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班主任是班级的组织者,是学生心灵的塑造者,是学生成长中的导师和引路人。同时也是联系学校和学生的桥梁纽带。班委的建立健全和良好班风的形成,都与班主任有着密切的关系。教师应怎样才能做好班主任呢? 相似文献
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所谓学生自主管理,实际上是学生自我管理,是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。班级是学校里最小的一个"家庭",但它又不是一个简单的"家庭",因为它的成员是来自四面八方而且思想较为复杂又可塑性很大的少年儿童,因此管理一个班级无疑不比管理任何一个单位或部门容易。如果班主任在班级管理中有意识地培养好学生的自我管理能力,不仅可以让班主任在班级管理中做到省心、省力,更有助于提高学生的责任意识和各方面素质,更能培养一个班级良好的班风,从而完成好学校教育的各种任务,促进学生身心的健康、和谐和持续的发展。 相似文献
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如何搞好班级管理,建立起一个良好的班集体,是每个班主任都在认真思考的问题,根据多年的实践经验,我认为了解学生是基础、培养一支优秀的学生干部队伍是关键、形成良好的班风是保障、学生日常管理是不可忽略的细节。 相似文献
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培养学生良好的思想品德是班主任工作的重要组成部分之一,良好的品德有利于帮助学生克服前进中的困难,形成健康的心理和人格,对促进班级的班风和学风有重要意义。 相似文献
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班主任作为一班之主,除了要关心学生的学习,还要关心他们的生活以及身心健康。如何轻松做好教育者、领导者、组织者,班主任应该改变观念,转换自己的角色,淡化管理者意识,将行使班级的权利逐步下放给学生,让更多的学生在集体中承担责任。 相似文献
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浅议如何做好体育院系班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任工作具有很强的艺术性,一个班级的学生精神面貌、品德表现、成绩优劣是班主任工作的写照。笔者在对体育院系班主任工作过程中出现的问题进行归纳、分析和整理的基础上,对担任体育院系班主任所应具备的一些基本素质进行讨论。 相似文献
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班主任工作是学校工作的重要组成部分,对推动学校教育的全面发展起着重要的作用。作为一名班主任,首先要树立良好的班风,为学生营造有益于身心发展的氛围;其次,在与学生的交往中,要关爱每一位学生,纵向比较,发现他们身上的亮点;然后,班主任要重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为衡量学生的唯一标准。尊重每一个学生的人格与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,帮助学生树立信心,做学生生活中的忠诚朋友,成长中的坚强后盾。 相似文献
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班级干部是班主任的得力助手。班主任要正确选拔、培养和激励班干部,使之发挥有效的作用。班级干部管理班级能实现学生自我管理,互相管理,充分发挥了学生在自我管理中的能力,既能有效地锻炼学生的能力,同时也是教育管理工作中的重要环节。 相似文献
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班级建设关系着整个学校的建设,关系着每个同学的成长与发展.班风是一个班级的灵魂,良好的班风是提高学生整体素质的前提和保证.优良的学风,是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用.学生干部是学生群体中的先进分子,先锋模范作用是其最显著的特征.学生干部队伍是学校学生工作的主力军,也是辅导员的得力助手.培养一支高素质的学生干部队伍不仅可以有效促进全体学生的文明行为的养成,还能有效推动班风学风建设.基于此,从学生干部队伍培养方面入手,主要分析如何通过加强学生干部队伍的培养来推动班风学风建设. 相似文献
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班级是学生成长中的一个重要组成部分,一个和谐、有凝聚力的班级对每个学生的健康发展起着巨大的作用。班级凝聚力的培养是班主任工作的重要内容,是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。学校把一班学生交给班主任,班主任开始履行其职责,就开始了班级凝聚力的培养。 相似文献
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新课改的核心理念是以学生发展为本。班主任工作的开展也应以围绕学生为主。作为班主任有必要了解当下中学生的心理特点,以及中学生理想中的班主任应该具有的品质。然后在了解学生的基础上提出自己的班级管理理念,包括营造“人文素质教育”的班级氛围和用爱心和平等观念赢得学生尊重以及从细节出发,选择最佳时机进行思想教育三个方面。 相似文献
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要想为一名合格的、优秀的班主任。首先得热爱本职工作。班主任只有坚持做好本职工作,把自己的爱心无私奉献给学生,才能取得孩子们的信任,使他们在广阔的天地间茁壮成长。其次,在班级管理中,班主任与学生在人格与地位上是平等的关系,一贯尊重他们,时刻注意以身作则,模范示人,要求学生做到的,首先自己要做到。 相似文献
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随着科学技术以及信息的发展,还有社会环境得变化,传统的班主任角色日益显示出它的局限性。如:班主任是班级的领导,是班级管理的集权者,是学生犯错后感到害怕的"对手"……,这些显然不适应新时期的教育,班主任在班级管理中必然要转换自身的角色才能与之相适应。那么,新时期班主任角色应如何定位呢?我认为有以下几方面: 相似文献
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班主任在班级管理上要充分挖掘学生的潜力,充分发挥学生的主观能动性,以学生为主体,培养他们的自主管理能力,唯其如此,班级才能朝着健康的轨道发展,学生的素质才能真正得到提高,才能真正发挥助手作用协助班主任管理好班级。 相似文献
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班主任工作首要的就是要抓好学生的思想教育,把德育工作渗透在班主任管理工作是中。作为一名班主任,我的工作方法是:制定班规班纪,严格制度;培养班委骨干;开展特色的班级活动;鼓励教育与批评教育相结合;注重多方位联系。 相似文献