会计电算化模拟实验的实践与探索

会计电算化是一门应用性极强的管理学科,在会计体系中处于最高层次.因此会计模拟实验在财会职业技术教育中具有非常重要的作用,随着会计实验室现代化水平的提高,会计模拟实验从手工模拟阶段发展到了计算机模拟阶段.     

基础会计模拟实验的全新设计

基础会计模拟实验的重要性不言而喻,虽然其开设时间最久,但仍有不少问题有待改进.同时,因其开设范围最广,在如今专业模拟实验远未普及、综合模拟实验几近空白的情况下.所有财经院校均开设有此课程,故其改进的影响也最为深远.而要完善基础会计模拟实验,就其设计而言.关键在于实验目标的正确定位.之后才是围绕新目标重新设计实验内容和实验方法等.     

基于行动导向的会计模拟实验实施的探讨

本文以会计模拟实验的实施为切入点,探讨了会计模拟实验的构建机理--行动导向法,并重点分析了会计模拟实验的实施条件、运行及现实意义.     

高职学院会计模拟实验教学方法浅析

会计模拟实验教学,是会计职业教学改革的重要环节,是培养实用型会计人才的有效举措.在教学过程中,将会计业务活动浓缩于事先设计好的模拟实验资料中,有计划地让学生通过模拟实验,掌握会计实务中的各项技能,是提高学生专业动手能力可行的途径.     

会计电算化实验设计及实施

本文按照从易到难,从单简到复杂的教学规律,设计了四个层次的会计电算化模拟实验。学生通过模拟实验能很好地掌握电算化理论,熟练电算化系统操作及实施,深化专业知识与专业技能的训练。     

会计课程实验的信息技术改进

会计课程实验是会计教学联系会计实践的主要手段之一。随着信息技术在会计工作中的广泛应用,会计课程实验需要引入信息技术,创造现实的模拟实验环境,做到教学与社会需求同步。在社会实际会计工作存在手工会计与电算化会计并存的情况下,还应加强会计电算化实验,可以将手工实验与电算化会计实验并行操作,互相验证。     

会计学专业本科会计综合模拟实验模式探讨

会计综合模拟实验可以有效地增强学生的实际操作能力和动手能力,有利于提高学生的专业素质。目前各高校都开展了会计综合模拟实验,但具体安排上有多种形式。本文认为手工操作实验有不可替代性,会计综合模拟实验采用手工操作和电算化操作并存,以手工为主的方式能取得较好的实效。文中具体介绍了我校的实施办法和时间安排。     

试论高校会计信息化课程体系的重构

当前,社会经济正在进入以计算机、通信技术和网络技术为核心代表的信息时代,现代信息技术的不断发展必将对传统电算化会计的教学模式、内容和方法产生巨大影响。面对会计信息化的浪潮,目前我国高校会计信息化学科课程体系显得有些落伍了,存在着基础课程设置不够完备、主干课程设置单一和实验课程稀缺等问题。因此,高校会计信息化教学必须以信息化作为课程体系的灵魂,打破课程之间的传统界限,重新进行优化组合和课程设计,建立严谨、科学的学科体系,以基础会计、成本会计、财务会计、管理会计和审计课程为基础,以计算机财务管理、电算化审计、企业资源计划课程为主干,以各项模拟实验为着眼点,分层次、由浅入深地培养学生不同层次的能力,以适应时代的要求。     

信息环境下会计手工模拟实验教学探索

信息技术在会计领域中的广泛应用对当前的会计理论与方法产生深刻的影响,也对会计模拟实验教学带来冲击.基于培养会计复合型人才,使学生能尽快适应工作的需要,本文主要从会计模拟实验的教学目标和要求、教学计划、教学方式与教学内容等几个方面进行深入的阐述.     

会计模拟实验教学存在的问题与对策思考

会计模拟实验对于会计专业学生提高理论联系实际的能力有着重要的作用。本文分析了高校会计模拟实验教学中存在的问题,并就如何提高会计模拟实验的质量进行了探讨。     

如何在会计模拟实验教学中运用合作学习教学方法

本文针对会计模拟实验课程的特点,提出如何在会计模拟实验教学中运用合作学习教学方法,培养学生合作精神和团体意识,提高学生的综合能力。     

刍议会计手工综合模拟实验教学方法的改进

目前在会计手工综合模拟实验中,实验老师往往单纯依靠语言讲述这样的传统灌输式教学方法,使得实验效果大打折扣。本文从改变实验主体,转变实验教学方法(采用立体式、探究式、情境法、网络教学等教学方法)方面对实验教学方法的改进提出个人观点。     

刍议会计手工综合模拟实验考核之改进

会计手工综合模拟实验由于实验时间短而集中,又是分组分工进行的。怎样做到科学、客观公正、创新性地考核每一个学生的实验表现和实验收获,一直是困扰实验老师的问题。本文结合案例,对实验考核内容的延伸、考核形式和考核方法的创新提出改进建议。     

会计电算化仿真模拟实验课程的构建

会计电算化实践教学是整个教学过程中理论联系实际,培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决问题能力的重要教学环节。但是由于目前的会计电算化实验教学中存在的种种问题,实验教学并未达到预期的目的和效果,重要的原因就是缺少一门将计算机技术和会计学知识真正融合的课程,基于这种原因,我们提出了会计电算化仿真模拟实验课程的设想。本文就会计电算化仿真实验课程构建的目的、课程内容和实施方式进行了探讨。     

会计模拟实验室建设与会计实验教学

本文就会计模拟实验室存在的问题进行了探讨,对会计模拟实验室建设提出了构想,对会计实验教学的发展趋势进行了分析,旨在和同行们一起交流会计模拟实验教学经验。     

基于独立学院视角的会计实践教学体系研究

本文从独立学院这一教育层次入手,分析了独立学院的会计培养目标、职业教育环境、会计行业等变化,指出会计实践教学已经到了必须进行改革的时候.探讨了会计专业学生就业的职业岗位和职业能力需求,指出独立学院层次的会计实践教学体系设计的类别与项目内涵,并提出以"证书为中心"的职业技能评价体系.     

基于ERP系统的会计电算化实验探讨

组织ERP系统下的会计电算化实验,应当明确系统初始设置、业务操作、管理分析三个层次的内容及其目标,遵循仿真原则、流程原则、理念原则、试验原则,并组织一套科学的实验案例,以便学生在实验中理解ERP系统的管理理念和掌握会计业务处理流程。     

上市银行业会计政策选择问题研究

1会计政策选择的涵义 会计政策是指会计政策主体为指导会计运行,实现会计目标,就会计确认、计量、记录、报告而作出的制度安排.会计政策分为宏观会计政策和微观会计政策两个层次.宏观会计政策是国家为规范会计运行,对其运行的原则、程序和方法所作出的制度安排.     

论政府会计课程电算化模拟实习的设计

目前政府会计课程主要采用课堂讲授教学方式,但政府会计实践的电算化和信息化对政府会计课程提出了新的要求:政府会计模拟实习和社会实践.目前,政府会计模拟实习主要是借助政府会计软件,让会计专业本科生熟悉财政总预算会计、行政单位会计和事业单位会计的电算化操作.     

对会计课堂中采用案例教学的方法的思考

会计课程教学中运用的案例教学法是一种以会计案例为基础,运用会计学理论,训练学生解决会计实践问题的能力的一种教学方法.本文则在此基础上对会计课堂中采用案例教学的方法作出一番探讨.