组案例入手，认识到社会舆情对司法的影响，厘清网络舆情和舆情监测的概念，以及后者对前者的影响，了解我国现行的舆情监测制度。分析网络舆情对司法的影响，对舆情监测制度提出完善建议，笔者将在本文提出一些个人想法。     

提升市级政府应对网络舆情能力研究

本文客观地辨析了市级政府应对网络舆情时运用的舆情研判、危机处理和学习创新能力,初步判定其存在舆情研判能力不强、缺乏危机处理能力、学习能力欠缺的主要问题,探讨了原因在于危机意识薄弱、协调交流机制,危机处理能力有待提高。分别从舆情应对观、健全舆情工作机制、增强信息交流和培养高素质舆情应对人才四个方面提出了具体提升网络舆情应对能力的对策。     

高校辅导员开展大学生网络舆情引导的困境与路径研究

网络技术的发展给信息传播带来了极大的便利。作为对社会热点问题敏感、新生事物接受速度快的重要群体，大学生思想活跃、探索能力强、乐于表达个人观点，容易引发网络舆情，给高校网络舆情管理带来新的挑战。加强网络舆情的引导，对巩固社会主义核心价值观、把握网络舆情的话语权具有重要意义。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期。高校辅导员作为大学生日常思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，要坚持立德树人根本任务，充分用好网络育人的平台，做好大学生网络舆情引导，打造风清气正的网络空间。本人分析高校辅导员开展大学生网络舆情面临的困境、探寻大学生网络舆情引导的路径。     

地方政府应对突发事件网络舆情危机研究

当前，随着互联网科技崛起，新媒体技术不断发展，一些事件很容易形成网络舆论，如果没有正确引导则有可能生成突发网络舆情危机事件，产生破坏力量。目前我国地方政府在处理突发事件网络舆情危机的工作中面临着预警研判工作不到位、处置方式不恰当等问题。为了解决困境，本文分析产生网络舆情危机问题的现象与原因，提出地方政府需健全危机管理体系、提高引导舆情能力等建议，在管理实践中不断完善应对突发事件网络舆情危机的策略。     

网络舆情应急处突能力的提升思路与路径研究

本文基于四川页岩气勘探开发有限责任公司网络舆情治理工作,研究内容主要结合公司网络舆情应急处理实际,从公司网络舆情的特点;公司面临的网络舆情现状;公司网络舆情存在的问题;公司现有网络舆情应对措施四个方面进行了充分论述。最后应用管理学的知识,对公司如何进行有效的网络舆情应急处理提出进一步建议。     

高校网络舆情的演化机理及其应对策略

网络舆情是指通过互联网媒体传播的舆论、声音和情绪，主要以评论、帖子、微博、博客等形式的信息呈现，是一种基于数字化平台的集体认知和情感表达。随着互联网的普及和信息技术的飞速发展，网络舆情成为突出的社会问题，尤其在高校这个特殊的环境中，网络舆情已成为一种难以忽视的力量，为校园应急管理带来一系列挑战。目前各高校已将网络舆情危机处理列为一项常态化工作，下面将对高校网络舆情多元化的演化机理进行分析，并提出相应的解决策略。     

自媒体时代高校网络舆情应对探究

自媒体时代网络信息体系构建，对高校高素质人才教育培养工作的推进形成多个方面的影响。高校教育改革需要结合自媒体时代发展特点，深化自媒体时代网络舆情应对发展改革，提升高校网络舆情预警能力及防范能力，加强对大学生思想健康、心理健康教育，使高校高素质人才教育培养能充分满足新时代人才应用需求。     

网络舆情研究范式转化及分析框架运用

近年来网络舆情研究主要经历了两种研究范式的转变，一是从内部动力向外部环境的转变，二是从管理到治理的转变；继而论述了“工具—价值”视角下的网络舆情管理、“情境—过程”视阈中的网络舆情治理、“结构—功能”框架下的网络舆情危机化解等三种分析框架在当代中国网络舆情治理实践中的具体运用。     

高校网络舆情研判机制研究

网络舆情为高效管理人员及时掌握学生思想动态和生活信息提供了一定的便利，但同时网络舆情的不可控性在一定程度上增加了高校和谐稳定维护工作的难度。加之高校网络舆情的发生类型较多，对学生群体容易造成不同程度的影响，高校势必针对网络舆情的发展进行相关研判机制的制定。本文将针对高校网络舆情的类型进行分析，并就如何建立高校网络舆情研判机制提出相关建议。     

加强网络舆情管理 促进社会和谐发展

互联网发展迅速，网络传播更是成为影响巨大的新型媒介系统，渗透到现实社会各个方面，网络舆情已经成为影响经济、政治、文化与社会和谐的重要因素。本文阐述新形势下加强网络舆情管理的重要意义，分析了网络舆情发展的特点和现行网络管理体制存在的一些问题，并针对这些问题提出一些看法，以促进社会和谐发展。     

社工界的专家与外行

大概在六七年前的某个下午，一个无关痛，痒的小会议上，我开始被人称为社工“专家”。这真是一个不良的开始，从此以后，我开始义无反顾地维护起社工的形象，否则总觉得对不住“专家”这个称谓。我听不得别人说社工的坏话，稍有质疑就要据理力争，像个偏袒孩子的家长，看谁的孩子都不如自家孩子长得顺眼。     

网络舆情下高校思想政治教育探索

网络舆情的研究已经成为高校思想政治教育重点课题。网络舆情是引导和解决大学生思想发展的关键之一。探索网络舆情下高校思想政治教育的新方法、新途径，就成为维护高校大学生思想健康发展的关键。     

高校网络舆情与应急管控

所谓网络舆情就是在互联网上传播的公众对某一“焦点”、“热点”问题所表现出的有一定影响力、带有倾向性的意见或者言论的情况。但并不是所有的议论都能达到网络舆情的“规格”，议论借助网络虚拟空间，发表意见的网民达到适当的比例，才能构成网络舆情。     

网络舆情分析师：最神秘的互联网职业

上榜理由：每天浏览成百上千个网页，并从中迅速找出热点议题，准确分析社会或行业舆情，为有效化解各种公关危机提供分析支持。     

湖南民办高职网络舆情的性质分类研究

从剖析湖南民办高职院校网络舆情的要素入手,根据网络舆情的一般属性和高职院校网络舆情的特殊性,将网络舆情划分为弱型网络舆情、强型网络舆情与波动型网络舆情三大类型,分别提出相应的策略。弱型网络舆情采取"淡化式""萌芽式"应对策略,强型网络舆情则采取"强力式"策略,波动型网络舆情则灵活采取追溯式和重塑式策略。     

多地政府“出招” 化解环境群体事件

5月初，杭州余杭因为垃圾焚烧项目引发群体事件。自2007年厦门PX项目以来，大连、宁波、昆明、茂名等地，先后因为一些重大项目引发类似事件。     

电话铃声

下班时间到了，该走的都走了，机关大院里一片宁静。徐杰，这个参加工作不久的大学生，此时正坐在桌前，开始酝酿他的总结报告。局长早上就布置了这个任务，还强调要他尽快完成。谁知，刚写上“总结报告”四个字，同学的电话就来了，说晚上约他看电影。屁大个事儿，硬是没边设沿地扯了半个钟头、从流行时装说到问学聚会，从某人恋爱谈到某人买了一条小狼狗……如此，三个电话过去，一个上午的时问就没了。“‘下午写吧！”徐杰自我安慰道。不料．下午有位竟找到办公室了。舍命陪君子陈杰瞅着方格稿纸急得火单头顶，又无可奈何、可那位哪里知…