论体育与高校组织文化建设

积极的组织文化是高等学校内涵发展的深层动力,是落实“科学发展观”,保证高等教育全面、协调、可持续发展,办出特色、办出水平的关键。在大学组织文化建设中,学校体育可以发挥其独特而巨大的作用,从学校组织文化建设的视角重新审视大学体育的价值、地位与功能,厘定大学体育的任务、内容与架构,创新大学体育机制与方式,是适应大学组织文化建设的需要,也是改革大学体育的主要方向。     

浅论高校体育与终身体育

随着社会经济和社会体育的发展,学校体育教育应让每个学生获得接受终生体育的基础;高校体育应肩负起变革学校体育,特别是变革高校体育与发展高校体育的双重任务。为此,本文拟就高校体育与终身体育的关系以及对实施终身体育的要求做一探索,以便为高校体育教学改革提供一些理论参考。     

高校非营利体育组织构成及发展对策研究

运用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,简要介绍了我国高校非营利体育组织,包括群众体育组织、协会体育组织、高水平运动队组织和体育场馆及培训机构组织。为了实现学校是国家优秀运动员培养和普及群众体育运动的重要基地的目的,学校各体育组织要转变职能,科学管理,明确分工,相互配合,系统训练。通过打造品牌赛事提高赛事水平,增进校际间、校友间、学校和社会间交流,充分调动社会资源支持学校体育的发展。     

浅析高校课外体育活动的组织管理

通过文献资料调研、问卷调查和访谈等方法，对榆林学院大学生课外体育活动的现状进行了调查与分析，还走访了多个院校，并对其组织安排进行深入的探讨，提出相应的建议，为高校课外体育管理提供参考。     

浅论高校校园体育文化

体育文化是校园文化建设的重要方面 ,是实施素质教育、培养高素质人才不可缺少的内容。它对学生能起到身心双育的功能 ,对提高高校精神文明 ,确立良好的校风、教风、学风起着重要的促进作用。     

新时期高校组织工作创新的思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的教育发展目标,这是新世纪教育改革发展的行动纲领和新的动员令。高校组织工作必须应对挑战、深化改革;与时俱进、开拓创新;突出重点、确保中心,为实现新时期教育的宏伟目标提供强有力的组织保证。     

创新高校组织工作方法的几点思考

高等院校是培养社会主义事业接班人的重要基地。完善高校组织工作，创新组织工作方法．培养建立一支高素质的干部队伍．将有力推动高校发展与壮大。文章指出高校组织工作要以“三个代表”重要思想为指导．结合组织工作特点，观念上不断更新，工作方法与时俱进．大胆探索，为我国的社会主义现代化建设做出应有的贡献。     

略论信息时代的高校党委组织工作

从网络技术的优势与新形势下高校党委组织工作特点这一综合角度探索 2 1世纪高校组织工作管理模式及改革创新的途径 ,研究如何将网络所具备的即时性、交互性、超越空间、广泛参与和资源共享等特点运用到高校这一特定的组织工作领域中 ,把网络运用成为组织工作信息发布与反馈、政策咨询、意见交流、干部培训、组织考核、公开测评等多功能的管理平台 ,使高校组织工作的开展更符合高校自身特点 ,适应新世纪干部选拔、培养和管理的需求。     

浅论高校体育文化与和谐校园建设

建设和谐校因既是推进高校健康发展的重要内容，也是构建和谐社会的重要组成部分。校因体育文化以自身具有的发展健康品质功能，在建设和谐校因中起到积极的作用。高校体育国绕和谐校因建设是一项长远的任务。高校要做好体育活动组织工作，加大体育设施投入，加强体育教学改革，培养高素质体育教师队伍，大力搞好体育宣传。     

高校组织改造的系统分析

环境系统对高校组织的殖民表现在政治、经济、社会生活各个方面。高校组织与行政系统相互响应,与经济系统结构性依存,与社会系统多元嵌入,屈服于强大的系统环境,从而阻碍其边界内功能的有效发挥。只有改造环境系统,强化自身功能发挥,形成组织和系统的积极正向互动,才能保持独立性,并且在系统中发挥独特作用。     

浅论江泽民高校青年工作思想

以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体 ,十分关心青年大学生的成长和高校青年工作。江泽民同志对高校青年工作面临的新形势、新任务、新内容和新途径作了一系列精辟的论述 ,为新时期青年学生运动指明了方向 ,丰富和发展了毛泽东思想、邓小平理论关于青年工作的论述 ,创建了具有鲜明时代特色和丰富内涵的高校青年工作思想体系。     

合并高校体育工作改革探讨

对合并高校湖北三峡学院的体育教学改革方案进行了剖析。从管理体制、教学内容、课外活动、体育达标等方面进行了较详尽的阐述、分析 ,从而总结概括出了一般规律及经验 ,对其它合并高校的体育教学改革有一定的借鉴作用     

新时期高校体育工作的思考

根据国家新时期体育工作的重要精神,高校体育工作在新时期要切实转变体育教育观念,积极改革体育教学形式,大力加强校园体育文化建设、师资队伍建设、体育设施场地建设。     

健康体育与高校体育教学改革

文章分析了当前高校体育教学模式的诸多弊端 ,探讨健康第一教育思想指导下 ,如何推进高校体育教学改革 ,以及大力开展健康体育教育的必要性。     

试论高校体育与体育能力

现代教育现认为，学校教育是终身教育的一个阶段，而作为学校教育重要组成部分的体育应是实施终身体育的基础。高校体育不仅要促进学生在校期间的身体发育和体质增强，而且更要注意培养学生的体育能力。主要包括运动技能的自学能力，体育项目的自我校练能力，锻练效果的自我评价能力，运动赛的编排组织和裁判工作能力。据此，高校需要更新体育观念，加强课程建设和体育理论课教学，以达到培养学生的体育能力，进而实施终身体育的目的。     

高校高层次人才工作满意度、组织承诺与工作绩效的关联机制

全面提升高层次人才的工作绩效是高校普遍关心和亟需解决的问题,而现有研究较少深入分析高层次人才工作满意度、组织承诺与工作绩效的关联机制。以福州大学高层次人才为研究样本,建立工作满意度、工作绩效及其可能的中介变量组织承诺三者之间的关系模型,探究高校高层次人才的工作满意度、工作绩效与组织承诺的关系及相互机制作用。研究结果表明,工作满意度推动了工作奉献、人际关系促进、教学绩效和科研绩效的提升;组织承诺在工作满意度与工作绩效之间发挥部分中介效应。     

高校体育专业辅导员工作理念

新形势下大学生的生活方式、精神状态、价值观念都发生了深刻的变化,再加上体育专业大学生不同于其他专业学生的出身 和行为特点,决定了体育专业辅导员工作的特殊性.体育专业辅导员应该与时俱进,树立多重角色工作理念,不依靠传统的管理经验,并进行管理机制和体制上的改革和创新.     

论高校体育与终身体育

终身体育作为新世纪的体育思想越来越受到人们的重视。高校体育阶段是实现终身体育目标的重要一环 ,它起着承上启下 ,继往开来的桥梁作用 ,是从学校到社会的转折点。深化高校体育改革只有走与终身体育相结合的道路 ,在终身体育总目标下开拓人们对体育的新思路 ,才能实现高校体育目标同终身体育目标的统一。     

高校体育与社区体育发展关系探讨

采用文献资料、问卷调查和访谈等方法 ,对高校体育与社区体育发展关系进行研究。结果表明 :场地设施匮乏、经费短缺、指导者队伍薄弱等是制约社区体育发展的主要因素。社区体育发展应建立与高校体育紧密联系、互相合作与共建的关系。高校应充分开发利用其体育资源为社区体育的发展提供帮助 ,最终实现高校体育与社区体育共同发展的目标     

对高校体育教学改革的思考

由于传统体育教学观与应试教育的影响 ,当前我国高校体育教学中还存在着一些问题 ,如 ,教学内容缺乏针对性、教学方法陈旧等。要提高高校体育教学质量 ,必须改变思想观念、提高教师素质、加强体育科研、改善体育物质条件。